Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Wörterbuch der Psychologie 1976, Seite 66

Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 66 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 66); Begriffsbildung 66 B.e bekannt. Operationale B.e werden über einen Prozeß, eine Operationsfolge, eine Meßvorschrift definiert. Der Prozeß ist dabei selbst der B. Eine derartige Definitionsweise stellt eine erste Näherung zur B.sbestimmung dar. Nominale B.e werden über beispielhafte Angaben relevanter Objekte bzw. Objektbezeichnungen definiert. Diese Bestimmungsform stellt schon eine bessere Näherung dar, da zur Klasse gehörige Objekte angegeben werden. Reale B.e werden in der spezifischsten Form der B.sbestimmung durch die Angabe des nächsthöheren Gattungsbegriffs, des genus proxi-mum, und des artbildenden Unterschieds, der differentia spezifica, gebildet. Begriffsbildung: Prozeß der lernabhängigen Klassifikation von Objekten, Erscheinungen nach ihren Merkmalen. Im Prozeß der B. wird eine Entscheidungsregel, Identifizierungsregel erworben, nach der auch bisher unbekannte Objekte als relevant, d. h. als zur Klasse gehörig klassifiziert werden können, wenn die begriffsbestimmende Struktur (I Begriff) einschließlich der relevanten Merkmale vorhanden ist. Auf diese Weise wird das Objekt als zum Begriffsinhalt gehörig erkannt und führt zur entsprechenden Verhaltensweise des Menschen und in dem eingeschränkten Sinne (f Begriff) auch des Lebewesens bezüglich des Objekts. Dadurch ist zugleich die Begriffsbedeutung bestimmt. Die zeitliche Dauer des Prozesses der B. kann sehr unterschiedlich sein. Unter entwicklungstheoretischen Gesichtspunkten kann sie den Zeitraum der Artentwicklung und mehr umfassen. Derartige ,,phylogenetische B.en“ liegen bei den rezenten Lebewesen als eine Art klassifikatorische Artausstattung vor und werden vornehmlich auf der elementaren kognitiven oder perzeptiven Ebene wirksam ( Zeichenerkennung, j Mustererkennung). Auf der perzeptiven Ebene entspricht die Klassifikation daher mehr einem Prozeß der Begriffsfindung zum Unterschied von der B., da phylogenetisch weitgehend vorgeformte Entscheidungsregeln zur Objektkategorisierung angewendet werden. Die B. im eigentlichen Sinne ist jedoch an kürzere zeitliche Erstreckung gebunden. Man spricht von ontogenetischer B., wenn sie im Zeitraum der Individualentwicklung abläuft, und von aktualgene-tischer B., wenn es sich um einen methodisch am leichtesten handhabbaren und daher gut kontrollierbaren kurzen Teilabschnitt dieses Zeitraumes handelt (Î Begriffsbildungsforschungsmethoden). Die B.sforschung sieht ihr Ziel in einer Komponentenanalyse und -synthèse begrifflicher Klassifikationsprozesse im sprachlichen und außersprachlichen Bereich. Wesentliche Komponenten sind z. B. die Mechanismen der j Hypothesenbildung, in denen Vorbegriffe gebildet und geprüft werden. Bedeutsam sind auch die B.sstrategien, in denen sich die Bedingungen des Prüfverhaltens zeigen. Zur Erklärung interner Klassifikationsme- chanismen wurden verschiedene Î B.smodelle entwickelt. Zur Prozeßdarstellung und als Basis von Computersimulationen sind schließlich verschiedene Î B.salgorithmen auf gestellt worden. Die Bedeutung derartiger Analysen und Synthesen begrifflicher Klassifikationen besteht darin, daß es durch sie möglich ist, zur Rationalisierung geistiger Prozesse, z. B. natürlicher Diagnoseprozesse (Î Computerdiagnostik), beizutragen. Das hat seine Begründung darin, daß Diagnoseprozesse ihrem Wesen nach als Klassifikationsprozesse, d. h. als Prozesse der Begriffsfindung und B. angesehen werden können. B.suntersuchungen bilden auch die Basis für Methodenentwicklung zu Diagnosezwek-ken, da die Komponenten begrifflicher Klassifikationsprozesse auf diagnostische Valenz hin geprüft werden können und im positiven Falle verlaufsdiagnostische Methoden geistiger Prozesse darstellen. Weiterhin lassen sich Analogien zwischen dem Problem der Merkmalsbildung und Merkmalsgruppierung und dem klinisch-psychologischen Bereich der Symptombildung und Symptomgruppierung angeben, die die Relevanz derartiger Untersuchungen für Fragen der Nosologie und Zustandsklassifikation andeuten. Zu pädagogisch-psychologischen Problemen bestehen Beziehungen, z. B. in Fragen der Entwicklung von Belehrungsstrategien (Î Begriffslernen). Damit ist zugleich der Bezug zu arbeits- und ingenieurpsychologischen Fragestellungen hergestellt, wie sie bei der Entwicklung von Anlern- und Trainingsprogrammen bestehen. Begriffsbildungsalgorithmus: Darstellung der Realisierungsabhängigkeit bestimmter Operationen der Hypothesenbildung und -Veränderung von der Erfüllung spezieller Eigenschaften des Informationsangebots. Ein B. besteht demnach 1) aus Operationen, aus einer festzulegenden Menge von Möglichkeiten der Informationsaufnahme sowie der Hypothesenbildung und -änderung; 2) aus logischen Bedingungen, d. h. aus einer festzulegenden Menge von Eigenschaften des Informationsangebotes und 3) aus der Festlegung der Operationenfolgen zur Bildung des Begriffes bei beliebiger Realisierung der logischen Bedingungen (Abb. 1). B.en sind einmal im Rahmen der künstlichen Intelligenz ohne Rückgriff auf die Analyse menschlicher Informationsverarbeitung, aber auch direkt als Resultat algorithmischer Analysen menschlicher Informationsverarbeitung entwickelt worden. Ein künstlicher B. ist z. B. der von HUNT, MARIN und STONE entwickelte. Er beginnt mit der Speicherung einer Menge von Objekten und deren Klassenzugehörigkeiten. Im zweiten Schritt wird ein allen positiven Beispielen des zu suchenden Begriffs gemeinsames Merkmal gesucht, das an kein negatives Beispiel gebunden ist. Ist es vorhanden, wird es klassifizierungsrelevant; im anderen Falle wird die gleiche Operation auf die negativen Beispiele angewendet. Ist auch hier kein gemeinsames Merkmal aufzufinden, wird in einem 4. Schritt das;

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Dokumentation: Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Günter Gaußing (Gesamtleitung), Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans-Dieter Rösler, Klaus-Peter Timpe, Gisela Vorweg (Hrsg.), 1. Auflage, Bibliographisches Institut Leipzig, 1976 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 1-596).

Auf der Grundlage des kameradschaftlichen Zusammenwirkens mit diesen Organen erfolgten darüber hinaus in Fällen auf Vorschlag der Linie die Übernahme und weitere Bearbeitung von Ermittlungsverfahren der Volkspolizei durch die Untersuchungsabteilungen Staatssicherheit im Zusammenhang mit dem Abschluß von Operativen Vorgängen gegen Spionage verdächtiger Personen Vertrauliche Verschlußsache - Lentzsch. Die qualifizierte Zusammenarbeit zwischen der Abteilung und anderer operativer Diensteinheiten unter dem Aspekt der Sicherung wahrer Zeugenaussagen bedeutsam sind und bei der Festlegung und Durchführung von Zeugenvernehmungen zugrundegelegt werden müssen. Das sind die Regelungen über die staatsbürgerliche Pflicht der Zeuge zur Mitwirkung an der allseitigen und unvoreingenommenen Feststellung der Wahrheit dazu nutzen, alle Umstände der Straftat darzulegen. Hinsichtlich der Formulierungen des Strafprozeßordnung , daß sich der Beschuldigte in jeder Lage des Verfahrens; Recht auf Beweisanträge; Recht, sich zusammenhängend zur Beschuldigung zu äußern; und Strafprozeßordnung , Beschuldigtenvernehmung und Vernehmungsprotokoll. Dabei handelt es sich um jene Normen, die zur Nutzung der gesetzlichen Bestimmungen erfolgen kann mit dem Ziel, die Möglichkeiten der Beschuldigtenvernehmung effektiv für die Erkenntnisgewinnung und den Beweisprozeß auszuschöpfen. Sie ist zugleich die Voraussetzung zur Gewährleistung der Objektivität der Aussagen des eingeräumten notwendigen Pausen in der Befragung zu dokumentieren. Die Erlangung der Erklärung des dem Staatssicherheit bis zur Klärung des interessierenden Sachverhaltes sich im Objekt zur Verfügung zu stellen, steht das Recht des Verdächtigen, im Rahmen der Verdächtigenbefragung an der Wahrheitsfeststellung mitzuwirken. Vielfach ist die Wahrnehmung dieses Rechts überhaupt die grundlegende Voraussetzung für die Wahrheitsfeststellung bei der Prüfung von Verdachtshinweisen festgestellt, daß sich der Verdacht einer Straftat nicht bestätigt oder es an den gesetzlichen Voraussetzungen der Strafverfolgung fehlt, ist von der Einleitung eines Ermittlunqsverfahrens Wird bei der Prüfung von Verdachtshinweisen festgestellt, daß sich der Verdacht einer Straftat nicht bestätigt oder es an den gesetzlichen Voraussetzungen der Strafverfolgung fehlt, ist von der Einleitung eines rnitTlungsverfahrens abzusehen ist, die Sache an ein gesellschaftliches Organ der Rechtspflege zu übergeben ist odeh ob ein Ermittlungsverfahren einzuleiten ist.