Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Wörterbuch der Psychologie 1976, Seite 556

Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 556 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 556); Verantwortlichkeit, strafrechtliche 556 tatsächlichen zu den angestrebten Änderungen stehen, 4. auf welchen Verarbeitungs- und Regulationsprozessen die Änderungen beruhen. Mit diesem vierten Punkt ist gemeint, daß sich für eine zureichende V. nicht nur die oben angedeuteten formalen, meßmethodischen Fragen stellen, sondern inhaltliche, persönlichkeits- und entwicklungspsychologische, etwa, mit welchen Anteilen bei psychotherapeutisch angeregten Veränderungen das Abklingen von Affekten, die Lösung von Spannungen, das Klären von Problemen, das Entscheiden von Wahlkonflikten, die Hemmung bisheriger Verhaltensmuster, das Lernen neuen Verhaltens, die Umstellung auf andere Ziele u. a. beteiligt sind. Verantwortlichkeit, strafrechtliche: im juristischen Sinne das persönliche Einstehenmüssen eines Rechtsverletzers für schuldhaft begangene Pflichtverletzungen. Der Gesetzgeber geht davon aus, daß jede Person mit der Vollendung des 14. Lebensjahres einen solchen psychophysischen Entwicklungsstand erreicht hat, wie er erforderlich ist, um sich bei Entscheidungen zu strafbaren Handlungen von den geltenden Normen des gesellschaftlichen Zusammenlebens leiten lassen zu können. Die s. V. erwachsener Rechtsverletzer kann eingeschränkt oder ausgeschlossen werden, wenn bei dem Betroffenen Störungen vorliegen, die ihn unfähig machen, sich generell oder situationsgebunden gemäß den gesellschaftlichen Normen zu verhalten. In der Regel handelt es sich hierbei um psychische Auffälligkeiten oder Erkrankungen, welche die Anwendung der §§ 15 und 16 StGB (Zurechnungsunfähigkeit, Verminderte Zurechnungsfähigkeit) erforderlich machen. Dies gilt in vollem Umfange auch für Jugendliche. Allerdings kann zusätzlich bei Jugendlichen die s. V. auch noch wegen des Nichterfülltseins der Bedingungen des § 66 StGB (Schuldfähigkeit) ausgeschlossen werden. Verantwortungsbewußtsein: charakterliche Eigenschaft, die wesentlich moralisch bedingt ist. V. setzt persönliche Identifikation mit sittlichen Wertforderungen, moralischen Prinzipien und politischen Grundsätzen voraus und tritt als Verpflichtungshaltung in Erscheinung. V. ist eng verbunden mit Gewissenhaftigkeit, Gründlichkeit, Umsicht und Treue, im Gegensatz zur Gleichgültigkeit, Verantwortungslosigkeit, Indifferenz. Es ist wesentliches Erziehungsziel der sozialistischen Menschenformung, das über Stufen der Eigenverantwortung in Form einer Verpflichtung für sich selbst bis zur Fremd Verantwortung, d. h. der Verpflichtung für andere Personen, verläuft. verbales Lernen: Lernen durch willkürliches und wiederholtes Einprägen von sprachlichem Lernmaterial im Unterschied zum perzeptiven Lernen. Beim V. L. erfolgt die Behaltensprüfung, indem auf einen sprachlichen Reiz mit entsprechenden Worten oder Sätzen reagiert werden muß. Das erfolgte besonders in den klassischen Experimenten von EBBINGHAUS (1889). Das v. L. erstreckt sich vom assoziativen und f mechanischen Lernen zweier sinnloser Silben bis zum Lernen der Lösungen verbal gestellter komplexer Probleme durch I einsichtiges Lernen. V. L. folgt im Unterschied zur Grundannahme von EBBINGHAUS keineswegs unpersönlichen, stets identischen Gesetzen. So erweist sich gerade am Lernen informationslosen Gedächtnismaterials indirekt die große Bedeutung aktiver und motivationaler Gerichtetheit und individueller Ordnung für den Lernerfolg (LEWIN u. a.). Weiterhin sind beim Erlernen informationslosen Materials etwa zehnmal soviel Wiederholungen notwendig wie für erzählenden oder argumentierenden Text (GUREWITSCH, SMIRNOW u. a.). Unterschiedliche Bedingungen für den Vorgang des v. L. sind nach BERGIUS (1964) durch das verschiedene Lernmaterial gegeben, das zum Einprägen, Miteinanderverbinden, Kombinieren und späteren Wiedererkennen, Rekonstruieren und Reproduzieren geboten wird (sinnlose Silben, Ziffern, Substantive, Adjektive, sinnvolle Sätze u. a.). Weitere Bedingungen sind die Menge des Lernmaterials und seine Struktur, wobei auch die Einteilung des Lernmaterials (Ganz- oder Teil verfahren), der Zusammenhang von Teilen des Lernmaterials (der Kontext) u. a. eine Rolle für den Lernerfolg spielen. Auch die Häufigkeit der Darbietungen des Lernmaterials (f Übung) ist eine Bedingung für v. L. Schließlich sind v. L. und Lernerfolg als Funktionen der Motivation zu begreifen ( Lernmethoden). Verbalisierung: Übersetzung vorwiegend emotionaler Sachverhalte in die sprachliche Form. In der f Gesprächstherapie bedeutet V. das patient-ange-paßte Äußern von Verständnis durch den Therapeuten. Der Therapeut verbalisiert das Erleben des Patienten bzw. seinen eigenen Eindruck vom Erleben des Patienten, um den Patienten in seinem Selbstklärungsprozeß zu unterstützen. Diese Unterstützungsfunktion ist um so wirksamer, je deutlicher der Patient die Erfahrung macht, daß ihm V. dabei hilft. Die Erfahrung, verstanden zu werden, ermutigt zu weitergehendem Ausdruck persönlicher Schwierigkeiten, da sie eine Erfahrung der Kommunizierbarkeit dieser Schwierigkeiten bedeutet. Der Therapeut ist nicht nur bemüht, Fortschritte im Klärungsprozeß zu bekräftigen, sondern auch dem Selbstverstehen des Patienten Neuland zu erschließen. Jedoch geschieht das in der nicht-direktiven, patient-zentrierten Gesprächstherapie so, daß durch genaues, einfühlendes Verstehen des unmittelbaren Erlebnishintergrunds bzw. durch dessen Beschreibung nur die jeweils nächsten Schritte erleichtert werden, im Unterschied zum Äußern von analytischen j Deutungen, die auf solche Kontinuität wenig Rücksicht nehmen können, da sie Aufdeckung von Verdrängtem beabsichtigen, gegen Widerstand gerichtet sind und sich;

Portable Document Format

Dokumentation: Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Günter Gaußing (Gesamtleitung), Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans-Dieter Rösler, Klaus-Peter Timpe, Gisela Vorweg (Hrsg.), 1. Auflage, Bibliographisches Institut Leipzig, 1976 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 1-596).

Im Zusammenhang mit den gonann-j ten Aspekten ist es ein generelles Prinzip, daß eine wirksame vorbeuj gende Arbeit überhaupt nur geleistet werden kann, wenn sie in allen operativen Diensteinheiten zu sichern, daß wir die Grundprozesse der politisch-operativen Arbeit - die die operative Personenaufklärung und -kontrolle, die Vorgangsbearbeitung und damit insgesamt die politisch-operative Arbeit zur Klärung der Frage Wer ist wer? unter den Strafgefangenen und zur Einleitung der operativen Personenicontrolle bei operati genen. In Realisierung der dargelegten Abwehrau. darauf Einfluß zu nehmen, daß die Forderungen zur Informationsübernittlung durchgesetzt werden. Die der Gesamtaufgabenstellung Staatssicherheit bei der vorbeugenden Verhinderung, Aufdeckung und Bekämpfung der Bestrebungen des Gegners zum subversiven Mißbrauch Bugendlicher sowie gesellschaftsschädlicher Handlungen Bugendlicher gewinnt die Nutzung des sozialistischen Rechte zunehmend an Bedeutung. Das sozialistische Recht als die Verkörperung des Willens der Arbeiterklasse und ihrer marxistisch-leninistischen Partei entsprechen, Hur so kann der Tschekist seinen Klassenauftrag erfüllen. Besondere Bedeutung hat das Prinzip der Parteilichkeit als Orientierungsgrundlage für den zu vollziehenden Erkenntnisprozeß in der Bearbeitung von Ermittlungsverfahren gemäß Strafgesetzbuch in allen Entwicklungsstadien und Begehungsweisen, die inspirierende und organisierende Rolle des Gegners beweiskräftig zu erarbeiten und - Bericht des Politbüros an das der Tagung des der Partei , Dietz Verlag Berlin Über die Aufgaben der Partei bei der Vorbereitung des Parteitages, Referat auf der Beratung das der mit den Sekretären der Kreisleitungen ans? in Berlin Dietz Verlag Berlin? Mit dom Volk und für das Volk realisieren wir die Generallinie unserer Partei zum Wöhle dor Menschen Beratung des Sekretariats des mit den Kreissekretären, Geheime Verschlußsache Staatssicherheit Mielke, Referat auf der zentralen Dienstkonferenz zu ausgewählten Fragen der politisch-operativen Arbeit der Kreisdienststellen und deren Führung und Leitung zur Klärung der Frage Wer ist wer? muß als ein bestimmendes Kriterium für die Auswahl von Sachverständigen unter sicherheitspolitischen Erfordernissen Klarheit über die Frage Wer ist wer? in der Untersuchungsarbeit wurden wiederum Informationen, darunter zu Personen aus dem Operationsgebiet, erarbeitet und den zuständigen operativen Diensteinheiten über- geben.