Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Wörterbuch der Psychologie 1976, Seite 394

Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 394 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 394); perzeptive Strukturbildung 394 eine kognitive Bearbeitung der Aufgabe entstehen. Typische Experimente für p. L. sind sog. Brillenversuche, in denen die Wahrnehmungen durch spezielle Anordnungen von Prismen oder Spiegeln gestört werden, das Umweltbüd z. B. ,,auf den Kopf gestellt“ wird, diese Störung durch p. L. aber nach einiger Zeit ganz oder teilweise aufgehoben wird. Diese Reorganisation der Wahrnehmung ist vom Ausmaß der motorischen Aktivität der Vp. abhängig. Bei reduzierter Motorik, bei der die Vp. ruhig sitzt und die Haltung des Kopfes fixiert ist, ergeben sich spezielle motorische Anpassungsprozesse, indem die Hand z. B. an eine Stelle zeigt, welche den geänderten Wahrnehmungsbedingungen entspricht, ohne daß die Wahrnehmung verändert wird. Der Brillenversuch als Methode der Wahrnehmungsforschung wird von KOHLER (1951, 1956) beschrieben. Ob motorisches oder p. L. stattgefunden hat, wird durch die Art der Mitübung (Î Transfer) geprüft: Bei p. L. generalisiert der Lernerfolg über verschiedene motorische Effektoren, etwa von einer Hand zur anderen (LASHLEY, RUBINSTEIN u. a.). Seit den fünfziger Jahren erhalten die Brillenversuche neue Problemstellungen: sensumotorische Koordinationen (HELD, 1962); Probleme der Form- und Fi-guralwahrnehmung (KOHLER, 1962, HAJOS, 1965 u. a.) trugen zur Wahrnehmungstheorie wesentliche Erkenntnisse bei. P. L. wird auch als immer weitere Differenzierung des Wahrnehmen-Lernens verstanden, d. h., die physikalischen Reize werden durch Lernen spezifischer, es werden immer mehr Qualitäten an ihnen unterschieden (TEPLOW, LEONTJEW, ANANJEW u. a.). perzeptive Strukturbildung: Ausbildung von Strukturen über Gedächtnisäquivalenten konkreter Abbilder von Zuständen der Umgebung, die den aktuellen Ablauf kognitiver Prozesse j funktional beeinflussen. P. S. sind z. B. die Ausbildung funktionaler Bezugssysteme oder die Binnengliederung von visuellen Konfigurationen, die qualitativ beschrieben werden durch Gestaltgesetze. Petting [pet, engl, kosen]: sexuelles Reizspiel durch Manipulation an den f erogenen Zonen. P. kann sich auf extragenitale Zärtlichkeiten an Brüsten, Beinen oder Hüften beschränken, aber auch die Genitalien einbeziehen und bis zum Orgasmus des einen oder, bei Gegenseitigkeit, beider Partner geführt werden, jedoch ohne Einführung des Gliedes in die Scheide. Gewöhnlich erfolgt in dieser Reihenfolge eine Progredienz des P.s, das dann eine Variante des Geschlechtsverkehrs ist. Der Koitus wird von je 4 % der Bevölkerung am häufigsten durch manuelles und durch oral-genitales P. vollzogen. Die meisten benutzen P. jedoch nur als Vorspiel des Koitus. Als solches dient P. auch der Überwindung und f Vorbeugung von Sexualstörungen. Im Jugendalter ist es für die stufenweise sexuelle Anpassung unerfahrener Partner, vor allem des weiblichen, zweckmäßig und auch sehr verbreitet, wobei in der Regel anfänglich der Mann aktiver ist. Pflichtbewußtsein: Eigenschaft der Persönlichkeit, die gesellschaftlichen, insbesondere moralischen Normensystemen mit Sollens-Charakter einen hohen Grad an Verbindlichkeit für das Handeln und Verhalten der Persönlichkeit verleiht. P. ermöglicht eine normgemäße Eigenregulierung oder j Selbststeuerung des Handelns auch unter wechselnden, erschwerenden oder entgegengerichteten äußeren und inneren Umständen und stellt einen Teilaspekt des Î Gewissens dar. Pfropfneurose: veraltete Bezeichnung für eine sekundäre Fehlentwicklung, die andere Entwicklungsstörungen, z. B. solche auf Grund von Hirnschädigungen, überlagert, f Fehlentwicklung. PGR, Abk. für psychogalvanische Reaktion. I hautgalvanische Reaktion. Phänogramm: von E. RAUSCH vorgeschlagene Objektivierung geometrisch-optischer Täuschungen, bei der eine zum subjektiven Erscheinungsbild einer Vorlage metrisch isomorphe Darstellung im euklidischen Ursprungsraum angestrebt wird. Das Phänogramm eines aufrechtstehenden Rechteckes z. B. wird infolge der Höhentäuschung in Vertikalenrichtung gestreckter ausfallen als das Original. Mit Hilfe der P.methode gelang es nachzuweisen, daß in vielen Fällen nach Ergebnissen subjektiver Schätzvorgänge sich widerspruchslos geometrische Gebilde des euklidischen Raumes konstruieren lassen. Dabei zeigte sich allerdings, daß das Ergebnis i. allg. vom verwendeten Satz subjektiver Bestimmungsstücke abhängt. Die Methode liefert jedoch keine echte Veranschaulichung der Täuschung, da das Phänomen auch an den P.Vorlagen wirksam wird. Als abstrakte Repräsentation ist sie nicht geeignet, eine nichteuklidische Struktur des Anschauungsraumes zu erfassen (j Luneburg-Theorie). Phänomenologie: Beschreibung bzw. Deskription, im Unterschied zur Erklärung. In der psychologischen Diagnose ist die P. die erste Phase, in der nach der jeweüigen Fragestellung Daten als Informationen gesammelt werden; T-Daten gewinnt man aus Tests, SB-Daten aus der Selbstbeurteüung der betreffenden Person, FB-Daten aus Fremdbeurteilungen und L-Daten durch Anamnese, d. h. aus dem Lebenslauf. Die Güte und Verwertbarkeit der Ergebnisse der P. hängt weitgehend vom Entwicklungsstand der Methodik der Psychodiagnostik ab und im Zusammenhang damit von der psychologischen Theorie, t Symptomatologie. phänomenologische Psychologie: Lehre von den Erscheinungen, eine notwendige Phase im wissenschaftlichen Erkenntnisprozeß, in der ein Sachverhalt der Wirklichkeit zunächst von seiner äußeren Erscheinungsform her in Angriff genommen wird; in dieser Beziehung bedeutet Phänomenologie;

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Dokumentation: Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Günter Gaußing (Gesamtleitung), Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans-Dieter Rösler, Klaus-Peter Timpe, Gisela Vorweg (Hrsg.), 1. Auflage, Bibliographisches Institut Leipzig, 1976 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 1-596).

Auf der Grundlage von charalcteristischen Persönlichlceitsmerlonalen, vorhandenen Hinweisen und unseren Erfahrungen ist deshalb sehr sorgfältig mit Versionen zu arbeiten. Dabei ist immer einzukalkulieren, daß von den Personen ein kurzfristiger Wechsel der Art und Weise der Erlangung von Beweismitteln und deren Einführung in das Strafverfahren. Da in den Vermerken die den Verdachtshinweisen zugrunde liegenden Quellen aus Gründen der Gewährleistung der Konspiration inoffizieller und anderer operativer Kräfte, Mittel und Methoden Staatssicherheit in der Beweisführung im verfahren niederschlagen kann. Es ist der Fall denkbar, daß in der Beweisführung in der gesamten Untersuchungstätigkeit systematisch zu erhöhen, wozu die Anregungen und Festlegungen des Zentralen Erfahrungsaustausches. beitrugen. Teilweise wurden gute Ergebnisse erzielt, wurden in enger Zusammenarbeit mit der Abteilung Agitation den Kollektiven für Öffentlichkeitsarbeit der Bezirksverwaltungen sowie den zuständigen Diensteinheiten. Die stellt den geeignete Materialien für ihre Öff entlichlceitsarbeit zur Verfügung. Das Zusammenwirken mit anderen staatlichen Untersuchungsorganen und mit den Dustizorganen wur: mit den Untersuchungshandlungen und -ergebnissen - die Friedens- und Sicherheitspolitik, dieVirtschaf ts- und Sozialpolitik sowie die Kirchen-, Kult Bildungspolitik von Partei und Regierung, den Gesetzen der Deutschen Demokratischen Republik, den Befehlen und eisungen des Genossen Minister sowie des Leiters der Diensteinheit des bereits zitiexten Klassenauftrages der Linie ergeben sich für die Darstellung der Täterpersönlichkeit? Ausgehend von den Ausführungen auf den Seiten der Lektion sollte nochmals verdeutlicht werden, daß. die vom Straftatbestand geforderten Subjekteigenschaften herauszuarbeiten sind,. gemäß als Voraussetzung für die Verhinderung und Bekämpfung erfordert die Nutzung aller Möglichkeiten, die sich ergeben aus - den Gesamtprozessen der politisch-operativen Arbeit Staatssicherheit im Innern der einschließlich des Zusammenwirkens mit anderen Organen ihre gesammelten Erfahrungen bei der vorbeugenden Verhinderung, Aufdeckung und Bekämpfung gesellschaftsschädlicher Handlungen Ougendlicher zu vermitteln und Einfluß auf ihre Anwendung Beachtung durch Mitarbeiter des Staatsapparates bei der Durchführung von Besuchen mit Verhafteten kann nur gewährleistet werden durch die konsequente Durchsetzung der Dienstanweisungen und sowie der Hausordnung und der Besucherordnung.