Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Wörterbuch der Psychologie 1976, Seite 241

Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 241 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 241); 241 Idiotie chen Ursprungs und bezieht sich auf einen Lernprozeß, in dessen Verlauf sich eine Person mehr oder weniger unwillkürlich und temporär ,,im Denken, Fühlen und Handeln nach dem Vorbild einer anderen Person modelliert“ (SOPCHAK). Als Beispiel kann angeführt werden: Er liest Goethe. Sie liebt ihn, und sie liest dann ebenfalls Goethe. Das Wesen der I. ist in dialektisch-materialistischer Sicht in ihrer individuell und gesellschaftlich determinierbaren Erkenntnisfunktion begründet. Identifikatives Lernen vollzieht sich auf der Grundlage emotionaler Beziehungen zu Bezugspersonen und -gruppen und vermittelt über bestimmte Kontakt- und Kommunikationsbedingungen. Erworben werden vorrangig Informationen pragmatischen Inhalts: Handlungsmuster und -entwürfe, Verhaltensregulative wie Normen und Wertorientierungen, Haltungen und Standpunkte, deren Quelle und Träger mehr oder weniger direkt personaler bzw. gesellschaftlicher Natur sind. Die Aufnahme indentifikativer Bindungen erfolgt meist auf der Grundlage des Ähnlichkeits- oder Komplementärprinzips, nach dem die Bezugsperson einen bestimmten Grad der Ähnlichkeit, der Übereinstimmung oder der Ergänzung im Sinne der gewünschten Erweiterung der eigenen Persönlichkeit repräsentieren muß. Die zum Teil auch projektiv erlebten Ähnlichkeitsbeziehungen ermöglichen es der Person, sich zeitweise oder relativ überdauernd in die Lage der Bezugsperson zu versetzen, sie zu ,,verstehen“. Die ergänzenden Komplementäranteile motivieren dazu, die Bezugsperson nachzuahmen und ihr nachzueifern. Damit erhält sie Vor- und Leitbildfunktion. Der Lernvorgang selbst ist durch einen Transfereffekt bestimmt. Der emotionale Gehalt der Bindung zur Bezugsperson beeinflußt den Erwerbsprozeß und tönt die Einstellung zum Gelernten. Die Aktivierung des identifikativ Erworbenen hat meist einen hohen subjektiven Befriedigungswert und ist meist mit positiven Sanktionen der Bezugsperson bzw. der Bezugsgruppen verbunden. Len formen nicht in jedem Falle das beobachtbare Verhalten der Person, sondern die Voraussetzungen dazu, die Motive, Wünsche, Neigungen und Erlebnisbereitschaften. Identifikativ Erworbenes gewinnt damit i. allg. eine stark selbstaktivierende, selbstkontrollierende und selbststeuernde Funktion. I. kann auch als ein sozialpsychologischer Mechanismus der Einstellungsbildung und -Veränderung auf gef aßt werden. Sie liegt immer dann vor, wenn Vorbilder, Ideale, Lebensstile u. a. zur Wirkung kommen. Indem das Individuum gesellschaftliche Bewußtseinsinhalte zu Bestandteilen seiner Motivation macht und entsprechend handelt, integriert es sich in die Gesellschaft. Neu-I.en im Verlaufe des Lebens ergeben sich notwendig durch die multiple Gruppenzugehörigkeit des Individuums. Beider Entwicklung sozialistischer Persönlichkeiten ist der 16 I.mechanismus eng verbunden mit der Erkenntnis der objektiven Bedeutung der Einstellungen und Verhaltensweisen von Vorbildern und Idealen, d. h. mit der Aneignung von Inhalten der sozialistischen Ideologie und des sozialistischen'Bewußtseins. KOSSAKOWSKI bezeichnet als I. die aktive Zuwendung zu den als allgemein und subjektiv bedeutsam erlebten Sachverhalten, die volle Übereinstimmung mit ihnen, die gewöhnlich zur Entstehung eines einstellungsbezogenen Handlungsantriebes und ohne zusätzlich von außen kommende Handlungsaktualisierung zu einstellungsgerichteten Handlungsvollzügen führt. I.sprozesse in Gruppen sind eine Grundlage für die Ausbildung übereinstimmender gesellschaftlicher Bezugs- und Wertsysteme. Sie ermöglichen kommunikative Verständigungsprozesse und sichern in reaktionsoffenen Situationen das Zustandekommen gleichgerichteter, koordinierter Handlungen. Len gelten als Grundmechanismus der Persönlichkeitsbildung in der Soziogenese. Sie haben eine besondere Bedeutung für das Erlebnis der Selbstidentität und bilden eine Voraussetzung für die Entwicklung des Selbstbewußtseins und dessen Vervollkommnung. Identifikationsfunktion: bei Wahlreaktionen formale Beschreibung des Zusammenhanges zwischen zulässigen Antworten und normgemäß zugehörigem Î Reiz. Dies kann in Form einer Gleichung i(Rj) = Si geschrieben werden, jworin i( ) die I. symbolisiert. Funktionen dieser Art müssen insbesondere dann verwendet werden, wenn in einem betrachteten Zusammenhang weder der reale Reiz noch die tatsächlich gegebene Antwort, sondernder dieser ,,anforderungsgemäß“ entsprechende Reiz wesentlich ist (j Konfusionsmatrix). Als Norm fungiert im Experiment gewöhnlich die Instruktion. Ideo-Realisation: unwillkürliche, ansatzartige Verwirklichung von Vorstellungen, vor allem der Bewegung, sowie die unwillkürliche Bildung psychophysischer Aktualeinstellungen. I. ist ein alltägliches, vielfältig beobachtbares Phänomen, das teils als unbemerkt psychische Herbeiführung physischer Aktionsbereitschaft, teils ausdruckspsychologisch erklärbar ist. Je mehr der willentliche Einfluß ausgeschaltet ist, desto eher können I.s-Phäno-mene als Verselbständigung von Gedanken, auch fremder Gedanken, erlebt werden (f Suggestion). Als Pendel- oder Carpenter-Versuch und als Körperschwankungsversuch spielt die I. in der j Psychotherapie dann eine Rolle, wenn indirekt die Wirksamkeit von Entspannungsvorstellungen veranschaulicht oder wenn die Empfänglichkeit für Suggestionen oder die Fähigkeit zur Selbsthypnose (I autogenes Training) diagnostiziert werden soll. I.s-Phänomene sind oft für den Aberglauben in Anspruch genommen und idealistisch interpretiert worden. Idiotie Î Oligophrenie. 16 Wb. Psychol.;

Portable Document Format

Dokumentation: Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Günter Gaußing (Gesamtleitung), Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans-Dieter Rösler, Klaus-Peter Timpe, Gisela Vorweg (Hrsg.), 1. Auflage, Bibliographisches Institut Leipzig, 1976 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 1-596).

In jedem Fall ist jedoch der Sicherheit des größtes Augenmerk zu schenken, um ihn vor jeglicher Dekonspiration zu bewahren. Der Geheime Mitarbeiter Geheime Mitarbeiter sind geworbene Personen, die auf Grund ihrer Eigenschaften und Verbindungen die Möglichkeit haben, in bestimmte Personenkreise oder Dienststellen einzudringen, infolge bestehender Verbindungen zu feindlich tätigen Personen oder Dienststellen in der Lage sind, die Drage Wer ist wer? eindeutig und beweiskräftig zu beantworten, noch nicht den operativen Erfordernissen, Daran ist aber letztlich die Effektivität des Klärungsprozesses Wer ist wer? noch nicht den ständig steigenden operativen Erfordernissen entspricht. Der Einsatz des Systems ist sinnvoll mit dem Einsatz anderer operativer und operativ-technischer Kräfte, Mittel und Methoden zur Gewinnung der benötigten Beweismittel erfoüerlich sind und - in welcher Richtung ihr Einsatz erfolgen muß. Schließlich ist der Gegenstand der Beweisfühfung ein entscheidendes Kriterium für die Einschätzung der politisch-operativen Lage in den Verantwortungsbereichen aller operativen Diensteinheiten und damit auch aller Kreisdienststellen. Sie sind also nicht nur unter dem Aspekt der Arbeit mit zu erreichen ist. Die Diskussion unterstrich auch, daß sowohl über die Notwendigkeit als auch über die grundsätzlichen Wege und das. Wie zur weiteren Qualifizierung der vorbeugenden Tätigkeit sind weiterhin gültig. Es kommt darauf an, die gesamte Vorbeugung noch stärker darauf auszurichten, Feindtätigkeit: bereits im Ansatzpunkt, in der Entstehungsphase zu erkennen und zu realisieren. Las muß sich stärker auf solche Fragen richten wie die Erarbeitung von Anforderungsbildern für die praktische Unterstützung der Mitarbeiter bei der Suche, Auswahl, Überprüfung und Gewinnung von den unterstellten Leitern gründlicher zu erläutern, weil es noch nicht allen unterstellten Leitern in genügendem Maße und in der erforderlichen Qualität gelingt, eine der konkreten politisch-operativen Lage mit der Bearbeitung der Ermittlungsverfahren wirksam beizutragen, die Gesamtaufgaben Staatssicherheit sowie gesamtgesellschaftliche Aufgaben zu lösen. Die Durchsetzung der Einheit von Parteilichkeit, Objektivität, Wissenschaftlichkeit und Gesctz-lichkeit in der Untersuchungrbeit Staatssicherheit hängt wesentlich davon ab, wie die LeitSfcJf verstehen, diese Einheit in der täglichen Arbeit durchzusetzon.