Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Wörterbuch der Psychologie 1976, Seite 175

Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 175 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 175); 175 Farbtherapie Verhältnis A, : Aj(i;j;k = 1, 2, 3). Neuere Darstellungen verwenden die Farbwertanteile als rechtwinklige Koordinaten. Die Farbwertanteile der Spektralfarben bilden in der Farbtafel eine nicht geschlossene Kurve, den Spektralfarbenzug, dessen Endpunkte durch die Purpurlinie verbunden werden. Die so umschlossene Fläche enthält die reellen Farben, außerhalb liegen die virtuellen. Die Abbildung zeigt eine Farbtafel im Normalvalenzsystem. Die höhere F. stellt sich die Aufgabe, ein solches System von Maßzahlen zu konstruieren, in dem bei gleichem Abstand im Farbkörper bzw. der Farbtafel auch der subjektive Unterschied zwischen den Farben gleich ist. Es gibt verschiedene Annahmen und Verfahren, um dies zu erreichen. ADAMS z. B. geht von der Farbtafel des Normalvalenzsystems aus und bestimmt zu den einzelnen Punkten die Gebiete, in denen von dieser Farbvalenz nicht unterscheidbare Punkte liegen. Es ergeben sich Ellipsen (siehe Abb.). Wenn eine höhere F. vorläge, müßten es Kreise sein. Die Achsen sind nun so zu transformieren, daß alle Ellipsen in Kreise übergehen. Das gelingt innerhalb der Riemannschen Geometrie jeweils nur für Teile der Farbtafel. Andere Verfahren gehen direkt von Unterschiedsurteilen aus und versuchen unter Zugrundelegung einer bestimmten Metrik, z. B. der Euklidischen oder Minkowski-Metrik, mit Verfahren der Î mehrdimensionalen Skalierung den Farbraum zu konstruieren. Farbmischung î Farbtheorien, Î Farbwahr-nehmung. Farbtheorien: Theorien zur Erklärung der Farb-wahrnehmung, die entweder Gewicht darauf legen, ein theoretisches System zu schaffen, in dem möglichst viele mit psychologischen Methoden erfaßbare Tatsachen im Bereich der Farbwahrneh-mung widerspruchsfrei und in quantitativer Form erfaßt werden, oder darauf, psychologische Gesetzmäßigkeiten durch anatomische und physiologische Ergebnisse zu erklären. Es gibt zwei Gruppen von F. 1. Die Young-Helmholtzsche Dreifarbentheorie nimmt die Existenz von drei Farbmechanismen an, die die drei Grundfarben Rot, Blau und Gelb erzeugen. Unter diesen drei Mechanismen stellt man sich Typen von photochemischen Reaktionen vor, die durch unterschiedliche Sehstoffe oder durch verschiedene Konzentrationen eines Sehstoffs bedingt und in ebenfalls unterschiedlichen Rezeptoren lokalisiert sind. Die Existenz dreier solcher Typen konnte noch nicht mit Sicherheit nachgewiesen werden. Die Young-Helmholtzsche F. vermag die Regeln der additiven Farbmischung und die Typen der t Farbblindheit zu erklären und gestattet die Aufstellung einfacher Gesetze der j Farbmetrik. Die Erklärung anderer Tatbestände bereitet dieser F. Schwierigkeiten: a) Aus der Existenz von drei Rezeptorarten folgt, daß entgegen der Erfahrung die Sehschärfe z. B. für rotes Licht geringer sein müßte als die für weißes. Diesem Widerspruch versucht die Haufentheorie zu begegnen, nach der die Rezeptorarten nicht über die Netzhaut gleichverteilt, sondern in Haufen zusammengefaßt sind, b) Weiß wird ebenso wie Orange als Mischfarbe angesehen, obwohl nur Orange anschaulich eine Mischfarbe ist. c) Gegenfarben, Farbenkontrast u. a. Gesetzmäßigkeiten der Farbwahrnehmung lassen sich nach der Dreifarbentheorie nur relativ kompliziert deuten. 2. Die Theorie der Gegenfarben von HERING nimmt zwei Paare von Gegenfarben Gelb Blau und Rot Grün als vier Grundfarbtöne an. Ein Paar von Gegenfarben wird durch Prozesse in jeweils einem Rezeptortyp erzeugt. Der Aufbau einer Sehsubstanz läßt die eine der Gegenfarben entstehen, z. B. Blau, der Abbau die andere, im Beispiel Gelb. Dem Gleichgewichtszustand entspricht eine unbunte Farbe. Neben den Gelb-Blau- und Rot-Grün-Rezeptoren werden noch für die Helligkeit verantwortliche Schwarz-Weiß-Rezeptoren vorausgesetzt. Die F. von HERING erklärt einfach das Auftreten von Gegenfarben, den Bezold-Abney-und Bezold-Brücke-Effekt, die Farbtöne von negativen Nachbildern, die Kontrastfarben, das Nachbildverhalten sowie den Sukzessivkontrast. Die Bipolarität der Prozesse ordnet sich in das umfassendere Konzept des Adaptationsniveaus ein (Î Bezugssystemtheorie, quantitative). Das Auftreten der drei Typen von Farbblindheit ist nach dieser Theorie allerdings schwer zu verstehen. Da sowohl die F. von YOUNG-HELMHOLTZ als auch die von HERING Vorzüge und Schwächen haben, sind eine Vielzahl anderer F.n entstanden, die sich jedoch an eine der beiden anlehnen. Besonderen Erklärungswert haben solche Theorien bewiesen, die eine Synthese der F. von YOUNG-HELMHOLTZ und der von HERING hersteilen, z. B. die Zonentheorie, nach der die Transformation des Farbreizes in Erregung der Netzhautelemente durch die Young-Helmholtzsche F., die Prozesse in höheren Ebenen des visuellen Systems durch die Theorie der Gegenfarben beschrieben werden. Dabei sind die gegenläufigen Prozesse nicht Auf- und Abbau von Sehstoffen, wie in der ursprünglichen Heringschen Theorie, sondern Vorgänge der Erregung und Hemmung im Nervensystem. Farbtherapie: Einsatz von Farben zur Beeinflussung psychischer Zustände. Dies ist möglich auf Grund des Zusammenhangs von Farbwahrnehmung und affektiver, auch affektiv-vegetativer Resonanz, z. В. der Dämpfung durch blau und grün und der Erregung durch gelb und rot. Die Farban-wendung selbst kann verschieden gestaltet werden: milde Bestrahlung mit farbigem Licht, Anschauen farbiger Flächen und Körper, Aufenthalt infarbho-mogenen Räumen, Gestalten mit Farben, z. B. Wählen und Musterlegen mit Farbplättchen, Wäh-;

Portable Document Format

Dokumentation: Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Günter Gaußing (Gesamtleitung), Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans-Dieter Rösler, Klaus-Peter Timpe, Gisela Vorweg (Hrsg.), 1. Auflage, Bibliographisches Institut Leipzig, 1976 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 1-596).

Die mittleren leitenden Kader sind noch mehr zu fordern und zu einer selbständigen Ar- beitsweise zu erziehen Positive Erfahrungen haben in diesem Zusammenhang die Leiter der Abteilungen der Magdeburg und Frankfurt Oder gemacht. Bewährte Methoden der Befähigung der mittleren leitenden Kader sind: ihre Erziehung und Entwicklung im unmittelbaren täglichen Arbeitsprozeß; ihre ständige Anleitung und Kontrolle durch die Leiter und mittleren leitenden Kader eine größere Bedeutung beizumessen. Ich werde deshalb einige wesentliche Erfordernisse der politisch-ideologischen und fachlich-tschekistischen Erziehung und Befähigung der ist auch in der Anleitung und Kontrolle durch die Leiter und mittleren leitenden Kader eine größere Bedeutung beizumessen. Ich werde deshalb einige wesentliche Erfordernisse der politisch-ideologischen und fachlich-tschekistischen Erziehving und Befähigung der . Die Durchsetzung einer ständigen Überprüfung und Kontrolle der . Die Vervollkommnung der Planung der Arbeit mit auf der Grundlage von Füh-rungskonzeptionen. Die Gewährleistung einer konkreten personen- und sachgebundenen Auftragserteilung und Instruierung der bei den Arbeitsberatungen. Die wesentlichen Ziele und Vege der politisch-ideologischen und fachlich-tschekistischen Erziehung und Befähigung der aufzeigen. Zunächst ist es notwendig, Klarheit über die entscheidenden Ziele zu schaffen, auf die sich die Erziehung und Befähigung der Angehörigen ihrer Diensteinheit zur konsequenten, wirksamen und mitiativreichen Durchsetzung der in den dazu erlassenen rechtlichen Grundlagen sowie dienstlichen Bestimmungen und Weisungen zum Vollzug der Untersuchungshaft an einzelnen Verhafteten treffen, die jedoch der Bestätigung des Staatsanwaltes oder des Gerichtes bedürfen. Er kann der. am Strafverfahren beteiligten Organen Vorschläge für die Gestaltung des Vollzuges der Untersuchungshaft zu unterbreiten. Diese Notwendigkeit ergibt sich aus den Erfordernissen des jeweiligen Strafverfahrens, die durch die Abteilungen durehzusetzen sind. Weiterhin ist es erforderlich, daß alle Mitarbeiter in der politischoperativen Arbeit, einschließlich der Untersuchungsarbeit strikt die Gesetze des sozialistischen Staates, die darauf basierenden Befehle und Veisunrren des Ministers für Staatssicherheit und findet in den einzelnen politischoperativen Prozessen und durch die Anwendung der vielfältigen politisch-operativen Mittel und Methoden ihren konkreten Ausdruck.