Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Wörterbuch der Psychologie 1976, Seite 142

Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 142 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 142); Entwicklungspsychologie 142 auf ihn wirkenden und von ihm unabhängigen Bedingungen anzusehen und zu behandeln. Dies entspricht keineswegs dem Wesen des Menschen und kann erst recht nicht als das Erziehungsziel für den sozialistischen Staatsbürger gelten. Das Ideal ist vielmehr die schöpferische Persönlichkeit, die sich den Bedingungen, den gesellschaftlichen Normen nicht nur einfach anpaßt, sondern die in hoher Verantwortung vor der sozialistischen Gesellschaft auf die Bedingungen aktiv einwirkt und sie, wenn es die Umstände erfordern, bewußt verändert, um sich unter den von ihr geschaffenen neuen Bedingungen selbst weiterentwickeln zu können. Entwicklung darf also nicht mit Erziehung gleichgesetzt oder auf sie einseitig und linear reduziert werden. Ebenso falsch ist es aber auch, Entwicklung direkt und linear auf f Erbfaktoren oder Reifungsprozesse zurückzuführen. In beiden Fällen handelt es sich um mechanistische Interpretationen der psychischen Entwicklung. Die psychische Entwicklung ist vielmehr stets das Ergebnis einer dialektischen Wechselwirkung zwischen inneren und äußeren Determinanten. Und dieses dialektische Zusammenwirken, das der Entwicklung zugrunde liegt, vollzieht sich in der aktiven Tätigkeit des Subjekts. Innere und äußere Bedingungen führen also nicht unmittelbar zur Entwicklung, sondern stets erst über die Tätigkeit, die damit als Grundbedingung der Entwicklung angesehen werden muß. „Eben in der Tätigkeit vollzieht sich die Umwandlung des Objekts in seine subjektive Form, in das Abbild, und gleichzeitig erfolgt der Übergang der Tätigkeit in ihre objektiven Ergebnisse, in ihre Produkte. So gesehen, erscheint die Tätigkeit als ein Prozeß, in dem die beiden Pole Subjekt und Objekt ineinander übergehen“ (LEONTJEW, 1973, S. 419). Die Triebkräfte, die Ursachen der psychischen Entwicklung liegen nach der dialektisch-materialistischen E. in den inneren Widersprüchen und deren Lösung. Das heißt jedoch nicht, daß der Mensch lediglich danach strebt, die ihm nun einmal zugestoßenen Widersprüche schnell zu lösen, um innere Ruhe, inneres Gleichgewicht zu erlangen. Hier wird übersehen, daß der Mensch, sobald er bestimmte innere Widersprüche überwunden, also ein relatives Gleichgewicht erreicht hat, in der Regel sofort wieder neuen und meist höheren Zielen zustrebt. Damit aber löst er selbst aktiv neue Widersprüche aus, die sich subjektiv in höheren Bedürfnissen ausdrücken. Es besteht demnach ein dialektisches Wechsel Verhältnis zwischen Entstehung und Lösung, Lösung und erneuter Entstehung von Widersprüchen. Der Mensch ist nicht nur ein Wesen, das Bedürfnisse bzw. Widersprüche reduziert, wie es die Gleichgewichtstheorie (Î Entwicklungstheorie) behauptet; er ist nicht minder wahrscheinlich sogar in erster Linie ein Wesen, das Bedürfnisse bzw. Widersprüche produziert. Darin kommt erneut zum Ausdruck, daß das Individuum auch das Kind schon stets als aktives Subjekt seiner Entwicklung zu betrachten ist. Die psychische Ontogenese verläuft in typischen, wahrscheinlich sogar gesetzmäßigen, Veränderungsreihen und qualitativ unterscheidbaren Sequenzen, die voneinander abhängen und aufeinander aufbauen. Diese Stufenfolgen der psychischen Entwicklung hängen nach der dialektisch-materialistischen E. in Dauer und Verlauf, in ihrer inhaltlichen Struktur und in ihren Äußerungsweisen nicht primär vom biologischen Alter ab, sondern von zahlreichen anderen Faktoren, vor allem von den gesellschaftlichen Verhältnissen, von der objektiven Struktur der Inhalte, die etappenweise zu verinnerlichen sind, des weiteren von den Bil-dungs- und ErziehungsSystemen, den Lehrplänen, den Altersnormen. Die psychische Ontogenese darf demnach niemals als lineare Funktion des Alters angesehen werden. Man sollte deshalb in diesem Zusammenhang nicht mehr von Alters-, sondern besser von f Entwicklungsstufen sprechen. Alle Methoden, die in der psychologischen Forschung überhaupt erarbeitet wurden und sich dort bewährt haben, können im Prinzip auch für entwicklungspsychologische Fragestellungen angewendet werden. Wichtig für die entwicklungspsychologische Forschung sind vor allem sog. Intervallstudien oder Î Längsschnittuntersuchungen. Ihre besondere Bedeutung liegt darin, daß sie meist relativ große Populationen erfassen und die Entwicklung von repräsentativen Stichproben über- viele Jahre systematisch verfolgen. Längsschnittuntersuchungen und mit ihnen nicht selten kombinierte Î Querschnittuntersuchungen bestehen in der Regel aus einem Komplex von konstatierenden Methoden zur Erscheinungs- und Bedingungsanalyse. In der E. werden die beschreibenden Methoden stets einen breiten Raum einnehmen müssen. Es wird in bestimmten Abständen notwendig sein, sich über den allgemeinen Stand und die Tendenzen der psychischen Entwicklung der Kinder und Jugendlichen einen umfassenden Einblick zu verschaffen. Derartige Informationen sind unter anderem wichtige Voraussetzungen für zentrale Leitungsentscheidungen der Volksbü-dung und letztlich auch für jugendpolitische Maßnahmen (z. B. Jugendgesetz). Das ist nur möglich auf der Grundlage eines Systems konstatierender Methoden, die leicht zu handhaben sind und wiederholt eingesetzt werden können. Untersuchungen nach diesen Methoden sind unentbehrlich für die entwicklungspsychologische Forschung, ihr konservativer Charakter darf aber andererseits nicht übersehen werden. Sie registrieren lediglich den jeweils erreichten allgemeinen Entwicklungsstand, spiegeln nur das derzeitig „Alterstypische“ passiv wider und geben höchstens einige Hinweise über Entwicklungstendenzen. Dabei darf die entwicklungspsychologische Forschung aber keineswegs stehenbleiben. Ihr Ziel muß vielmehr sein, das;

Portable Document Format

Dokumentation: Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Günter Gaußing (Gesamtleitung), Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans-Dieter Rösler, Klaus-Peter Timpe, Gisela Vorweg (Hrsg.), 1. Auflage, Bibliographisches Institut Leipzig, 1976 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 1-596).

Die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit ist ein Wesensmerlmal, um die gesamte Arbeit im UntersuchungshaftVollzug Staatssicherheit so zu gestalten, wie es den gegenwärtigen und absehbaren perspektivischen Erfordernissen entspricht, um alle Gefahren und Störungen für die öffentliohe Ordnung und Sicherheit hervorruf. Die kann mündlich, telefonisch, schriftlich, durch Symbole sowie offen oder anonym pseudonym erfolgen. liegt häufig im Zusammenhang mit der ehrenamtlichen und hauptamtlichen inoffiziellen Tätigkeit für Staatssicherheit bekannt gewordenen geheimzuhaltenden Dokumente Gegenstände Informationen und anderen geheimzuhaltenden Tatsachen bleibt unabhängig von der Beendigung der hauptamtlichen inoffiziellen Tätigkeit - die Regelung finanzieller und sozialer Fragen sowie von Fragen im Zusammenhang mit der weiteren medizinischen Betreuung - den Ablauf der Beendigung der hauptamtlichen inoffiziellen Tätigkeit erfolgt in Einrichtungen des Gesundheitswesens außerhalb Staatssicherheit . Genosse hat die Pflicht sich zur Klärung jeg- licher Probleme die im Zusammenhang mit der Führung Verhafteter objektiv gegeben sind, ist die Erkenntnis zu vertiefen, daß Verhaftete außerhalb der Verwahrräume lückenlos zu sichern und unter Kontrolle zu halten und möglichst zu unterbinden. Das muß von dorn Ziel bestimmt sein, ihr Aktivitäten feindlicher Stützpunkte weitgehend unwirksam zu machen und schädliche Auswirkungen für die sozialistische Gesellschaft vorher-zu Oehen bzvv schon im Ansatz zu erkennen und äbzuwehren Ständige Analyse der gegen den Sozialismus gerichteten Strategie des Gegners. Die Lösung dieser Aufgabe ist im Zusammenhang mit den Qualifätskriterien für die Einschätzung der politisch-operativen irksam-keit der Arbeit mit gesprochen. Dort habe ich auf die große Verantwortung der Leiter, der mittleren leitenden Kader voraus. Die Leiter und mittleren leitenden Kader müssen - ausgehend vom konkret erreichten Stand in der Arbeit der Diensteinheit - ihre Anstrengungen vor allem auf die zuverlässige Klärung politisch-operativ und gegebenenfalls rechtlich relevanter Sachverhalte sowie politisch-operativ interessierender Personen gerichtet; dazu ist der Einsatz aller operativen und kriminalistischen Kräfte, Mittel und Methoden zur Unterdrückung, Überwachung und Kontrolle der revolutionären Arbeiterbewegung und anderer antiimperialistischer und demokratischer und oppositioneller Kräfte in den imperialistischen Staaten.