Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Protokoll der Verhandlungen des Ⅺ. Parteitages der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands 1986, Seite 178

Protokoll der Verhandlungen des Ⅺ. Parteitages der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (SED) [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1986, Seite 178; Standpunkt herauszubilden. Dazu hat der Unterricht wesentlich beizutragen. Die Anforderungen an uns Pädagogen sind dabei nicht gering. Meine Schüler haben zum Beispiel viele Fragen und halten auch mit Kritik nicht hinter dem Berg. Es würde mich jedoch sehr beunruhigen, wenn es anders wäre. Für besonders wichtig halte ich, miteinander zu reden, sich offen und ehrlich über die Fragen unserer Zeit zu verständigen, die Argumentationsfähigkeit der Schüler zu entwickeln und für eine Behauptung stets den Beweis zu fordern. Großen Wert lege ich auf das Verstehen der Grundwahrheit „Je stärker der Sozialismus, desto sicherer der Frieden“. Diesen Zusammenhang überzeugend zu erklären ist sehr anspruchsvoll. Ausführlich ist immer wieder von uns herauszuarbeiten, daß sich die Klassenauseinandersetzung gegenwärtig in nie gekannter Schärfe vor allem auf ökonomischem, politischem und ideologischem Gebiet vollzieht und alles von der Kraft und dem Leistungsvermögen des Sozialismus abhängt. Dabei erkennen die Schüler, wie notwendig es ist, den Sozialismus auch militärisch zu stärken. Voller Hochachtung sprechen sie von den großen Anstrengungen der Sowjetunion im Kampf für Frieden und gesellschaftlichen Fortschritt. Mit Fug und Recht kann ich sagen, unsere Schüler und Lehrer verbindet eine tiefe und unerschütterliche Freundschaft mit dem Lande Lenins. (Anhaltender, starker Beifall.) Lieber Genosse Michail Gorbatschow! Sie haben mir mit Ihren eben ausgesprochenen Vorschlägen aus tiefstem Herzen gesprochen mir als Kommunistin, Mutter und Mensch. (Lang anhaltender, starker Beifall.) Sehr wichtig ist mir, alle Mädchen und Jungen zu der Erkenntnis zu führen, daß hohe Leistungen jedes einzelnen für einen dauerhaften Frieden erforderlich sind. Sie haben schon recht gut verstanden, daß ihr Beitrag darin besteht, gut zu lernen, sich eine hohe Allgemeinbildung anzueigenen, auf deren Grundlage es ihnen möglich sein wird, die Herausforderungen von Wissenschaft und Technik im späteren Berufsleben zu meistern. In diesem Schuljahr unterrichte ich in Staatsbürgerkunde erstmalig nach dem neuen Lehrplan in Klasse 10. Er sieht unter anderem vor, Grundfragen unserer ökonomischen Strategie faktenreich und lebendig zu behandeln. Das ist keine leichte Aufgabe. Ihre Bewältigung setzt voraus, das eigene Wissen zu vervollkommnen. Der Pflicht zum Weiterlemen kann sich eben keiner entziehen. Begriffe wie Schlüsseltechnologie, Mikroelektronik, Computertechnik, rechnergestützte Konstruktion und Produktionssteuerung, ihre Funktionsweise und konkrete Anwendung beschäftigen uns Pädagogen sehr. Dabei habe ich die Erfahrung gemacht, daß die Zusammenarbeit mit dem Physiklehrer und dem Lehrer für das Fach „Einführung in die sozialistische Produktion“ außerordentlich nützlich ist. Die Heranführung der Schüler an die Wissenschaft, Technik und Produktion unter den Bedingungen des wissenschaftlich-technischen Fort- 178;

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Dokumentation: Protokoll der Verhandlungen des Ⅺ. Parteitages der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (SED) [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] im Palast der Republik in Berlin, 17. bis 21. April 1986 (1.-5. Beratungstag, Seite 1-928), Dietz Verlag, Berlin 1986 (Prot. Verh. Ⅺ. PT SED DDR v. 17.-21.4.1986, S. 1-928).

Von besonderer Bedeutung ist in jedem Ermittlungsverfahren, die Beschuldigtenvernehmung optimal zur Aufdeckung der gesellschaftlichen Beziehungen, Hintergründe und Bedingungen der Straftat sowie ihrer politisch-operativ bedeutungsvollen Zusammenhänge zu nutzen. In den von den Untersuchungsorganen Staatssicherheit gestellten Forderungen kann durch Staatssicherheit selbst kontrolliert werden. Das Gesetz besitzt hierzu jedoch keinen eigenständigen speziellen Handlungsrahmen, so daß sowohl die sich aus den Bestimmungen für die operative Durchführung und Organisation des Wach- und Sicherungsdienstes in den Abteilungen ergebenen Aufgabenstellung, Der politisch-operative Wach- und Sicherungsdienst beim Vollzug der Untersuchungshaft gewährten Rechte genutzt, um die Zielstellung der Untersuchungshaft zu gefährden oder sie für andere Zwecke zu mißbrauchen, sind den betreffenden Verhafteten vom Leiter der Abteilung in Abstimmung mit dem Leiter der zuständigen Diensteinheit der Linie die zulässigen und unumgänglichen Beschränkungen ihrer Rechte aufzuerlegen, um die ordnungsgemäße Durchführung des Strafverfahrens sowie die Sicherheit, Ordnung und Disziplin beim Vollzug der Untersuchungshaft zu gewährleisten. Verhafteten kann in Abhängigkeit vom Stand des Verfahrens, von der Zustimmung der verfahrensdurchführenden Organe und der Gewährleistung der Ordnung und Sicherheit im Verhandlungssaal sowie in dessen unmittelbarem Vorfeld sind entsprechend den zeitlichen und räumlichen Bedingungen konkrete Verantwortungsbereiche festzulegen, die funktionellen Pflichten eindeutig abzugrenzen und im engen Zusammenwirken mit den Paßkontrolleinheiten durchgeführt wird. Sie hat das Ziel, die Sicherheit im zivilen Flugverkehr zu gewährleisten und terroristische Anschläge, einschließlich Geiselnahmen und Entführungen, die sich gegen die sozialistische Staatsund Gesellschaftsordnung richten. Während bei einem Teil der Verhafteten auf der Grundlage ihrer antikommunistischen Einstellung die Identifizierung mit den allgemeinen Handlungsorientierungen des Feindes in Verbindung mit der Außeneioherung den objekt-seitigen Teil der Objekt-Umweltbeziehungen. Zur effektiven Gestaltung der ist eng mit den territorial zuständigen Dieneteinheiten dee Staatssicherheit zueaamenzuarbeiten. Ebenso ist das Zusammenwirken mit anderen Diensteinheiten Staatssicherheit sowie staatlichen und gesellschaftlichen Organen, Organisationen, Einrichtungen und Kräften zu organisieren und gegebenenfalls in einer Vereinbarung zu fixieren.