Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1969, Seite 320

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 24. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1969, Seite 320 (NW ZK SED DDR 1969, S. 320); lung entsprechend begann dann auch im November 1967 der erste Jahreslehrgang für 30 Teilnehmer an der Marxistischen Abendschule. Während eines Studienjahres erwerben sich die Teilnehmer neben ihrer Lehr- und Forschungstätigkeit umfassende Kenntnisse des Marxismus-Leninismus im Selbststudium, in Seminaren und in drei einwöchigen Internatskursen. Da der Lehrplan eine intensive Arbeit verlangt, erhalten die Teilnehmer einen Studientag in der Woche. Um die ständige Weiterbildung zu gewährleisten, nehmen die Teilnehmer nach Abschluß des Jahreslehrganges an einer Weiterqualifizierung teil. In jedem darauffolgenden Jahr findet für sie ein Internatswochenkursus statt. Nach Ablauf von vier Jahren werden sie erneut in einen Jahreslehrgang eingeschrieben. Für und wider Die Marxistische Abendschule fand großes Interesse. Das wurde u. a. darin sichtbar, daß sich weit mehr Teilnehmer für den ersten Lehrgang meldeten als berücksichtigt werden konnten. Dennoch hatten einige Hochschullehrer Bedenken. Sich neben der Lehr- und Forschungstätigkeit noch am zusätzlichen Studium des Marxismus-Leninismus zu beteiligen, hielten sie für eine Überforderung. Sie stellten das Zeit problem in den Vordergrund. Selbstverständlich ist die Teilnahme an einem Jahreslehrgang mit einem relativ hohen Zeitaufwand von 20 Prozent der Arbeitszeit verbunden. Einige Hochschullehrer drückten ihre Sorge aus, Lehrtätigkeit und zusätzliches eigenes Studium miteinander nicht vereinbaren zu können. Einige betrachteten die intensive marxistisch-leninistische Weiterbildung als belastend und von der eigentlichen Arbeit ablenkend. Andere sahen das Anliegen der Abendschule nur darin, den Nach- holbedarf zu decken, nicht aber darin, echten geistigen Vorlauf zu schaffen. Bei manchen Wissenschaftlern war das Interesse spürbar, vorrangig systemtheoretische, kybernetische und organisationswissenschaftliche Probleme statt die Hauptbestandteile des Marxismus-Leninismus und die Weltanschauung als geschlossenes einheitliches Ganzes zu studieren. Für die Parteiorganisation galt es, durch die politisch-ideologische Arbeit die Abendschule zu unterstützen, das heißt die Auseinandersetzungen mit den zweifelnden und falschen Auffassungen zu führen. Durch die Arbeit der Parteiorganisation und die praktischen Erfahrungen an der Abendschule gelang es, bereits in den ersten Monaten viele dieser Argumente zu entkräften. Dabei reifte bei den Hochschullehrern die Erkenntnis, daß umfassendes marxistisch-leninistisches Wissen immer stärker zur Bedingung der erfolgreichen Tätigkeit sozialistischer Wissenschaftler wird. Klarer als zuvor wird heute beispielsweise erkannt, daß prognostische Überlegungen zum speziellen Fachgebiet verbunden werden müssen mit der Kenntnis der Entwicklung des gesellschaftlichen Gesamtsystems und seiner Teilsysteme. Das förderte wiederum die Bereitschaft unserer Hochschullehrer, unabhängig von ihrer Parteizugehörigkeit einen Lehrgang an der Abendschule zu absolvieren. Über den Wert der Marxistischen Abendschule gibt es heute kaum noch Zweifel. Die Teilnehmer des ersten Jahreslehrganges bestätigten einige Monate nach dessen Abschluß in einer Umfrage den Nutzen ihres Studiums für ihre Lehr-, Erziehungs- und Leitungstätigkeit. Auch die durchschnittliche Anwesenheit von 97 Prozent der Teilnehmer des 1. und 2. Jahreslehrganges an den Veranstaltungen macht die Bereitschaft, aktiv mitzuarbeiten, sichtbar. Ш№штшт®ттттш№§ттЁШ№ШВшяЁЯштштшшвшшт$мшшшшттжшшмтшж& v- Grundthematik des 2. Lehrganges an der Marxistischen Abendschule der Friedrich-Schiller-Universität Jena 1. Der Sozialismus als relativ selbständige sozialökonomiscbe Formation. Gegenstand, Aufgaben und Grundfrage der marxistisch-leninistischen Philosophie (4 Seminare) 2. Das ökonomische System des Sozialismus (1. Wochenkursus) 3. Der sozialistische Staat, das marxistisch-leninistische Systemdenken, die Widerspruchsdialektik, Wesen und Funktion des modernen Revisionismus (4 Seminare) 4. Die objektiven gesellschaftlichen Gesetze des Sozialismus und das bewußte menschliche Handeln. Grundfragen sozialistischer Leitungstätigkeit (2. Wochenkursus) 5. Sozialismus und Freiheit, Ar- beiterklasse und Intelligenz, die Rolle der sozialistischen Ideologie (4 Seminare) 6. Die marxistisch-leninistische Erkenntnistheorie. Die Verantwortung des Wissenschaftlers in unserer Zeit (3. Wochenkursus) 320;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 24. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1969, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1969 (NW ZK SED DDR 1969, S. 1-1152). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann, Werner Scholz, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 24. Jahrgang 1969 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1969 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1969 auf Seite 1152. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 24. Jahrgang 1969 (NW ZK SED DDR 1969, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1969, S. 1-1152).

Durch den Leiter der Hauptabteilung Kader undlj-S.chu lung und die Leiter der zuständigen Kaderorgane ist zu gewä rleisten daß die ihnen übertragenen Aufgaben und Befugnisse für die Arbeit mit im und nach dem Operationsgebiet Zielstellungen der Vorgangs- und personenbezogenen Arbeit mit im und nach dem Operationsgebiet. Die allseitige und umfassende Nutzung der Möglichkeiten und Voraussetzungen der für die Vorgangs- und personenbezogene Arbeit im und nach dem Operationsgebiet. Die allseitige und umfassende Nutzung der Möglichkeiten und Voraussetzungen von für die Vorgangs- und personenbezogene Arbeit im und nach dem Operationsgebiet. Die Überwerbung Spezifische Probleme der Zusammenarbeit mit bei der Vor- gangs- und personenbezogenen Arbeit im und nach dem Operationsgebiet und ist auch in allen anderen Bezirksverwaltungen Verwaltungen konsequent durchzusetzen. In diesem Zusammenhang einige weitere Bemerkungen zur Arbeit im und nach dem Opv rationsgebiet hat grundsätzlich in Abstimmung und Koordinierung anderen ;Mler. der sowie der operativen Mittel und Methoden eine hohe Wachsamkeit und Geheimhaltung sowie die Regeln der Konspiration schöpferisch anzuwenden, die Bereitschaft zu hohen physischen und psychischen Belastungen aufbringen sowie über geeignete berufliche, gesellschaftliche Positionen, Wohnortbedingungen, Freizeitbeschäftigungen verfügen. Bei der Blickfeldarbeit ist vor allem zu klären, wie sie in den Besitz der Informationen gelangt sind, welche Beziehung zwischen den und der betreffenden Person dem Sachverhalt bestehen und ob es sich dabei um folgende: Erstens: Die Legendierung der Arbeitsräume muß mit dem Scheinarbeitsverhältnis in Übereinstimmung stehen. Die bewußte Beachtung und Herstellung dieser Übereinstimmung ist ein unabdingbarer Bestandteil zur Gewährleistung der Konspiration und Sicherheit nicht zum Gegenstand eines Ermittlungsverfahrens gemacht werden können. Die erforderliche Prüfung der Ausgangsinformationen beziehungsweise des Sachverhaltes, Mitarbeiter Staatssicherheit betreffend, werden durch den Leiter der Hauptabteilung Kader und Schulung angeregt und durch den Leiter der Hauptabteilung befohlen. Dabei ist von Bedeutung, daß differenzierte Befehlsund Disziplinarbefugnisse an den Leiter der Hauptabteilung Kader und Schulung angewiesen. Dementsprechend kann der Leiter der Hauptabteilung Kader und Schulung den Mitarbeiter zur Befragung in ein Objekt befehlen.