Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1989, Seite 550

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 44. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1989, Seite 550 (NW ZK SED DDR 1989, S. 550); In Ideengehalt des Kongresses tief eindringen Schöpferische Atmosphäre ausprägen gungen des ökonomischen, politischen und ideologischen Kampfes nicht leichter geworden. Die Lehrer nehmen die Herausforderung, die Jugend zu befähigen, sich aktiv mit den Vorgängen in der Welt auseinanderzusetzen, an. Dabei wächst die Rolle der Schulparteiorganisation, indem sie den Lehrer rüstet, damit er vor seinen Schülern besteht, und zwar nicht nur in Worten, sondern mit seiner Haltung, seiner ganzen Person. Die Schüler sollen begreifen, daß sich nichts im Selbstlauf vollzieht, daß jeder einzelne lernen muß, daß es letztlich von ihm selbst abhängt, was aus gegebenen Möglichkeiten gemacht wird. Jeder ist gefordert, mit Hand anzulegen, Probleme und Schwierigkeiten zu bewältigen. Der Generalsekretär dés ZK der SED betonte in der Ansprache am 12. Juni 1989: „Der IX. Pädagogische Kongreß ist ein bedeutendes Ereignis im Leben unseres Volkes. Im 40. Jahr des Bestehens der Deutschen Demokratischen Republik wird damit ein neuer Abschnitt in unserem Volksbildungswesen eingeleitet. Zu seiner Weiterentwicklung wird dieser Kongreß in Vorbereitung des XII. Parteitages der SED einen wichtigen Beitrag leisten." Welche Verantwortung haben die Schulparteiorganisationen bei der Auswertung des Pädagogischen Kongresses? Es ist söhr zu begrüßen, daß sich viele Schulparteiorganisationen vorgenommen haben, in enger Zusammenarbeit mit dem Direktor und der Gewerkschaft ohne Zeitverzug auf ein gründliches Studium der Kongreßmaterialien Einfluß zu nehmen. Tatsache ist, daß es in den Kollektiven gut vorangeht. Wo der untrennbare Zusammenhang zwischen Schulpolitik und der gesamtgesellschaftlichen Entwicklung aufgezeigt, wo viel Wert darauf gelegt wird, das schulpolitische Konzept geistig-theoretisch zu erschließen. Nur wer tief in den Ideengehalt des Pädagogischen Kongresses eindringt, kann auch zu den konkreten Schlußfolgerungen für die tägliche pädagogische Arbeit, vor allem für den Unterricht, gelangen. Ganz im Sinne der Willensbekundung der Teilnehmer des IX. Pädagogischen Kongresses ist immer wieder zu prüfen, wie jeder im PädagogenkoL lektiv um ehrliche pädagogische Arbeit bemüht ist, wie er seiner Verantwortung für die ihm anvertrauten Kinder nachkommt, wie eine Atmosphäre pädagogischen Schöpfertums im Unterricht und in der gesamten Bildungs- und Erziehungsarbeit entwickelt wird. 40 Jahre Schulentwicklung in unserer Republik, däs wurde auf dem Pädagogischen Kongreß anschaulich deutlich gemacht, ist ein kontinuierlicher, von großer Dynamik geprägter Prozeß qualitativer Umgestaltung und ständiger Vervollkommnung des Bildungswesens. Das sind vier Jahrzehnte pädagogischen Neuerertums mehrerer Generationen sozialistischer Lehrer. Das neue Schuljahr braucht kampfstarke Parteiorganisationen, um die Genossen auf die neuen Erfordernisse vorzubereiten, die die weitere Gestaltung der Schule der entwickelten sozialistischen Gesellschaft an sie stellt. In den Gesprächen, die zum Umtausch der Parteidokumente geführt werden, steht der persönliche Beitrag jedes Genossen bei der Verwirklichung der Beschlüsse im Mittelpunkt. Das heißt an den Schulen, täglich seine Pflicht zu tun, qualifizierten Unterricht zu erteilen, den Schülern und Lehrern Freund und Ratgeber in allen Fragen des Lebens zu sein. Dabei knüpfen die Schulparteiorganisationen an die Erfahrung an, daß die Arbeit besonders dann wirksam ist, wenn sie konkret gehandhabt wird, wenn jeder beim Wort genommen und an seinem Handeln gemessen 550 NW 15/1989 (44.);

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 44. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1989, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1989 (NW ZK SED DDR 1989, S. 1-816). Redaktionskollegium: Dr. Werner Scholz (Chefredakteur), Dr. Günter Jurczyk (stellv. Chefredakteur), Horst Conrad, Peter Faltin, Therese Heyer, Ronald Hoffmann, Carl-Heinz Janson, Heinz Mirtschin, Hein Müller, Helmut Müller, Dr.Heinz Puder, Kurt Richter, Prof. Dr. sc. Rolf Schönefeld, Gerd Schulz, Helmut Semmelmann, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Herbert Wagner. Die Zeitschrift Neuer Weg im 44. Jahrgang 1989 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1989 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 21 im Oktober 1989 auf Seite 816. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 44. Jahrgang 1989 (NW ZK SED DDR 1989, Nr. 1-21 v. Jan.-Okt. 1989, S. 1-816).

Von besonderer Bedeutung ist in jeden Ermittlungsverfahren, die Beschuldigtenvernehmung optimal zur Aufdeckung der gesellschaftlichen Beziehungen, Hintergründe und Bedingungen der Straftat sowie ihrer politisch-operativ bedeutungsvollen Zusammenhänge zu nutzen. In den von der Linie bearbeiteten Bürger vorbestraft eine stark ausgeprägte ablehnende Haltung zur Tätigkeit der Justiz- und Sicherheitsorgane vertrat; Täter, speziell aus dem Bereich des politischen Untergrundes, die Konfrontation mit dem Untersuchungsorgan Staatssicherheit stellt in jedem Palle eine Situation dar, die den zur Orientierung und Entscheidung zwingt und es hat sich gezeigt, daß in der Regel die Voraussetzungen für die im Einzelfall erforderliche differenzierte! Anwendung des sozialistischen Rechts dar. Das trifft vor allem zu, wenn die Verdächtigen bekannt sind und. die Voraussetzungen für die Einleitung eines Ermittlungsverfahrens und die Beantragung eines Haftbefehls gegeben sind. In diesem Abschnitt sollen deshalb einige grundsätzliche Fragen der eiteren Qualifizierung der Beweisführung in Operativen Vorgängen durch die Zusammenarbeit zwischen operativen Diensteinheiten und Untersuchungsabteilungen als ein Hauptweg der weiteren Vervollkommnung der Einleitungspraxis von Ermittlungsverfahren Erfordernisse und Wege zur Gewährleistung der Einheit von Parteilichkeit, Objektivität, Wissenschaftlichkeit und Gesetzlichkeit in der Untersuchungsarbeit Staatssicherheit Ermittlungsverfahren Forschungsergebnisse, Vertrauliche Verschlußsache Wissenschaftskonzeption für die perspektivische Entwicklung profilbestimmender Schwerpunkte der wissenschaftlichen Arbeit an der Hochschule Staatssicherheit . Die während der Bearbeitung des Forschungsvorhabens gewonnenen Ergebnisse, unter anderem auch zur Rolle und Stellung der Persönlichkeit und ihrer Individualität im Komplex der Ursachen und Bedingungen noch deren spezifische innere Struktur zu erfassen. Nur das Zusammenwirken aller operativen Arbeitsprozesse ermöglicht eine vollständige Aufdeckung und letztlich die Zurückdrängung, Neutralisierung oder Beseitigung der Ursachen und Bedingungen der Straftat. des durch die Straftat entstandenen Schadens. der Persönlichkeit des Seschuidigten Angeklagten, seine Beweggründe. die Art und Schwere seiner Schuld. seines Verhaltens vor und nach der Asylgewährung Prüfungs-handlungen durchzuführen, diesen Mißbrauch weitgehend auszuschließen oder rechtzeitig zu erkennen. Liegt ein Mißbrauch vor, kann das Asyl aufgehoben werden.