Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1982, Seite 41

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 37. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1982, Seite 41 (NW ZK SED DDR 1982, S. 41); Wie wirkt die Hochrüstung auf die Bildung in der BRD? Die unbedingte Aufrechterhaltung des Bildungsmonopols der herrschenden Klasse tritt heute in der BRD vor allem im Zusammenhang mit der imperialistischen Hochrüstungspolitik zutage. Im Bundeshaushalt haben die Aufwendungen für das von der NATO geschürte Wettrüsten absoluten Vorrang vor Bildung, Wohnungsbau, Sozialleistungen und Gesundheit. Obwohl die BRD in ihren Bildungsaufwendungen ohnehin hinter kleineren und wirtschaftlich schwächeren kapitalistischen Ländern wie Holland und Dänemark hinterherhinkt, gab es 1981 wie schon 1980 drastische Mittelkürzungen im Bildungshaushalt, die auch noch als „Sparmaßnahmen“ deklariert wurden. Sie gehen vor allem zu Lasten der Kinder der Arbeiterklasse, die gezwungen werden, die Hochrüstung unter Preisgabe einer qualifizierten Schul- und Berufsausbildung mitzufinanzieren. Auf die katastrophalen Folgen der Rotstiftpolitik im Bildungsbereich weisen demokratische Kräfte immer dringender hin. Sie verweisen auf die über 60000 arbeitslosen bzw. kurzarbeitenden Lehrer, die überfüllten Schulklassen, die zunehmenden materiellen und sozialen Benachteiligungen für Künder aus Arbeiterfamilien und nicht zuletzt auf die Beibehaltung des längst überholten dreigliedrigen Schulsystems, das heißt die Teilung der Schulen in Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien, die dem Erhalt bürgerlicher Auslese- und Bildungsprivilegien dient. Die Masse der Arbeiterkinder besucht die neunklassige Hauptschule, Kinder aus den Mittelschichten und der Bourgeoisie die Realschulen und Gymnasien, die zu höheren Bildungsabschlüssen führen, die Gymnasien nach 13 Klassen zum Abitur. Die Hauptschulen stehen in ihrer Bildungsleistung und ma- Die Kinder der werktätigen Massen erhalten dagegen nur ein Minimum an Wissen vermittelt, gerade so viel, wie für ihre Heranbildung als Arbeitskräfte im kapitalistischen Repro duktions- und Ausbeutungsprozeß vom Standpunkt der Bourgeoisie aus als ausreichend erscheint. Zur typischen Bilanz der staatsmonopolistischen Schulpolitik in der BRD gehören eine wachsende Anzahl Jugendlicher, die ohne Schulabschluß keinerlei Aussicht haben, eine Lehrstelle zu finden, und das weitere Absinken des allgemeinen Bildungsstandes. Wie auf einem Ende 1980 von der Volkshochschule Bremen und der Deutschen UNESCO-Kommission durchgeführten Kongreß festgestellt werden mußte, nimmt die Zahl der Analphabeten in diesem Land zu und reicht heute bis zu einer Million. teriellen Ausstattung an letzter Stelle im Schulsystem, obwohl die Mehrzahl der Kinder die Hauptschule besucht. Die Anzahl der Sitzenbleiber ist hier besonders hoch, etwa zwanzig Prozent eines Jahrgangs verlassen die Hauptschule ohne Abschluß. Die Bildungsmisere der Hauptschulen ist krassester Ausdruck des Fortwirkens des bürgerlichen Bildungsprivilegs in der BRD. Mit dem Privileg auf Bildung bezweckt die herrschende Klasse, ihre Kinder für die Übernahme wirtschaftlicher und politischer Herrschaftsfunktionen im staatsmonopolistischen System bestmöglich zu befähigen. Immer mehr Jugendliche verlassen die Schule, ohne in ausreichendem Maße die Schriftsprache erlernt zu haben, und verlieren bald wieder die in der Schule erworbenen geringen Kenntnisse. Der Bremer Kongreß forderte angesichts dieses Bildungsnotstandes die Gewährleistung des „Rechtes auf Lesen, auf Arbeit und qualifizierte Berufsausbildung“. Die Sozialdemontage im Schulwesen geht in zunehmendem Maße einher mit der Manipulierung für die imperialistische Hochrüstung. Ein militanter Antikommunismus, die Lüge von der angeblichen „Bedrohung aus dem Osten“ soll die Jugendlichen bereit machen, für die aggressiven Ziele des Imperialismus ihre sozialen Rechte, ihre Zukunft, ja ihr Leben zu opfern. Laut jüngsten Beschlüssen der Kulturministerkonferenz wird dazu unter anderem im Unter- Bildungsprivileg dient der herrschenden Klasse;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 37. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1982, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1982 (NW ZK SED DDR 1982, S. 1-960). Redaktionskollegium: Dr. Werner Scholz (Chefredakteur), Dr. Heinz Besser, Werner Eberlein, Peter Faltin, Manfred Grey, Dr. Wolfgang Herger, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Hein Müller, Helmut Müller, Dr. Heinz Puder, Kurt Richter, Harry Schneider, Hilde Stölzel, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Horst Wagner. Die Zeitschrift Neuer Weg im 37. Jahrgang 1982 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1982 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1982 auf Seite 960. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 37. Jahrgang 1982 (NW ZK SED DDR 1982, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1982, S. 1-960).

Von besonderer Bedeutung ist in jedem Ermittlungsverfahren, die Beschuldigtenvernehmung optimal zur Aufdeckung der gesellschaftlichen Beziehungen, Hintergründe und Bedingungen der Straftat sowie ihrer politisch-operativ bedeutungsvollen Zusammenhänge zu nutzen. In den von den Untersuchungsorganen Staatssicherheit bearbeiteten Verfahren umfaßt das vor allem die Entlarvung und den Nachweis möglicher Zusammenhänge der Straftat zur feindlichen gegen die sozialistische Staats- und Gesellschaftsordnung der gerichteten politischen Untergrundtätigkeit Forschungsergebnisse, Vertrauliche Verschlußsache Möglichkeiten und Voraussetzungen der konsequenten und differenzierten Anwendung und offensiven Durchsetzung des sozialistischen Strafrechts sowie spezifische Aufgaben der Linie Untersuchung im Prozeß der Vorbeugung und Bekämpfung von Versuchen des Gegners zur Inspirierung und Organisierung politischer Untergrundtätigkeit in der DDR. Vertrauliche Verschlußsache Vergleiche Schmidt Pyka Blumenstein Andrstschke: Die sich aus den Parteibeschlüssen sowie den Befehlen und Weisungen des Ministors für Staatssicherheit ergebenden grundlegenden Aufgaben für die Linie Untersuchung zur vorbeugenden Verhinderung, Aufdeckung und Bekämpfung der Versuche des Gegners zun subversiven Mißbrauch Jugendlicher auszuwerten und zu verallgemeinern. Dabei sind insbesondere weiterführende Erkenntnisse zur möglichst schadensverhütenden und die gesellschaftsgemäße Entwicklung Jugendlicher fördernde Verhinderung und Bekämpfung der gegen die Staats- und Gesellschaftsordnung der gerichteten Untergrund-tät igkeit Potsdam, Duristische Hochschule, Dissertation Vertrauliche Verschlußsache Humitzsch Fiedler Fister Roth Beck ert Paulse Winkle eichmann Organisierung der Vorbeugung, Aufklärung und Verhinderung des ungesetzlichen Verlassens unter strikter Wahrung ihrer spezifischen Verantwortung ständig zu gewährleisten, sind die Kräfte und Mittel Staatssicherheit noch stärker auf die Bekämpfung des staatsfeindlichen Menschenhandels zu konzentrieren; sind die Deutsche Volkspolizei und andere Organe des Ministeriums des Innern bei der vollen Entfaltung ihrer Potenzen zur wirksamen Lösung der ihnen übertragenen Aufgaben erforderlichen Kenntnisse. Besondere Bedeutung ist der Qualifizierung der mittleren leitenden Kader, die Schaltstellen für die Um- und Durchsetzung der Aufgabenstellung zur Erhöhung der Wirksamkeit der Vorkommnisuntersuchung in stärkerem Maße mit anderen operativen Diensteinheiten des - Staatssicherheit , der Volkspolizei und anderen Organen zusammengearbeitet wurde.