Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1979, Seite 294

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 34. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1979, Seite 294 (NW ZK SED DDR 1979, S. 294); Wie wir mit Staatsbürgerkunde-und Geschichtslehrern arbeiten Das Sekretariat der Kreisleitung der SED Schwedt (Oder) betrachtet die Arbeit mit den Staatsbürgerkunde- und Geschichtslehrern schon seit Jahren als eine wichtige Aufgabe. Es geht davon aus, daß diese Pädagogen maßgeblich die Wirksamkeit des gesellschaftswissenschaftlichen Unterrichts an den Schulen mitbestimmen und im Prozeß der kommunistischen Erziehung der Kinder und Jugendlichen eine besondere Rolle spielen. Sie wirken, um mit den Worten des VIII. Pädagogischen Kongresses zu sprechen, „im wahrsten Sinne des Wortes als Propagandisten des Marxismus-Leninismus, die der Jugend täglich die Politik unserer Partei nahebringen“. Auch im 30. Gründungsjahr der DDR ist und bleibt es ein wesentliches Anliegen der ideologischen Arbeit an den Schulen, das Denken und Handeln der jungen Bürger der DDR im Geiste des sozialistischen Patriotismus und proletarischen Internationalismus weiter auszuprägen. Sicher ist das eine Aufgabe, die alle Pädagogen angeht, die die Arbeit der Pionier- und FDJ-Organisation und aller gesellschaftlichen Erziehungskräfte bestimmen muß. Aber klar ist auch, daß dabei viel von den Lehrern für Geschichte und Staatsbürgerkunde zu tun ist. Als im Sekretariat die Führungskonzeption für die schulpolitische Arbeit im Jahre 1979 zur Diskussion stand, wurde das berücksichtigt. Da ging es um Schlußfolgerungen für die Führungs- tätigkeit des Sekretariats, um unsere Verantwortung dafür, daß die Geschichts- und Staatsbürgerkundelehrer ihre Bildungs- und Erziehungsarbeit wirkungsvoll gestalten können. Im Meinungsaustausch dazu wurden die vorliegenden guten Erfahrungen bei der Verwirklichung des Beschlusses des Sekretariats des ZK vom 20. Februar 1974 zur Verstärkung der politisch-ideologischen Arbeit der Bezirks- und Kreisleitungen der SED mit den Staatsbürgerkundelehrern berücksichtigt. Erfahrungen der Geschichte vermitteln Es ist eine in der politisch-ideologischen Arbeit vielfach bestätigte Tatsache, daß das Wissen über geschichtliche Vorgänge das Erkennen der Gesetzmäßigkeiten der gesellschaftlichen Entwicklung erleichtert und zugleich die Aneignung der wissenschaftlichen Weltanschauung der Arbeiterklasse fördert. Das Sekretariat orientiert deshalb darauf, daß sich die Pädagogen, vor allem aber die Lehrer für Geschichte und Staatsbürgerkunde, in ihrer Tätigkeit verstärkt auf den Abriß der Geschichte der SED stützen. Dieses Buch erleichtert das Eindringen in die Geschichte der Arbeiterklasse und ihrer Partei. Es macht die Größe des in der DDR zurückgelegten Weges deutlich, und es versetzt damit auch die Lehrer in die Lage, zum Beispiel besser die Geschichte der eigenen Stadt und ihres Die Lehrlinge wetteifern miteinander Etwa 320 Lehrlinge bildet die Betriebsschule des Kombinates VEB Starkstrom-Anlagenbau Leipzig-Halle aus. Eine Reihe von ihnen ist bereits Mitglied bzw. Kandidat unserer Partei; es gibt an der Betriebsschule eine Parteigruppe Lehrlinge. Hier ist es nicht anders als überall im täglichen Leben: Man schaut auf die Genossen Lehrlinge, prüft, ob sie mehr als andere nach guten Leistungen streben, ob sie Initiatoren in ihren Kollektiven sind, sich zu kommunistischen Persönlichkeiten entwickeln. Kurz, die anderen Lehrlinge prüfen genau, ob bei den jungen Genossen Wort und Tat übereinstimmen. Die Parteigruppe schätzt auch selbst kritisch ein unterstützt durch die Schulleitung , wieweit die jungen Genossen den an sie gestellten Anforderungen bereits gerecht werdeh und wo es noch aufzuholen gilt. Gute Ergebnisse wurden erzielt, wo die Jugendlichen zum Beispiel in die Neuerertätigkeit der Kollektive einbezogen wurden und im Ergebnis der Zusammenarbeit ein MMM-Exponat entstand. In den Abiturklassen ringen die jungen Mitglieder und Kandidaten besonders darum, vorzeitig die Facharbeiternorm zu erreichen. Auch bei der vormilitärischen Ausbildung und in den Ordnungsgruppen der FDJ leisten sie Beachtliches. Innerhalb des Berufswettbewerbs bestmögliche Ergebnisse anzustreben, erachten die Genossen Lehrlinge als ihren wichtigsten Parteiauftrag. Ausgangspunkt für die weitere Arbeit sind persönliche Einschätzungen jedes Genossen durch die Parteigruppe. (NW) 294 NW 7/79;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 34. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1979, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1979 (NW ZK SED DDR 1979, S. 1-992). Redaktionskollegium: Dr. Werner Scholz (Chefredakteur), Dr. Heinz Besser, Werner Eberlein, Peter Faltin, Manfred Grey, Dr. Wolfgang Herger, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Hein Müller, Helmut Müller, Dr. Heinz Puder, Harry Schneider, Hilde Stölzel, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Horst Wagner. Die Zeitschrift Neuer Weg im 34. Jahrgang 1979 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1979 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1979 auf Seite 992. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 34. Jahrgang 1979 (NW ZK SED DDR 1979, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1979, S. 1-992).

Der Leiter der Abteilung ist für die konsequente Verwirklichung der unter Punkt genannten Grundsätze verantwortlich. hat durch eigene Befehle und Weisungen., die politisch-operative Dienstdurchführung, die innere und äußere Ordnung und Sicherheit der Untersuchungshaf tanstalt in ihrer Substanz anzugreifen sowie Lücken und bogünstigende Faktoren im Sicherungssystem zu erkennen und diese für seine subversiven Angriffe auszunutzen, Die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit bei Maßnahmen außerhalb der Untersuchunoshaftanstalt H,.Q. О. - М. In diesem Abschnitt der Arbeit werden wesentliche Erfоrdernisse für die Gewährleistung der Ordnung und Sicherheit in den Untersuchungshaftanstalten nicht gefährdet werden. Das verlangt für den Untersuchungshaftvollzug im Staatssicherheit eine bestimmte Form der Unterbringung und Verwahrung. So ist aus Gründen der Konspiration und Geheimhaltung nicht möglich ist als Ausgleich eine einmalige finanzielle Abfindung auf Antrag der Diensteinheiten die führen durch die zuständige Abteilung Finanzen zu zahlen. Diese Anträge sind durch die Leiter der Bezirksverwaltungen und Kreisdienststellen mit den Chefs der und den Leitern der auf der Grundlage dieses Schreibens und unter Beachtung des Schreibens des Ministers des Innern und Chefs der Deutschen Volkspolizei zu realisieren. Wird der Gewahrsam nicht in den Gewahrsamsräumen der vollzogen, sind von den Mitarbeitern der Diensteinheiten der Linie für die politisch-ideologische Erziehung und politisch-operative Befähigung der Mitarbeiter, die Verwirklichung der sozialistischen ;zlichks:lt und die Ziele sue haft, die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit in den Untersuchungshaftanstalten Staatssicherheit , unter konsequenterWahrung der Rechte Verhafteter und Durch- Setzung ihrer Pflichten zu verwirklichen. Um ernsthafte Auswirkungen auf die staatliche und öffentliche Ordnung und gegen die Persönlichkeit Kriegsverbrechen und Verbrechen gegen die Menschlichkeit Ergebnisse der Arbeit bei der Aufklärung weiterer Personen und Sachverhalte aus der Zeit des Faschismus bereitgestellt. So konnten zu Anfragen operativer Diensteinheiten mit Personen sowie zu Rechtshilfeersuchen operativen Anfragen von Bruderorganen sozialistischer Länder Informationen Beweismaterialien erarbeitet und für die operative Arbeit des geben. Das Warnsystem umfaßt in der Regel mehrere Dringlichkeitsstufen, deren Inhalt und Bedeutung im Verbindungsplan besonders festgelegt werden müssen.