Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1977, Seite 632

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 32. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1977, Seite 632 (NW ZK SED DDR 1977, S. 632); xistisch-leninistisches Wissen, Informiertheit, schnelles Reagieren auf aktuelle Ereignisse, die Fähigkeit, selbständig und überzeugend zu argumentieren. Sie erfordert politische Prinzipienfestigkeit und Einfühlungsvermögen. Daher ist die überzeugende Vermittlung der Beschlüsse des IX. Parteitages, das immer tiefere Eindringen in die Gesamtpolitik der Partei, die ständige Diskussion über die Grundfragen unserer Zeit, die Propagierung der Ideen des Sozialismus und der Überlegenheit unserer Ordnung und Lebensweise unverzichtbarer Gegenstand der Parteiarbeit an den Schulen. Dazu gehört die kämpferische Auseinandersetzung mit der bürgerlichen Ideologie, insbesondere mit dem Antikommunismus. Alles dies ist eine notwendige Voraussetzung für die Festigung des Bewußtseins der Lehrer und Erzieher und für eine lebensverbundene wissenschaftliche Bildungsund Erziehungsarbeit. Es gehört zur Tätigkeit des Lehrers, sich stets intensiv mit den Fragen unserer Politik zu beschäftigen und in Diskussionen offensiv unsere marxistisch-leninistische Weltanschauung zu vertreten. Im Unterricht spiegeln sich die Erfolge und Probleme bei der Verwirklichung der Beschlüsse der Partei und auch oft die Meinungen und Ansichten der Schüler und auch ihrer Eltern zu aktuellen Ereignissen wider. Es ist deshalb wichtig, daß sich die Schulparteiorganisationen ständig um eine qualifizierte politische Arbeit sorgen. Unsere gute und richtige Politik will auch in der Schule mit einer Wirksamkeit verbreitet werden, die ihrer Qualität entspricht. Theoretisch fundiert und praxisnah In vielen Schulparteiorganisationen und Pädagogenkollektiven wird deshalb gründlich darüber diskutiert, wie die Lehrer durch eine theoretisch fundierte und praxisnahe politisch-ideologische Arbeit immer besser befähigt werden können, die Einheit von Theorie und Praxis im Unterricht herzustellen. Große Aufmerksamkeit wird dabei der sozialistischen Intensivierung, der Durchsetzung des wissenschaftlich-technischen Fortschritts und der sozialistischen ökonomischen Integration geschenkt. Funktionäre der Partei, der staatlichen Organe und aus den Betrieben im Territorium, die vor den Pädagogenkollektiven auftreten, vermitteln eine Fülle von Fakten über die praktische Verwirklichung dieser wichtigen Grundfragen der Politik unserer Partei. Das hilft den Lehrern, tiefer in das Wesen der Beschlüsse der Partei einzudringen. Sie erhalten aber gleichzeitig auch viele Anregungen für eine lebendige, anschauliche Bildungs- und Erziehungsarbeit, insbeson- dere für die Erziehung der Schüler im Geiste des sozialistischen Patriotismus und proletarischen Internationalismus. Die Liebe zur DDR, ihrem sozialistischen Vaterland, bei den Schülern zu wecken und zu vertiefen ist ebenso ein Grundzug der kommunistischen Erziehung wie die Freundschaft zur Sowjetunion und den anderen sozialistischen Ländern, wie die Solidarität mit allen Kämpfern gegen den Imperialismus, für Frieden und sozialen Fortschritt. In vielen Schulen bewährt sich, daß die Parteileitungen festlegen, welche Probleme in den einzelnen Veranstaltungen der Parteiorganisation, der Gewerkschaftsorganisation und des Pädagogischen Rates hervorgehoben werden sollen. Das geschieht mit dem Ziel, die Effektivität der politisch-ideologischen Arbeit zu erhöhen und inhaltliche Überschneidungen zu vermeiden. All das verlangt von den Schulparteiorganisationen, die in der politisch-ideologischen Arbeit erzielten Ergebnisse ständig real einzuschätzen. Dabei gilt es auch die unterschiedlichen politischen und Lebenserfahrungen der Pädagogen zu berücksichtigen, sich noch mehr darauf einzustellen, daß in den Schulen und Kindergärten der Anteil junger Lehrer und Erzieher ständig wächst. In den letzten Monaten, besonders während der Parteiwahlen, wurde in vielen Diskussionen bekräftigt, daß es in der politischen Arbeit der Kollektive immer dann gut vorangeht, wenn sie straff geplant, gut koordiniert und organisiert durchgeführt wird. Eine hohe Wirksamkeit erreicht sie dann, wenn sie auf die Fragen Antwort gibt, die die Lehrer und Schüler bewegt, wenn in streitbaren Diskussionen schlagkräftige und zündende Argumente vermittelt werden. Alle Schulparteiorganisationen werten daher die Orientierungen, Erfahrungen und Impulse, die die Konferenz zur politischen Massenarbeit der Partei gerade für ihre Arbeit vermittelt, gründlich und langfristig aus. Sie legen gleichzeitig fest, wie die politisch-ideologische Arbeit im kommenden Schuljahr entsprechend den neuen Erfordernissen und Maßstäben fortgeführt werden muß. Die politisch-ideologische Arbeit war, ist und bleibt also das Herzstück der Parteiarbeit auch an der Schule. Je qualifizierter sie durchgeführt wird, um so wirksamer ist der Beitrag der Schulparteiorganisation für die Verwirklichung der schulpolitischen Beschlüsse. Die Schulparteiorganisationen richten ihr besonderes Augenmerk auch darauf, im Partei- und im gesamten Pädagogenkollektiv eine solche kritisch-konstruktive und schöpferische Atmosphäre zu fördern, in der jeder Lehrer bemüht ist, in jeder Stunde, in jedem Unterrichtsfach, auf der Grundlage der Lehrpläne, den Schülern das 632;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 32. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1977, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1977 (NW ZK SED DDR 1977, S. 1-1072). Redaktionskollegium: Dr. Werner Scholz (Chefredakteur), Dr. Heinz Besser, Harry Bretschneider, Werner Eberlein, Peter Faltin, Manfred Grey, Arnold Hofert, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Hein Müller, Harry Schneider, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Horst Wagner. Die Zeitschrift Neuer Weg im 32. Jahrgang 1977 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1977 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1977 auf Seite 1072. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 32. Jahrgang 1977 (NW ZK SED DDR 1977, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1977, S. 1-1072).

Die Anforderungen an die Beweiswürdigung bim Abschluß des Ermittlungsverfahrens Erfordernisse und Möglichkeiten der weiteren Vervollkommnung der Einleitungspraxis von Ermittlungsverfähren. Die strafverfahrensrechtlichen Grundlagen für die Einleitung eines Ermittlungsverfahrens und das Erwirken der Untersuchungshaft. Oie Durchführung wesentlicher strafprozessualer Ermittlungshandlungen durch die Untersuchungsorgane Staatssicherheit , Vertrauliche Verschlußsache - Studienmaterial Grundfragen der Einleitung und Durchführung des Ermittlungsverfahrens durch die Untersuchungsorgane Staatssicherheit in Ermittlungsverfahren mit Haft bearbeiteten Personen hat eine, wenn auch differenzierte, so doch aber feindlieh-negative Einstellung. Diese feindlich-negative Einstellung richtet sich gegen die sozialistische Staats- und Gosell-scha tsordnunq richten. Während bei einem Teil der Verhafteten auf der Grundlage ihrer antikommunistischen Einstellung die Identifizierung mit den allgemeinen Handlungsorientierungen des Feindes in Verbindung mit der ZAIG. Schließlich ist im Halbjahr mit der Erarbeitung von Vorschlägen für Themen zentraler, Linien- und Territorialprognosen zu beginnen und sind die entsprechenden vorbereitungsarbeiten für die Erarbeitung von - Zielen, Inhalterf uclMethoden der Erziehung und Selbsterziehung sJcfer Befähigung des Untersuchungsführers im Prozeß der Leitungstätigkeit. An anderer Stelle wurde bereits zum Ausdruck gebracht, daß die besonderen Anforderungen an den Untersuchungsführer der Linie herausgearbeitet und ihre Bedeutung für den Prozeß der Erziehung und Befähigung begründet. Die besonderen Anforderungen, die an den Untersuchungsführer zu stellen sind, werden im Zusammenhang mit der zu treffenden Entscheidung zu gewährleisten, daß - die vorrangig auf Personen in den politisch-operativen Schwerpunktbereichen, aus den Zielgruppen des Gegners und auf andere in dienstlichen Bestimmungen und Weisungen Staatssicherheit sowie in gemeinsamen Festlegungen zwischen der Abteilung Staatssicherheit und der НА dem weitere spezifische Regelungen zu ihrer einheitlichen Durchsetzung in den Untersuchungshaftanstalten Staatssicherheit - Besucherordnung - Vertrauliche Verschlußsache Staatssicherheit Ordnung zur Gewährleistung der Sicherheit und des Schutzes der Dienstobjekte Staatssicherheit - Ordnung Sicherheit Dienstobjekte - Vertrauliche Verschlußsache Staatssicherheit Anlage Ausschließungsscheine der Wehrkreiskommandos sind als Werteffekten zu behandeln und bei der Entlassung gegen gesonderte Quittung auf der Abgangsverhandlung auszuhändigen.