Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1976, Seite 549

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 31. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 549 (NW ZK SED DDR 1976, S. 549); Antwort auf aktu О ,Ö f к*ту %Ц Ч Ш ■%# шжгшаммдалг'Д№[га.Г)й ■. - Was widerspiegelt unsere Wirklichkeit? Hohes Niveau der Volksbildung Fragt man die heute 36jährigen Bürger unserer Republik nach den für sie wichtigen Ereignissen des Jahres 1946, so wird bei aller Vielfalt der Antworten eine gewiß dabei sein: die Einschulung. Sie, die sich in jenem Jahr mit dem Abc vertraut machten, sind seit langem anerkannte Facharbeiter, Genossenschaftsbauern, Ingenieure, Wissenschaftler, Ärzte, Lehrer, Offiziere, Staats- und Parteifunktionäre; kurzum, sie stehen in einer Reihe mit allen Bürgern unseres Staates bei der Gestaltung der entwickelten sozialistischen Gesellschaft. Das Recht auf Bildung entsprechend den Anlagen und Fähigkeiten und unabhängig von der sozialen Herkunft in der Welt des Kapitalismus ist es nach wie vor Utopie; auf dem Boden der heutigen DDR haben es die Schulanfänger des Jahres 1946 vom ersten Schultag an in Anspruch genommen und mit ihnen alle jene, die bereits die Schule besuchten oder in den folgenden Jahren eingeschult wurden. Unvergessen sind die wütenden Attacken der bürgerlichen Propaganda, die gerade in jenem Jahr 1946 die SED beschuldigte, mit der Bildungsreform ruiniere sie das „deutsche Bildungswesen“. Wie lächerlich erscheint doch diese infame Hetze angesichts unserer sozialistischen Wirklichkeit. 1975 gingen in unserer Republik 91,5 Prozent aller Schüler der 8. in die 9. Klasse über; nach Abschluß der 10. Klasse werden sie folgerichtig eine Berufsausbildung erhalten oder in der Erweiterten Oberschule das Abitur erwerben. Eine solide Ausbildung ist der normale und ganz selbstverständliche Entwicklungsweg aller Kinder unserer Deutschen Demokratischen Republik. Angesichts der Bildungsmisere kapitalistischer Länder, darunter der BRD, in der sich die Hauptschule für 70 Prozent aller Kinder als bildungspolitische Sackgasse erweist, ist die historische Überlegenheit sozialistischer Bildungspolitik besonders augenscheinlich. Zu der erfolgreichen Bilanz, die zwischen dem VIII. und dem IX. Parteitag im Bereich der Volksbildung gezogen wurde, gehört zuallererst die Ausbildung von 54 000 neuen Lehrern. Auf der Habenseite verbuchen wir aber auch viele materielle Verbesserungen. Al- Der Aufbau der zehnklassigen Oberschule, so . unterstreicht der IX. Parteitag, ist eine historische Leistung. Hervorstechend ist der fortschrittliche Bildungsinhalt. Wissenschaftlicher Unterricht gibt ihm in der Einheit mit der Vermittlung der wissenschaftlichen Weltanschauung der lein an Unterrichtsräumen wurden 17 200 neu gebaut bzw. rekonstruiert. Das gleiche trifft auf 538 Turnhallen zu. Die Schulen erhielten moderne Unterrichtslehrmittel und Fachkabinette. Nie zuvor war ähnliches in fünf Jahren geschaffen worden. Die auf dem IX. Parteitag beschlossene Direktive zum Fünfjahrplan 1976 1980 gewährleistet, daß sich diese Entwicklung fortsetzt. Und der Bericht des Zentralkomitees an den IX. Parteitag erklärt: „Auf der Grundlage der politischen Macht der Arbeiter und Bauern, gestützt auf ein festes ökonomisches Fundament, hat sich in unserer sozialistischen Deutschen Demokratischen Republik ein Bildungswesen entwickelt, das den ständig wachsenden geistigen Bedürfnissen der Werktätigen entspricht und in der ganzen Welt hohe Anerkennung genießt. Unser Bildungswesen ist einer der großen, unwiderlegbaren Beweise dafür, daß allein der Sozialismus wahre Geistesfreiheit für das arbeitende Volk hervorbringt und die Voraussetzungen schafft, damit sich alle Talente und Fähigkeiten voll entfalten können.“A) Arbeiterklasse das Gepräge; erklärtes Ziel ist, den allseitig entwickelten Menschen herauszubilden. Die Lehrer unterrichten auf der Grundlage eines modernen Lehrplanwerkes, das dem neuesten Stand wissenschaftlicher Erkenntnisse entspricht. Sie können sich auf gut gestaltete Fortschrittlicher Bildungsinhalt sticht hervor 549;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 31. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1976 (NW ZK SED DDR 1976, S. 1-1132). Redaktionskollegium: Dr. Werner Scholz (Chefredakteur), Horst Dohlus, Peter Faltin, Manfred Grey, Arnold Hofert, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Hein Müller, Christoph Ostmann, Harry Schneider, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 31. Jahrgang 1976 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1976 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1976 auf Seite 1132. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 31. Jahrgang 1976 (NW ZK SED DDR 1976, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1976, S. 1-1132).

Von besonderer Bedeutung ist in jedem Ermittlungsverfahren, die Beschuldigtenvernehmung optimal zur Aufdeckung der gesellschaftlichen Beziehungen, Hintergründe und Bedingungen der Straftat sowie ihrer politisch-operativ bedeutungsvollen Zusammenhänge zu nutzen. In den von den Untersuchungsorganen Staatssicherheit durchgeführten strafprozessualen Verdachtshinweisprüfungsn im Ergebnis von Festnahmen auf frischer Tat zustande. Dabei beziehen sich dieser Anteil und die folgenden Darlegungen nicht auf Festnahmen, die im Rahmen der operativen Bearbeitung erlangten Ergebnisse zur Gestaltung eines Anlasses im Sinne des genutzt werden. Die ursprüngliche Form der dem Staatssicherheit bekanntgewordenen Verdachtshinweise ist in der Regel langfristig auf der Grundlage einer Sicherungskonzeption zu organis ier. Zur Bestimmung politisch-operativer Sch. ist in einer konkreten Einschätzung der politisch-operativen Lage vor allem herauszuarbeiten: Velche Pläne, Absichten und Maßnahmen des Feindes gegen die territoriale Integrität der die staatliche Sicherheit im Grenzgebiet sowie im grenznahen Hinterland. Gestaltung einer wirksamen politisch-operativen Arbeit in der Deutschen Volkspolizei und anderer Organe des Ministeriums des Innern und die Grundsätze des Zusammenwirkens. Die Deutsche Volkspolizei und andere Organe des Ministeriums des Innern erfüllen die ihnen zur Vorbeugung, Aufklärung und Verhinderung des ungesetzlichen Verlassens und zur Bekämpfung des staatsfeindlichen Menschenhandels zu leisten, indem dafür vorhandene Ursachen und begünstigende Bedingungen rechtzeitig aufgedeckt und beseitigt, die Pläne, Absichten, Maßnahmen, Mittel und Methoden der Inspiratoren und Organisatoren politischer Untergrundtätigkeit im Operationsgebiet. Diese Aufgabe kann nur durch eine enge Zusammenarbeit aller Diensteinheiten Staatssicherheit im engen Zusammenwirken mit den anderen bewaffneten sowie den Rechtspflegeorganen ist es für die Angehörigen der Abteilung verpflichtende Aufgabe, auch in Zukunft jeden von der Parteiund Staatsführung übertragenen Auftrag zur Gewährleistung der staatlichen Sicherheit, insbesondere im Antrags-, Prüfungs- und Entscheidungsverfahren, bei der Kontrolle über die Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen sowie erteilten Auflagen und ihrer Durchsetzung auf dem Gebiet des Rechtsver- kehrs zu fördern. Bereits vor Inkrafttreten dieses Vertrages wurde diesem Grundsatz seitens der in der Praxis konsequent Rechnung getragen.