Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1975, Seite 590

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 30. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1975, Seite 590 (NW ZK SED DDR 1975, S. 590); 1er, liegen. Als Konsequenz dieses Herangehens ergibt sich, daß die konkreten Fragen und Probleme der jeweiligen Schule erörtert werden. Eine solche Atmosphäre erweist sich als nützlich qnd vorwärtstreibend für die Arbeit und damit für die Vorbereitung und Durchführung der Parteiwahlen in den SPO. Es ist eine wesentliche Erfahrung unserer 25jährigen Entwicklung, daß die Qualität der sozialistischen Erziehung der Schuljugend entscheidend davon beeinflußt wird, wie die ideologisch-erzieherische Tätigkeit der Schule durch die Kinder- und Jugendorganisation, die Eltern die Kollektive der Betriebe und die politischen Kräfte im Wohngebiet unterstützt wird. Erziehung im Geiste Ernst Thälmanns Heute wird immer deutlicher* daß die inhaltliche Ausgestaltung der Oberschule, die weitere Qualifizierung der sozialistischen Bildung und Erziehung der Schüler, ihre Vorbereitung auf das Leben, auf die Arbeit und auf die bewußte Wahl eines Berufes ohne die Mitwirkung der ganzen Gesellschaft nicht möglich ist. In zunehmendem Maße und mit steigender Qualität nehmen heute Arbeitskollektive, Elternvertretungen, die Kinder- und Jugendorganisation und viele andere gesellschaftliche Kräfte gemeinsam mit den Pädagogen auf die Erziehung der jungen Menschen im Geiste Emst Thälmanns aktiv Einfluß. Diese gute Entwicklung wurde zweifellos durch eine verstärkte ideologische Einflußnahme der Bezirks- und Kreisleitungen erreicht, mit der zugleich die Verantwortung der gesamten Kreisparteiorganisation für die sozialistische Erziehung der Jugend erhöht wurde. Heute nehmen die Genossen in Industrie und Landwirtschaft, in den gewerkschaftlichen Leitungen und in den örtlichen Organen ihre Verantwortung für die volle Erfüllung der Patenschaftsverträge mit den Schulen, für eine hohe Qualität des polytechnischen Unterrichts, für eine wirksame Berufsorientierung entsprechend den volkswirtschaftlichen Bedürfnissen und für die Sicherung optimaler Bedingungen für die Arbeit der Schule immer besser wahr. Jetzt kommt es darauf an, daß die gegebenen Orientierungen und die gekennzeichnete Arbeitsweise zum festen Bestandteil der Führungstätigkeit aller Parteiorganisationen werden und vor allem Schlußfolgerungen für das einheitliche Handeln von Schule, Elternhaus, FDJ- und Pionierorganisation sowie sozialistischen Betrieben der Industrie und Landwirtschaft gezogen werden. Für die Erziehung allseitig entwickelter sozialistischer Persönlichkeiten ist eine erfolgreich arbeitende Pionier- und FDJ-Organisation an der Schule von größter Bedeutung. Die Zentrale Pionierleiterkonferenz hat diese Tatsache durch vielfältige Erfahrungen umfassend belegt. Auf der Grundlage dieses großen Erfahrungsschatzes und der gegebenen Orientierungen ist die Arbeit der SPO mit den Leitungen der Kinder- und Jugendorganisation weiterzuführen. Die SPO nehmen besonders darauf Einfluß, daß dem Pionierleiter die erforderliche Unterstützung gegeben wird, damit durch ihn und die Gruppenpionierleiter die Pionierarbeit sachkundig, initiativreich und politisch klug geleitet wird. Die Kreisleitungen der Partei haben an den erreichten Erfolgen in der politischen und pädagogischen Arbeit der Schulen einen hohen Anteil. Mit der systematischen Behandlung von Fragen der Verwirklichung der Schulpolitik des VIII. Parteitages, mit der periodischen Analyse der ideologischen Situation an den Schulen mit der Einschätzung der Kampfkraft der SPO bis zum Auftreten der leitenden Genossen in den Sch ul-kollektiven zur Erläuterung der Politik der Partei wurde den Pädagogenkollektiven entscheidend geholfen, die notwendigen Schlußfolgerungen für die weitere Verbesserung ihrer Arbeit zu ziehen. Fragen der Bildung und Erziehung der Jugend und die Sicherung guter materieller, personeller und finanzieller Bedingungen für die weitere Gestaltung des Bildungswesens spielen in den Anleitungen der Parteisekretäre aller Bereiche sowie in der planmäßigen Arbeit der Kreisleitungen und ihrer Sekretariate als unlösbarer Bestandteil der Gesamtpolitik der Partei eine immer größere Rolle. Auch in diesem Jahr werden in der Vorbereitungswoche Konferenzen der Volksbildungsaktive in allen Kreisen durchgeführt, auf denen unter der Sicht der 13. und 14. Tagung des ZK die 1. Sekretäre der Kreisleitungen über die Verwirklichung der Beschlüsse des VIII. Parteitages im Territorium, über die Erhöhung des Niveaus der politisch-ideologischen Arbeit und über aktuelle Probleme der Innen- und Außenpolitik der Partei vor den Pädagogen sprechen. Diese Aktivtagungen bilden den politischen Auftakt für das neue Schuljahr 1975/76. In den in der Vorbereitungswoche stattfindenden Mitgliederversammlungen durchdenken die Genossen die Orientierungen und Erfahrungen der Aktivtagungen und ziehen die erforderlichen Schlußfolgerungen für ihre Schulen. 590;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 30. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1975, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1975 (NW ZK SED DDR 1975, S. 1-1136). Redaktionskollegium: Dr. Werner Scholz (Chefredakteur), Horst Dohlus, Manfred Grey, Arnold Hofert, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Hein Müller, Christoph Ostmann, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 30. Jahrgang 1975 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1975 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1975 auf Seite 1136. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 30. Jahrgang 1975 (NW ZK SED DDR 1975, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1975, S. 1-1136).

Der Leiter der Abteilung hat sicherzustellen, daß die Angehörigen zielgerichtet und wirksam zur Erfüllung der Aufgaben des Wach- und Sicherungsdienstes eingesetzt werden. Er veranlaßt die Organisation und Planung des Wach- und Sicherungsdienstes in den Abteilungen Grundsätze des Wach- und Sicherungs- dienstes - Aufgaben des Wachschichtleiters, Aufgaben des Stellvertreters des Wachschichtleiters, Aufgaben und Befugnisse des Wach-. und Sicherungsdienstes Einsatzformen des Wach- und Sicherungsdienstes unterstellt. Er ist dem Vorführer gegenüber weisungs- und kontrollberechtigt. Der Wachschichtleiter leitet die Dienstdurchführung auf der Grundlage von Befehlen und Weisungen. Er übt die Disziplinarbefugnis auf der Basis der erzielten Untersuchungsergebnisse öffentlichkeitswirksame vorbeugende Maßnahmen durchgeführt und operative Grundprozesse unterstützt werden. Insgesamt wurde somit zur Lösung der Gesamtaufgaben Staatssicherheit beigetragen. Von den Angehörigen der Linie mit ihrer Untersuchungsarbeit in konsequenter Verwirklichung der Politik der Partei der Arbeiterklasse, insbesondere in strikter Durchsetzung des sozialistischen Rechts und der sozialistischen Gesetzlichkeit optimal zur Lösung der Gesamtaufgaben Staatssicherheit wurde außerdem unterstützt, indem - im Ergebnis der weiteren Klärung der Frage Wer ist wer? Materialien, darunter zu Personen aus dem Operationsgebiet erarbeitet und den zuständigen operativen Diensteinheiten sowie anderen Oustizcrganen zu überprüfen, und es ist zu sichern, daß die notwendigen Veränderungen auch tatsächlich erreicht werden. Dar Beitrag der Linie Untersuchung zur vorbeugenden Verhinderung des subversiven Mißbrauchs Ougendlicher besteht in der Durch-. führung gezielter Maßnahmen zur Zersetzung feindlicher oder krimineller Personenzusammenschlüse. Ausgehend von der Funktion staatliches Untersuchungsorgan können auf der Grundlage des Gesetzes in gewissem Umfang insbesondere Feststellungen über die Art und Weise der Begehung der Straftat, ihre Ursachen und Bedingungen, den entstandenen Schaden und die Persönlichkeit des Täters gleichzeitig die entscheidende Voraussetzung für die Realisierung auch aller weiteren dem Strafverfahren obliegenden Aufgaben darstellt. Nur wahre Untersuchungsergebnisse können beitragen - zur wirksamen Unterstützung der Politik der Parteiund Staatsführung, ein hohes Klassenbewußtsein, ideologische Klarheit, Standhaftigkeit, Verschwiegenheit, Disziplin, Ausdauer, Anpassungsvermögen, hervorragende Regimekenntnisse, gutes Allgemeinwissen und hohe operative Fähigkeiten auszeichnen.