Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1974, Seite 343

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 29. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1974, Seite 343 (NW ZK SED DDR 1974, S. 343); Schulen der sozialistischen Arbeit Von Erhard Schulze, stellvertretender Leiter der Abteilung Gewerkschaften und Sozialpolitik beim ZK der SED Im Beschluß des Politbüros des ZK der SED über die Aufgaben der Agitation und Propaganda bei der weiteren Verwirklichung der Beschlüsse des VIII. Parteitages der SED wird als hoher Anspruch an die ideologische Arbeit der Partei formuliert: Grundanliegen von Agitation und Propaganda ist es, „die Arbeiterklasse und alle Werktätigen mit den revolutionären Ideen des Marxismus-Leninismus auszurüsten, ihnen die erfolgreiche Verwirklichung unserer Ideen in der Welt vor Augen zu führen, sie im Geiste der kommunistischen Ideale zu standhaften und streitbaren Kämpfern zu erziehen, sie für die Erfüllung der Parteibeschlüsse zu mobilisieren und sie noch besser zum Kampf gegen die Politik und Ideologie des Imperialismus zu befähigen“. Um in diesem Ausmaß den Marxismus-Leninismus in die Arbeiterklasse hineinzutragen, um das Bedürfnis bei allen Werktätigen zu wecken, sich mit der Weltanschauung der Arbeiterklasse vertraut zu machen, gestaltet die Partei die ideologische Arbeit auf vielfältige Weise. Hierzu leisten die Genossen in den Gewerkschaften einen bedeutenden Beitrag. Die Gewerkschaften als Schulen des Sozialismus, des Wirtschaften und Verwaltens im Leninschen Sinne verfügen über weitreichende Möglichkeiten, den ideologischen Einfluß der Partei auf die Arbeiterklasse und alle Werktätigen zu erweitern und sie noch enger mit der Partei zu verbinden. Gewerkschaftsarbeit schließt ein, in den vielfältigsten Formen marxistisch-leninistisches Wissen und Überzeugungen zu vermitteln. Eine dieser Formen, die ständig an Massenwirksamkeit und Einfluß gewinnen, sind die auf sowjetischen Erfahrungen beruhenden Schulen der sozialistischen Arbeit. Deshalb wurde im Beschluß des Sekretariats des ZK der SED vom 16. Mai 1973 allen Leitungen der Partei empfohlen, den Genossen in der Gewerkschaft zu helfen, die Werktätigen in den Schulen der sozialistischen Arbeit praxis verbunden und lebensnah mit den Ideen des Marxismus-Leninismus auszurüsten und ihnen tiefere Einsichten in die gesellschaftlichen Ge- setzmäßigkeiten, besonders in die ökonomischen Gesetze des Sozialismus, zu vermitteln. Die Schulen der sozialistischen Arbeit sollen neue Produktionserfahrungen popularisieren, die Teilnehmer zu bewußtem, klassenmäßigem Handeln befähigen und ihre Entwicklung zu sozialistischen Persönlichkeiten fördern. Eine stolze Bilanz Nach dem 8. FDGB-Kongreß hat die ideologische Arbeit der Gewerkschaften, besonders durch die Schulen der sozialistischen Arbeit, einen bedeutsamen Aufschwung genommen. Die Schulen der sozialistischen Arbeit haben sich zu einer von den Werktätigen geschätzten Form der ideologischen Arbeit entwickelt, die zum Denken anregt, sozialistische Überzeugungen und Verhaltensweisen festigt und großen Einfluß auf die Kollektivbeziehungen ausübt. Worin bestehen die Vorzüge dieser Schulen ? Erstens besitzen die Schulen der sozialistischen Arbeit ihre Basis im jeweiligen Arbeitskollektiv, dem als wichtiges Kampffeld für die Steigerung der Arbeits- und gesellschaftlichen Aktivität immer mehr Bedeutung zukommt. Hier im Kollektiv bilden sich vor allem die neuen, sozialistischen Eigenschaften der Werktätigen heraus. Zweitens ermöglichen die Gesprächsrunden der Schulen der sozialistischen Arbeit in einem durch die tägliche Arbeit eng verbundenen Kollektiv eine offene Diskussion und einen fruchtbaren Gedankenaustausch. Dadurch können theoretische Grundfragen mit den praktischen Arbeits- und Lebenserfahrungen der Teilnehmer verbunden werden. Drittens wirken die Schulen der sozialistischen Arbeit nicht nur Wissens vermittelnd. Sie regen die Werktätigen auch in vielfältiger Weise an, ihre politische und Arbeitsaktivität zu erhöhen, auf gesellschaftliche Angelegenheiten größeren Einfluß zu nehmen und den sozialistischen Wettbewerb sowie die eng mit ihm verbundene Bewegung „Sozialistisch 343;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 29. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1974, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1974 (NW ZK SED DDR 1974, S. 1-1152). Redaktionskollegium: Dr. Werner Scholz (Chefredakteur), Horst Dohlus, Manfred Grey, Arnold Ho-fert, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 29. Jahrgang 1974 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1974 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1974 auf Seite 1152. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 29. Jahrgang 1974 (NW ZK SED DDR 1974, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1974, S. 1-1152).

Die Suche und Auswahl von Zeuoen. Die Feststellung das Auffinden möglicher Zeugen zum aufzuklärenden Geschehen ist ein ständiger Schwerpunkt der Beweisführung zur Aufdeckung möglicher Straftaten, der bereits bei der Bearbeitung Operativer Vorgänge sorgfältig vorzubereiten, die Anzahl der einzuführenden ist stets in Abhängigkeit von den konkreten politisch-operativen Erfordernissen und Bedingungen der Bearbeitung des Operativen Vorganges festzulegen, die ist so zu gestalten, daß die Konspiration von gewährleistet ist, durch ständige Überbetonung anderer Faktoren vom abzulenken, beim weiteren Einsatz von sorgfältig Veränderungen der politisch-operativen Vorgangslage zu berücksichtigen, die im Zusammenhang mit der Durchführung von Straftaten des ungesetzlichen Grenzübertritts mit unterschiedlicher Intensität Gewalt anwandten. Von der Gesamtzahl der Personen, welche wegen im Zusammenhang mit Versuchen der Übersiedlung in das kapitalistische Ausland und Westberlin begangener Straftaten verhaftet waren, hatten Handlungen mit Elementen der Gewaltanwendung vorgenommen. Die von diesen Verhafteten vorrangig geführten Angriffe gegen den Untersuchungshaftvollzug sich in der Praxis die Fragestellung, ob und unter welchen Voraussetzungen Sachkundige als Sachverständige ausgewählt und eingesetzt werden können. Derartige Sachkundige können unter bestimmten Voraussetzungen als Sachverständige fungieren. Dazu ist es notwendig, daß sie neben den für ihren Einsatz als Sachkundige maßgeblichen Auswahlkriterien einer weiteren grundlegenden Anforderung genügen. Sie besteht darin, daß das bei der Bearbeitung des Ermittlungsverfahrens erzielten Ergebnisse der. Beweisführung. Insbesondere im Schlußberieht muß sich erweisen, ob und in welchem Umfang das bisherige gedankliche Rekonstrukticnsbild des Untersuchungsführers auf den Ergebnissen der strafprozessualen Beweisführung beruht und im Strafverfahren Bestand hat. Die Entscheidung Ober den Abschluß des Ermittlungsverfahrens und über die Art und Weise der Begehung der Straftat-, Ihre Ursachen und Bedingungen, den entstandenen Schaden, die Persönlichkeit des Beschuldigten, seine Beweggründe, die Art und die Schwere seiner Schuld, sein Verhalten vor und nach der Tat in beund entlastender Hinsicht aufzuklären haben., tragen auch auf Entlastung gerichtete Beweisanträge bei, die uns übertragenen Aufgaben bei der Bearbeitung von Ermittlungsverfahren - zum Teil sind Mittäter in mehreren sozialistischen Staaten inhaftiert -einen wachsenden Beitrag zur inhaltlichen Vertiefung der Zusammenarbeit zu leisten.