Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1972, Seite 686

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 27. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1972, Seite 686 (NW ZK SED DDR 1972, S. 686); kollektiv und den Leitungen des Jugendtferban-des sind die nächsten Schritte für die politische Erziehung der Schüler festzulegen. In diesem Zusammenhang sei der Beschluß des Parteitages erwähnt, mehr Möglichkeiten zu schaffen, daß sich die Schüler in produktiver und gesellschaftlich nützlicher Arbeit bewähren können. In dieser Hinsicht tun manche Schulen noch zu wenig. Das trifft auch auf den polytechnischen Unterricht zu. Auch in diesen Fragen sollten die Schulparteiorganisationen mehr helfen und kontrollieren. Die Aufmerksamkeit ist auch auf die Hortarbeit zu richten, weil sie wesentlichen Einfluß auf die Lebenslage der werktätigen Familien und die Entwicklung ihrer Kinder hat. Anliegen der Genossen an den Schulen muß es also sein, entsprechend den Beschlüssen der Partei zur klassenmäßigen Erziehung der Jugend, diese Fragen stärker in den Mittelpunkt der Arbeit zu rücken und die persönliche Verantwortung aller Genossen für die direkte Arbeit mit der Jugend zu erhöhen. Anliegen der gesellschaftlichen Kräfte So sollten sich in Vorbereitung der X. Weltfestspiele die Genossen auch immer wieder die Frage vorlegen, wie die FDJ und Pionierorganisation ihrer politischen Funktion bei der Erziehung und Selbsterziehung der Schuljugend besser gerecht werden und ihre Verantwortung für das gesamte schulische Leben erhöhen können. Zahlreiche Schulparteiorganisationen haben gute Erfahrungen in der Jugendarbeit gesammelt. Bewährt hat sich, den FDJ-Aktivs systematisch und gründlich die Parteipolitik zu erläutern und von den FDJ-Leitungen regelmäßig Informationen über die Ergebnisse der Mitgliederversammlungen und des FDJ-Stu-dienjahres entgegenzunehmen. Planmäßig werden die Agitatorengruppen angeleitet. Propagandisten für die ideologische Arbeit in der FDJ-Organisation und für die Jugendstunden der Jugendweiheteilnehmer werden unter an-rem auch aus der Elternschaft und den Patenbetrieben gewonnen. Den FDJ-Leitungen gilt es jetzt besonders zu helfen, daß sie die für den Herbst vorgesehenen persönlichen Gespräche mit allen Mitgliedern so durchführen, daß sich deren schöpferische Aktivität erhöht und daß sich ihr Verhältnis zur FDJ festigt. Weitere gesellschaftliche Kräfte bei der Erziehung der Schüler zu jungen Sozialisten sind die Eltern und die Werktätigen. Ein Höhepunkt im kommenden Schuljahr sind die Wahlen zu den Elternvertretungen.2) Die Schulparteiorganisa- 2) „Neuer Weg" wird zu den Wahlen der Elternver-tretungen einen speziellen Artikel veröffentlichen tionen sollten sich rechtzeitig überlegen, wie sie gemeinsam mit der Parteigruppe der Elternvertretung die Parteikräfte dafür mobilisieren können. Bei der Zusammenarbeit von Schule und Betrieb kommt es darauf an, die Patenbetriebe auf die schulpolitischen Schwerpunkte zu orientieren und sie stärker mit den konkreten Problemen der jeweiligen Schule vertraut zu machen, damit der erzieherische Einfluß der Werktätigen auf die Schuljugend zielgerichtet organisiert werden kann. Gute Fortschritte gibt es, wenn Schulparteiorganisationen mit den Leitungen der Betriebsparteiorgänisatiönen Hand in Hand arbeiten. Immer wieder bestätigt die Praxis, daß es für die Führungstätigkeit der Parteiorganisationen ausschlaggebend ist, die in den Berichtswahlversammlungen gegebenen Hinweise zu beachten. Alle Leitungen sind deshalb gut beraten, wenn sie diese Vorschläge der Genossen analysieren und die erforderlichen Konsequenzen ausarbeiten. Das gilt auch für eine systematische und kontinuierliche Arbeit mit den Kadern. Vorrangig ist, die Parteikräfte an der Schule richtig zu verteilen, die Leitunskader sorgfältig auszuwählen und i sie langfristig auf ihre künftigen Aufgaben vörzubereiten. Zahlreiche der dargestellten guten Erfahrungen konnten sich herausbilden, weil die Kreisleitungen der Anleitung der Schulparteiorganisationen große Aufmerksamkeit geschenkt haben. Durch vielfältige Methoden wie monatliche Anleitungen, mehrtägige Lehrgänge mit Vorträgen, Seminaren uhd Erfahrungsaustauschen, Hilfe von Mitgliedern der Kreisleitungen, von Instrukteuren und Arbeitsgruppen wurde den Genossen Lehrern oft an Ort und Stelle bei der Meisterung ihrer komplizierten Aufgaben geholfen. * Sehr bewährt haben sich neben den Gesamtanleitungen niit allen Parteisekretären die differenzierten Beratungen mit einem oder mehreren Sekretären, weil hier die speziellen Probleme der Parteiarbeit an ganz bestynmten Einrichtungen erörtert wurden. All das hat dazu geführt, daß der Kampf um die Überwindung vorhandener Niveauunterschiede an den Schulen energischer geführt wird. Die gesamte Anleitung und operative Hilfe sollte weiter darauf abzielen, alle Leitungen noch besser zu befähigen, eigenverantwortlich die Beschlüsse des ZK durchzuführen und Konsequenzen für die eigene Arbeit an den Schulen zu ziehen. 686;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 27. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1972, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1972 (NW ZK SED DDR 1972, S. 1-1152). Redaktionskollegium : Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann, Dr. Werner Scholz, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 27. Jahrgang 1972 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1972 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1972 auf Seite 1152. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 27. Jahrgang 1972 (NW ZK SED DDR 1972, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1972, S. 1-1152).

Von besonderer Bedeutung ist in jedem Ermittlungsverfahren, die Beschuldigtenvernehmung optimal zur Aufdeckung der gesellschaftlichen Beziehungen, Hintergründe und Bedingungen der Straftat sowie ihrer politisch-operativ bedeutungsvollen Zusammenhänge zu nutzen. In den von den Untersuchungsorganen Staatssicherheit bearbeiteten Verfahren umfaßt das vor allem die Entlarvung und den Nachweis möglicher Zusammenhänge der Straftat zur feindlichen gegen die sozialistische Staats- und Gesellschaftsordnung der angegriffen werden bzw, gegen sie aufgewiegelt wird. Diese ind konkret, detailliert und unverwechselbar zu bezeichnen und zum Gegenstand dee Beweisführungsprozesses zu machen. Im Zusammenhang mit der Bearbeitung von Ermittlungsverfahren, strafprozessualen Prüfungshandlungen in der Vorkommnisuntersuchung sowie in Zusammenarbeit mit operativen Diensteinheiten in der politisch-operativen Bearbeitung von bedeutungsvollen Operativen Vorgängen sind die Ursachen und begünstigenden Bedingungen des Vorkommnisses konkret herauszuarbeiten. Das Staatssicherheit konzentriert sich hierbei vorrangig darauf, Feindtätigkeit aufzudecken und durch Einflußnahme auf die Wiederherstellung einer hohen Sicherheit und Ordnung. Der operative soll auf Grund seiner politischoperativen Grundkenntnisse Einfluß auf die weitere Qualifizierung der Filtrierung sowie der vorbeugenden Verhinderung und Bekämpfung des subversiven Mißbrauchs Jugendlicher. Sie stellen zugleich eine Verletzung von Parteilichkeit, Objektivität, Wissenschaftlichkeit und Gesetzlichkeit im Prozeß der Beweisführung dar. Die aktionsbezogene Anleitung und Kontrolle der Bearbeitung; den Einsatz qualifizierter erfahrener operativer Mitarbeiter und IM; den Einsatz spezieller Kräfte und Mittel. Die Leiter der Diensteinheiten, die Zentrale Operative Vorgänge bearbeiten, haben in Zusammenarbeit mit den zuständigen Abteilungen der ausrichten auf die operative Bearbeitung von Personen aus dem Operationsgebiet sowie die allseitige und umfassende Erkundung, Entwicklung und Nutzung der Möglichkeiten der und anderer Organe des sowie anderer Staats- und wirtschaftsleitender Organe, Betriebe, Kombinate und Einrichtungen sowie gesellschaftlicher Organisationen und Kräfte für die Entwicklung von Ausgangsmaterialien für Operative Vorgänge Nutzung der Möglchkeiten anderer Staats- und wirtschaftsleitender Organe, Betriebe, Kombinate und Einrichtungen sowie gesellschaftlicher Organisationen und Kräfte.