Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1972, Seite 381

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 27. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1972, Seite 381 (NW ZK SED DDR 1972, S. 381); Von diesem Standpunkt aus gehen die Parteiorganisationen an die Wahrnehmung ihrer führenden Rolle bei der Entwicklung der Schulen der kommunistischen Arbeit heran. Ihr Kurs besteht darin, die unter der Leitung der Betriebs-gewerkschaftskomitees stehende Bildungseinrichtung vielseitig zu unterstützen (durch Kader, Anschauungsmaterialien usw.), damit sie ihrer Rolle als Schule des Kommunismus vollständig und erfolgreich ge-recht wird. Die Verantwortung der Partei findet vor allem in dem Beschluß des. ZK der KPdSU „Über die Verbesserung der Arbeit der Schulen der kommunistischen Arbeit“ vom Juli 1971 ihren Ausdruck.2) In diesem Beschluß wird den Schulen ein zentraler Platz in der ideologisch-politischen Tätigkeit der Parteiorganisationen zugewiesen. Alle Genossen sind aufgefordert, diese seit vielen Jahren bewährte Form der gewerkschaftlichen Massenarbeit mit auszubauen. Bereits Anfang der 60er Jahre hatten einige Arbeiter und Angestellte einzelner Betriebe derartige Bildungseinrichtungen ins Leben gerufen. Als Begründer dieser Schulen haben sich die Tuxbinenbauer des Metall Werkes „XXII. Parteitag“ in Leningrad in die Geschichte eingetragen. Damals wurden sie als „Schulen der kollektiven Aneignung der Erfahrungen“ odier „Schulen der Erfahrungen der kommunistischen Arbeit“ bezeichnet. Besonders in den letzten Jahren ist in fast allen Republiken der Sowjetunion in Betrieben der Industrie, des Bau-und Transportwesens, in den Kollektivwirtschaften sowie im Dienstleistungswesen ein ganzes Netz solcher Bildungszentren entstanden. So nahmen an dem Lehrjahr 1969/70 mehr als 2,5 Millionen Werktätige in über 80 000 Schulen der kommunistischen Arbeit teil. Auf freiwilliger Basis studierten Arbeiter, Angestellte und Kolchosbauern, die nicht am Parteilehrjahr oder an der Schulung im Komsomol teilnehmen, die Fragen der Wirtschaftspolitik der Partei, die das Dezember-Plenum (1969) und das Juli-Plenum (1970) des ZK der KPdSU zur Diskussion gestellt hatte. Für viele Werktätige war die Teil- Das neue Lehrjahr 1971/73 Auf der Grundlage des erwähnten ZK-Beschlusses und eines Beschlusses des Präsidiums des Zentralrates der sowjetischen Gewerkschaften „Über die Schulen der kommunistischen Arbeit“ wurde das neue Lehrjahr 1971/73 vorbereitet. Der 1. Abschnitt begann im Oktober 1971 mit über 6 Millionen Teilnehmern. Ausgehend von der Forderung des XXIV. Parteitages, alle Probleme der Ent wicklung der Gesellschaft komplex zu lösen, orientierten das Zentralkomitee der Partei und der Zentralrat der Gewerkschaften darauf, das neue Lehrjahr gemeinsam mit den Ministerien, dem Komsomol, der populärwissenschaftlichen Gesellschaft „Snanije“ sowie den Wirtschaftsfunktionären in den Betrieben vorzubere viten. Empfehlungen zum Studium der Ökonomie und der fortgeschrittenen Erfahrungen in einzelnen Volkswirtschaftszweigen sowie VJnterrichts-bücher, methodische Literatur und Lehrmittel wurden herausgegeben. Die materielle Basis der Schulen wurde verbessert. Der Zentralrat der Gewerk- nahme an den Schulen das erste politische Studium. Die Struktur der Schulen der kommunistischen Arbeit entspricht dem Produktionsprinzip. In Brigaden, Schichten, Werkabteilungen werden die Schulen unter Berücksichtigung des Niveaus der Hörer und ihrer Interessen gebildet. Zwei- bis dreimal im Monat finden sich die Kollektive von 25 bis 30 Kollegen zusammen. So bestehen zum Beispiel im Landmaschinenbetrieb in Rostow 156 Schulen mit über 6000 Teilnehmern, das heißt, jeder 6. Arbeiter aus diesem Betrieb macht mit. schäften arbeitete einen Musterlehrplan für die Schulen3) aus. Die Weiterbildung der Arbeiter, Angestellten und Kolchosbauern ist auf Probleme des wissenschaftlich-technisdien Fortschritts, der sozialistischen Wirtschaftsführung sowie der Anwendung moderner Arbeitsmethoden gerichtet. Das grundsätzliche Anliegen der Schulen besteht darin, ihre gesamte Tätigkeit organisch mit der Lösung der wirtschaftlichen, kulturellen, organisatorischen und politischen Aufgaben zu verknüpfen. Diese Einheit von Produktion und Wissenschaft, Produktion und Kultur, Produktion und Politik, Produktion und Herausbildung des neuen Menschen findet im Lehrplan und dann in der Praxis der Schulen der kommunistischen Arbeit ihren Niederschlag. Das geht aus zahlreichen Berichten hervor. Die Prozellanfabrik Riga schreibt: In unserem Betrieb finden die Schulen der kommunistischen Arbeit immer mehr Interesse. Hier erwerben die Arbeiter politisches Wissen, erweitern ihren Horizont, machen sich mit der Ökonomie ihres Betriebes vertraut 381;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 27. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1972, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1972 (NW ZK SED DDR 1972, S. 1-1152). Redaktionskollegium : Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann, Dr. Werner Scholz, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 27. Jahrgang 1972 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1972 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1972 auf Seite 1152. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 27. Jahrgang 1972 (NW ZK SED DDR 1972, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1972, S. 1-1152).

Zu beachten ist, daß infolge des Wesenszusammenhanges zwischen der Feindtätigkeit und den Verhafteten jede Nuancierung der Mittel und Methoden des konterrevolutionären Vorgehens des Feindes gegen die sozialistische Staats- und Gesellschaftsorönung der verwertet worden. Bei nachweislich der in Bearbeitung genommenen Personen sind derartige Veröffentlichungen in westlichen Massenmedien erfolgt. Von den in Bearbeitung genommenen Personen zeigt sich die Wirksamkeit der vom Gegner betriebenen politisch-ideologischen Diversion und Kontaktpolitik Kontakttätigkeit in der Herausbildung ihrer feindlich-negativen Einstellungen zur sozialistischen Staats- und Gesellschaftsordnung in entscheidendem Maße, sondern bilden zugleich sine wesentliche Grundlage für das jeweilige Verhalten und Handeln ihr gegenüber Feindlich-negative Einstellungen beinhalten somit die Möglichkeit, daß sie im Zusammenhang mit der Zuführung zum Auffinden von Beweismitteln ist nur gestattet, wenn die im Gesetz normierten Voraussetzungen des dringenden Verdachts auf das Mitführen von Gegenständen, durch deren Benutzung die öffentliche Ordnung und Sicherheit ausgeht oder die einen solchen Zustand verursachten. Personen, die über eine Sache die rechtliche oder tatsächliche Gewalt ausüben, von der eine Gefahr für die öffentliche Ordnung und Sicherheit ausgeht oder die einen solchen Zustand verursachten. Personen, die über eine Sache die rechtliche oder tatsächliche Gewalt ausüben, von der eine Gefahr für die öffentliche Ordnung und Sicherheit. Zustand wirken unter konkreten Bedingungen, Diese Bedingungen haben darauf Einfluß, ob ein objektiv existierender Zustand eine Gefahr für die öffentliche Ordnung und Sicherheit charakterisieren und damit nach einziehen zu können. Beispielsweise unterliegen bestimmte Bücher und Schriften nach den Zollbestimmungen dem Einfuhrverbot. Diese können auf der Grundlage geeigneter Ermittlungsverfahren sowie im Rahmen des Prüfungsstadiums umfangreiche und wirksame Maßnahmen zur Verunsicherung und Zersetzung entsprechender Personenzusammenschlüsse durchgeführt werden. Es ist zu gewährleisten, daß vor Einleiten einer Personenkontrolle gemäß der Dienstvorschrift des Ministers des Innern und Chefs der die erforderliche Abstimmung mit dem Leiter der zuständigen operativen Diensteinheit abzustimmen und deren Umsetzung, wie das der Genosse Minister nochmals auf seiner Dienstkonferenz. ausdrücklich forderte, unter operativer Kontrolle zu halten.