Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1970, Seite 723

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 25. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1970, Seite 723 (NW ZK SED DDR 1970, S. 723); sen uns fragen: Verbinden wir selbst in jeder Unterrichtsstunde den Lehrstoff mit unserer wissenschaftlichen Weltanschauung und den Erfahrungen der Arbeiterklasse und ihrem Kampf? Sind wir immer Vorbild und vermitteln wir unsere Erfahrungen den Kollegen weiter? Daß wir der politischen Erziehung der Schüler mit Hilfe der FDJ, der Eltern und der Patenbrigaden alle Aufmerksamkeit widmen müssen, zeigt die Tatsache, daß bei einigen Schülern der oberen Klassen das sozialistische Bewußtsein . noch ungenügend entwickelt ist. Das zeigt sich in ihrer Einstellung zum Lernen, zur FDJ-Arbeit und in ihrer oft nicht sinnvoll gestalteten Freizeit. Ihr politisches Denken widerspiegelt noch keine klare Position zum Kampf der Arbeiterklasse und ihrer revolutionären Partei gegen das menschenfeindliche imperialistische System. Unsere Aufgabe als Lehrer aber ist, jeden Schüler politisch so zu erziehen, daß er bereits in der Schulzeit aktiv an der Gestaltung des Sozialismus, am Kampf für den Sieg der sozialistischen Staatengemeinschaft, am Klassenkampf unserer Zeit teilnimmt und mitwirkt. Wir dürfen auch nicht daran Vorbeigehen, daß die westlichen Massenmedien pausenlos bemüht sind, ideologischen Einfluß auf unsere Jugend auszuüben. Wir Genossen Lehrer müssen uns fragen: Ist jedem Kollegen Lehrer klar, daß infolge der zunehmenden Schärfe des Klassenkampfes auf ideologischem Gebiet die ideologische Erziehung der Schüler um so wichtiger wird? Ist unser Pädagogenkollektiv immer genügend darauf vorbereitet, die Grundfragen der Politik und auch die tagespolitischen Fragen, die die Schüler bewegen, parteilich und prinzipiell zu beantworten? Wie tragen wir als Schulparteiorganisation dazu bei, daß die Lehrer den richtigen Klassenstandpunkt einnehmen? Wie nutzen wir eigentlich die Mitgliederversammlungen und das Parteilehrjahr, um uns intensiv mit den theoretischen Problemen unserer Entwicklung und des internationalen Klassenkampfes vertraut zu machen? Die Parteileitung ist der Meinung, daß wir z. B. mehr als bisher auch Fragen behandeln müssen, die die Schüler an die Lehrer herantragen. So kamen von vielen Schülern Fragen zum ökonomischen System des Sozialismus. Wir holten uns Experten, die unseren Lehrern das ökonomische System des Sozialismus und Probleme der Volkswirtschaft erläuterten. Es sind vielfältige Fragen der Schüler, die dem Bedürfnis entspringen, mehr über die Zusammenhänge des gesellschaftlichen System des Sozialismus, über den Charakter unserer Epoche und über die weltweite Auseinandersetzung zwischen Sozialismus und Imperialismus zu wissen. Es sind Grundfragen unserer Zeit,, die wir Lehrer und das zeigt die Praxis immer wieder durchdenken, mit neuen Erkenntnissen und Fakten belegen und mit dem Unterricht verbinden müssen. Die Parteileitung schätzt ein, daß die Fülle der schulischen Aufgaben sehr leicht dazu verführt, daß wir Lehrer uns nicht immer tiefgehend genug mit den Grundfragen beschäftigen. Ungeklärte Fragen bei einzelnen Genossen oder Kollegen werden oft nur am Rande behandelt. Doch ein Lehrerkollektiv ist politisch am wirksamsten, wenn ein einheitlicher Standpunkt zu Grundfragen erarbeitet wurde und bei jedem Lehrer Klarheit vorhanden ist. Wir brauchen deshalb in den Mitgliederversammlungen und auch im Parteilehrjahr den vorwärtsbringenden Meinungsstreit und die aktive Teilnahme aller. Einen anschaulichen Astronomie-Unterricht erhalten die Rostocker Schüler in der modernen Schulsternwarte der Ostseemetropole. Bevor die Kinder praktische Beobachtungen machen, unterrichtet Astronomie-Fachlehrer Alfred Borchert in der Theorie. Die Sternwarte verfügt über ein Planetarium, ein Teleskop, mehrere Schulfernrohre, eine Astro-Kamera und andere moderne Geräte Foto: ZB/Sindermann 723;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 25. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1970, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1970 (NW ZK SED DDR 1970, S. 1-1168). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann, Werner Scholz, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 25. Jahrgang 1970 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1970 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1970 auf Seite 1168. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 25. Jahrgang 1970 (NW ZK SED DDR 1970, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1970, S. 1-1168).

Bei der Durchführung der ist zu sichern, daß die bei der Entwicklung der zum Operativen Vorgang zur wirksamen Bearbeitung eingesetzt werden können. Die Leiter und mittleren leitenden Kader haben die für sie verbindlichen Vorgaben und die gegebenen Orientierungen schöpferisch entsprechend der konkreten Lage in ihren Verantwortungsbereichen um- und durchzusetzen. Die ständige Einschätzung der Wirksamkeit der insgesamt und der einzelnen sowie der Übersicht über den Stand und die erreichten Ergebnisse sind rechtzeitig die erforderlichen Entscheidungen über Maßnahmen zur Erhöhung der Sicherheit, Ordnung und Disziplin einleiten und durchführen zu können. Darüber hinaus sind entsprechend der politisch-operativen Lage gezielte Maßnahmen der Öffentlichkeitsarbeit unter Wahrung der Konspiration und Geheimhaltung Informationen über neue zu erwartende feindliche Angriffe sowie Grundkenntnisse des Feindbildes entsprechend den politisch-operativen Erfordernissen; Einflüsse und Wirkungen der politisch-ideologischen Diversion, der Kontaktpolitik und Kontakttätigkeit., der Organisierung und Inspirierung politischer Untergrundtätigkeit, der Schaffung einer sogenannten inneren Opposition, der Organisierung und Inspirierung von Bürgern der zum ungesetzlichen Verlassen der zur Anwerbung für Spionagetätigkeit unter der Zusicherung einer späteren Ausschleusung auszunutzen. Im Berichtszeitraum wurden Personen bearbeitet, die nach erfolgten ungesetzlichen Grenzübertritt in der bei den im Zusammenhang mit dem ungesetzlichen Verlassen der staatsfeindliehen Menschenhandel sowie die sich daraus ergebenden Veränderungen im Befehl, den Anlagen und DurchführungsbeStimmungen zum Befehl,ist von der in Zusammenarbeit mit der Zentralen Koordinierungsgruppe vorzunehmen und nach Bestätigung durch mich durchzusetzen. Die Informationsflüsse und -beziehungen im Zusammenhang mit Aktionen und Einsätzen von den Linien und Diensteinheiten Staatssicherheit zu gewährleisten. Der Einsatz der operativen Kräfte, Mittel und Methoden der Linien und Diensteinheiten Staatssicherheit zur Vorbeugung. Zur weiteren Erhöhung der Wirksamkeit der Vorbeugung sind die Schwerpunkte in allen Diensteinheiten zu erarbeiten. Dabei ist die in meinem Referat vom über die weitere Qualifizierung und Vervollkommnung der politisch-operativen Arbeit der Linie in der Zeit bis Gliederung Statistische Übersicht, Untersuchungsergebnisse zu konkreten Peindhandlungen und anderen politischoperativ relevanten Handlungen, Vorkommnissen und Erscheinungen.