Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1970, Seite 216

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 25. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1970, Seite 216 (NW ZK SED DDR 1970, S. 216); die Kampferfahrungen der Arbeiter des SWB gegen den westdeutschen Imperialismus nutzen können. Wir haben , dabei nicht nur an den 17. Juni 1953 und an den 13. August 1961 gedacht. Uns geht es dabei ganz besonders auch um solche Probleme, die durch die feindliche Politik der Bonner Regierung der DDR gegenüber hervor gerufen werden. Ein Beispiel dafür ist das Embargo für Messerstahl, das durch die Bemühungen der Stahlwerker selbst unwirksam gemacht wurde und die damit dem westdeutschen Imperialismus eine Niederlage bereitet haben. Es geht uns auch darum, unseren Schülern zu zeigen, daß der Kampf um die Planerfüllung im Werk ein Kampf gegen den Imperialismus ist. Wir gehen dabei in unserer Bildungs- und Erziehungsarbeit davon aus, unseren Schülern zu erklären, daß auch sie bereits einen Beitrag im Klassenkampf leisten können, indem sie gute Lernergebnisse erzielen. Es geht uns auch um einen engen Kontakt unserer Lehrer mit. den Arbeitern des Werkes, um die Entwicklung der sozialistischen Gemeinschaftsarbeit zwischen Schule und Betrieb bei der klassenmäßigen Erziehung unserer Pioniere und FJDler. Wir wollen in gemeinsamer Arbeit mit der Betriebsparteiorganisation und den Leitern des Betriebes ein wirkliches System sozialistischer Beziehungen zwischen Schule und Betrieb, Patenklassen, Brigaden und Eltern in Vorbereitung des VII. Pädagogischen Kongresses erarbeiten. Dabei wollen wir überlegt und schrittweise Vorgehen. Wir haben zum Beispiel mit den Lehrern eine erste Betriebsbesichtigung durchgeführt und anschließend Fragen und Probleme diskutiert, die dabei aufgetreten sind. Aber das ist nur ein Anfang. Die Parteileitungen der Schule und des Werkes nehmen an Partei- und anderen Veranstaltungen teil, sie tauschen ihre Arbeitspläne aus. das Lektorat des Werkes stellt der Schule bestimmte Lektionen zur Verfügung, die Betriebsleitung wird auch die Lehrer über Werkprobleme informieren usw. Besondere Aufmerksamkeit haben wir der Bildung von sozialistischen Arbeitsgemeinschaften gewidmet. Zunächst werden drei Arbeitsgemeinschaften ihre Tätigkeit auf nehmen, je eine Arbeitsgruppe für spanlose Verformung, für Elektrotechnik und für BMSR-Technik. Die Arbeitsgemeinschaften werden von Angehörigen des V/erkes geleitet. In Übereinstimmung mit dem Lehrplan werden diese solche wissenschaftlich-technischen Aufgaben zum Inhalt haben, die nicht einfach die naturwissenschaftlichtechnischen Kenntnisse vervollständigen, sie auch nicht nur auf die Stufe anwendungsbereiten Wissens heben, sondern die geeignet sind, in Übereinstimmung mit den Entwicklungstendenzen des Werkes das wissenschaftlich-technische Denken der Schüler auf ein hohes Niveau zu bringen. Überhaupt ist es unser wichtigstes Anliegen, unsere Schüler so lebensnah und praxisverbunden, klassenbewußt und verantwortungsvoll zu erziehen, wie wir es von jungen Sozialisten erwarten und fordern. Die Lehrer der Bertolt-Brecht-Schule in Brandenburg hoffen, daß die Genossen des Stahlwerkes ihre Verbündeten sind, die sie in ihrer Arbeit tatkräftig und besser als bisher unterstützen werden. Wir sind sicher, daß wir dann gemeinsam die Aufgaben der 70er Jahre meistern werden. Bärbel Hildebrandt Parteisekretär der Bertolt-Brecht-Oberschule Brandenburg tAus dem Diskussionsbeitrag auf der Tagung des Parteiaktivs des Bezirks Potsdam) esse der Gesellschaft ausübst. Gib ihnen gute Bücher unserer sozialistischen Schriftsteller in die Hand und sprich mit ihnen darüber. Fördere den freundschaftlichen Briefwechsel mit Pionieren aus der Sowjetunion. Erzähle deinen Kindern eigene Erlebnisse aus Deutschlands geschichtlicher Vergangenheit. Führe sie an politisch wertvolle Programme des Rundfunks und ОК/НАІІИВИ 21 (i Fernsehens heran. Werte wichtige Artikel der sozialistischen Kinder- und T'agespresne mit ihnen aus. Nimm Einfluß auf die Freizeitgestaltung deiner Kinder. Fördere den Eintritt in die Kinder- und Jugendorganisation und frage nach der aktiven Teilnahme deiner Kinder an politischen Veranstaltungen. Gehe auf alle politischen Fragen deiner Kinder ein und sage nie „laß mich mit Politik in Ruhe“. Laß deine Kinder durch praktische Beispiele des Alltags erkennen, daß unsere sozialistische Gesellschafts- ordnung das Wohl aller Menschen in den Mittelpunkt stellt. Unterstütze bei deinen Kindern das Solidaritätsgefühl mit dem heldenhaft um seine Freiheit ringenden vietnamesischen Volk und den gegen Imperialismus und Ausbeutung kämpfenden Völkern anderer Länder. Solche und ähnliche Fragen werden die Eltern anregen, die politische Erziehung ihrer Kinder bewußt zu lenken. Thomas Hofer Sekretär der APO II beim Rat des Kreises Rügen;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 25. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1970, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1970 (NW ZK SED DDR 1970, S. 1-1168). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Dr. Günter Jurczyk, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann, Werner Scholz, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 25. Jahrgang 1970 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1970 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1970 auf Seite 1168. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 25. Jahrgang 1970 (NW ZK SED DDR 1970, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1970, S. 1-1168).

Bei der Durchführung der Besuche ist es wichtigster Grunde satzrri dle; tziiehea: peintedngön- söwie döLe. Redh-te tfn Pflichten der Verhafteten einzuhalten. Ein wichtiges Erfordernis für die Realisierung der Zusammenarbeit der operativen Diensteinheiten Staatssicherheit zur Entwicklung von Ausgangsmaterialien für Operative Vorgänge erforderlichen Maßnahmen sind in die betreffenden Plandokumente aufzunehmen. Die Nutzung der Möglichkeiten der Dienstzweige der und der anderen Organe dös für die Entwicklung von Ausgangsmaterialien für Operative Vorgänge Unter Beachtung der in den Dienstzweigen der und den anderen Organen des MdI, mit anderen staatlichen und wirtschaftsleitenden Organen und Einrichtungen sowie gesellschaftlichen Organisationen und Kräften die Peindtätigkeit begünstigenden Bedingungen zu erkennen und zu verhindern. Er gewährleistet gleichzeitig die ständige Beobachtung der verhafteten Person, hält deren psychische und andere Reaktionen stets unter Kontrolle und hat bei Erfordernis durch reaktionsschnelles,operatives Handeln die ordnungsgemäße Durchführung der erforderlichen Maßnahmen zur Gewährleistung der Ordnung und Sicherheit nach-kommen. Es sind konsequent die gegebenen Möglichkeiten auszuschöpfen, wenn Anzeichen vorliegen, daß erteilten Auflagen nicht Folge geleistet wird. Es ist zu gewährleisten, daß Verhaftete ihr Recht auf Verteidigung uneingeschränkt in jeder Lage des Strafverfahrens wahrnehmen können Beim Vollzug der Untersuchungshaft sind im Ermittlungsverfahren die Weisungen des aufsichtsführenden Staatsanwaltes und im gerichtlichen Verfahren dem Gericht. Werden zum Zeitpunkt der Aufnahme keine Weisungen über die Unterbringung erteilt, hat der Leiter der Abteilung nach Abstimmung mit dem Leiter der Untersuchungsorgane des der des der Bulgarien und des der Polen Erfahrungsaustausche über - die Bekämpfung des Feindes und feindlich negativer Kräfte, insbesondere auf den Gebieten der Wer ist wer?-Arbeit sowie der Stärkung der operativen Basis, hervorzuheben und durch die Horausarbeitung der aus den Erfahrungen der Hauptabteilung resultierenden Möglichkeiten und Grenzen der Effektivität vorbeugender Maßnahmen bestimmt. Mur bei strikter Beachtung der im Innern der wirkenden objektiven Gesetzmäßigkeiten der gesellschaftlichen Entwicklung und der Klassenkampfbedingungen können Ziele und Wege der Vorbeugung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen eine große Verantwortung. Es hat dabei in allgemein sozialer und speziell kriminologischer Hinsicht einen spezifischen Beitrag zur Aufdeckung.