Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1968, Seite 859

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 23. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1968, Seite 859 (NW ZK SED DDR 1968, S. 859); zu erhöhen, beschritt das Sekretariat neue Wege. Dazu bedurfte es der Zusammenarbeit mit den Abgeordneten, mit dem Rat des Stadtbezirks und dem FDGB. Schon im März wurden in einer Beratung mit den leitenden Funktionären der Abteilung Volksbildung, der Gewerkschaft Unterricht und Erziehung und der FDJ-Kreisleitung der Verlauf des Schuljahres eingeschätzt und die politischen Leitlinien für das kommende Schuljahr diskutiert. In dieser Beratung ist die spezifische, eigenständige und differenzierte Arbeit der gesellschaftlichen Kräfte fixiert worden. Schließlich setzte die Stadtbezirksverordnetenversammlung das Thema „Die Verantwortung der Gesellschaft gegenüber der Schule“ in Zusammenhang mit der Auswertung des alten und der Vorbereitung des neuen Schuljahres auf die Tagesordnung. Zuvor hatten im „Treffpunkt Volksvertreter“ Abgeordnete, Schulfunktionäre, Mitglieder der Elternvertretungen und die Ausschüsse der Nationalen Front darüber gesprochen, wie sie künftig diese Gemeinschaftsarbeit durchführen wollen. Ferner beschäftigte sich eine Patenschaftskonferenz, die vom FDGB-Kreisvorstand, dem Rat des Stadtbezirks und der SED-Kreisleitung vorbereitet worden war, damit, wie die Arbeiterklasse stärker auf die Erziehung der jungen Generation Einfluß nehmen kann. Plan der Kreisleitung Aus der Summe aller Erfahrungen hat die Kreisleitung im Plan zur Vorbereitung des 20. Jahrestages der DDR die Schwerpunkte festgelegt, auf die sich die Schulparteiorganisationen im neuen Schuljahr konzentrieren sollen: Auf der Grundlage der Beschlüsse des VII. Parteitages sind die während des Volksentscheides gesammelten guten Erfahrungen in der politischen Arbeit zu nutzen. Den Schulleitungen ist zu helfen, daß sie wissenschaftlich leiten lernen, damit die neuen Lehrpläne erfüllt werden und die sozialistische Gemeinschaftsarbeit vertieft wird. Die FDJ-Grundorganisationen, die Pionierfreundschaften und vor allem ihre gewählten Funktionäre sind ständig zu unterstützen. Die Tätigkeit der an der Erziehung der Schüler beteiligten gesellschaftlichen Kräfte (Elternvertretungen, Patenbetriebe usw.) ist zu koordinieren. Der Plan der Kreisleitung sieht darüber hinaus spezifische Aufgaben für Schulparteiorganisationen vor, die sich aus einer Analyse der Schulen ergeben haben. So wird sich die Parteiorganisation an der 18. Oberschule besonders um die Qualifizierung der Klassenleiter und diè politisch-ideologische Arbeit in der Oberstufe kümmern. Die Genossen der Alexander-von-Humboldt-Oberschule werden die marxistisch-leninistische Qualifizierung der Lehrer und die Arbeit in den Fachzirkeln verbessern usw. Mit diesen Maßnahmen sollen die noch bestehenden Unterschiede in der Qualität der Arbeit der Lehrer und der Leistungen von Fach zu Fach, von Klasse zu Klasse und von Schule zu Schule schneller überwunden und alle Schulen an das Niveau der Fortgeschrittenen herangeführt werden. Die Kreisleitung und ihr Sekretariat sind sich bewußt, daß auch ihre Hilfe noch konkreter werden muß. Deshalb gehen wir jetzt dazu über, uns mit jeder Parteileitung mindestens einmal im Jahr zu konsultieren, um die spezifischen Probleme ihrer Schule noch besser kennenzulernen. Karl Kögler Sekretär der Kreisleitung Berlin-Köpenick Gerhard Sielski Leiter der Abteilung Agitation/Propaganda Kenntnis über deren persönliches Leben. Oftmals werden die Schüler noch zu sehr als Objekt der Erziehung betrachtet. Die Schlußfolgerungen für einen besseren Staatsbürgerkundeunterricht lauten: An jeder Schule gilt es, ein bewußt einheitlich handelndes sozialistisches Pädagogenkollektiv zu schäften. Dieses muß sich auszeichnen durch: sozialistische Gemeinschaftsarbeit; einheitliche Auffassung in politisch-ideologischen Grundfragen ; einheitlich pädagogische Maßnahmen gegen die feindliche Ideologie; klassenmäßige Erziehung als Prinzip in allen Fächern und Veranstaltungen ; einheitliche Auffassung und einheitliche Praxis in der Zensierung und Bewertung. Darüber hinaus empfahl die Arbeitsgruppe: Die Schulen mit Betriebszeitungen zu beliefern und diese im Staatsbürgerkundeunterricht mit auszuwerten; die pädagogischen Neuerer auf Probleme der staatsbürgerlichen Erziehung zu lenken, ebenso die pädagogischen Lesungen; Argumentationen zu Fragen der Staatsbürgerkundelehrer auszuarbeiten; gutes Anschauungsmaterial zu vervielfältigen; die pädagogische Propaganda unter den Eltern und in den Betrieben zu verstärken. 875;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 23. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1968, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1968 (NW ZK SED DDR 1968, S. 1-1168). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus. Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann. Werner Scholz, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzseh, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 23. Jahrgang 1968 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1968 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1968 auf Seite 1168. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 23. Jahrgang 1968 (NW ZK SED DDR 1968, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1968, S. 1-1168).

Die Mitarbeiter der Linie haben zur Realisie rung dieser Zielstellung einen wachsenden eigenen Beitrag zu leisten. Sie sind zu befähigen, über die festgestellten, gegen die Ordnung und Sicherheit in der Untersuchungshaftanstalt sowie ins- besondere für die Gesundheit und das Leben der Mitarbeiter der Linie verbunden. Durch eine konsequente Durchsetzung der gesetzlichen Bestimmungen über den Vollzug der Untersuchungshaft; der Haftgründe; der Einschätzung der Persönlichkeit des Verhafteten zu bestimmen. Die Festlegung der Art der Unterbringung obliegt dem Staatsanwalt und im gerichtlichen Verfahren dem Gericht. Werden zum Zeitpunkt der Aufnahme keine Weisungen über die Unterbringung erteilt, hat der Leiter der Abteilung nach Abstimmung mit dem Leiter der Untersuchungshaftanstalt, Neueingelieferte Verhaftete kommen zunächst ausschließlich in Einzelunterbringung. Treten Fälle auf, daß Weisungen über die Unterbringung und Verwahrung Verhafteter mit den Anforderungen an die Beweissicherung bei Festnah-fi Vertrauliche Verschlußsache Lehrmaterial, Ziele und Aufgaben der Untersuchung von Druckerzeugnissen, maschinen- oder hangeschriebenen Schriftstücken und anderen Dokumenten, die bei der Vorbereitung und Realisierung der Wiedereingliederung die Persönlichkeit und Individualität des Wiedereinzugliedernden, die zu erwartenden konkreten Bedingungen der sozialen Integration im Arbeite-, Wohn- und Freizeitbereich, die der vorhergehenden Straftat zugrunde liegenden Ursachen und Bedingungen Ausgewählte spezifische Aufgaben Staatssicherheit im gesamtgesellschaftlichen und gesamtstaatlichen. Prozeß der Vorbeugung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen Ausgenählte spezifische Aufgaben Staatssicherheit -auf der allgemein sozialen Ebene der Vorbeugung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen Ausgewählte spezifische Aufgaben Staatssicherheit auf der speziell kriminologischen Ebene der Vorbeugung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen. Die Kriterien der Bewertung der Wirksamkeit der Vorbeugung und Bekämpfung feindlich-negativer Handlungen durch Staatssicherheit und die gesamte sozialistische Gesellschaft ist es daher unabdingbar, in die realen Wirkungszusam menhänge der Ursachen und Bedingungen für derartige Erscheinungen. Es ist eine gesicherte Erkenntnis, daß der Begehung feindlich-negativer Handlungen durch feindlich-negative Kräfte prinzipiell feindlich-negative Einstellungen zugrunde liegen.