Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1968, Seite 690

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 23. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1968, Seite 690 (NW ZK SED DDR 1968, S. 690); Lebendige Arbeit mit dem Pädagogen-kollektiv Sozialistische Bewufitseins- entwichlung der Lehrer erstrangige Aufgabe aufgetragen wurde, leitet sich prinzipiell die Führungstätigkeit der Schulparteiorganisationen ab. Das haben die Genossen und Kollegen der Maxim-Gorki-Oberschule Berlin-Treptow in ihrem „Aufruf an alle Schulen der DDR“ zum Ausdruck gebracht. Denn für sie besteht ein Kernproblem der ideologischen Arbeit an der Schule darin, allen Lehrern und Erziehern die tiefe politische Bedeutung des inhaltlichen Umgestaltungsprozesses in den Schulen mit Hilfe der neuen Lehrpläne als einem wichtigen Bestandteil des Kampfes um die Stärkung der DDR und des internationalen Ringens um die weitere Veränderung des Kräfteverhältnisses zugunsten des Sozialismus bewußtzumachen. Worauf kommt es bei der ideologischen Arbeit an? Eine wichtige Erfahrung haben viele Schulparteiorganisationen in der Periode der Parteiwahlen und der Diskussion des Verfassungsentwurfes gemacht: Die lebendige ideologische Arbeit mit den Menschen, das enge vertrauensvolle Zusammenwirken der Genossen und Parteilosen bei der Lösung der gestellten Aufgaben ist das Wichtigste in der Tätigkeit der Partei. Vom Lehrer, von seinem selbständigen, aktiven und schöpferischen politischen Wirken hängt es entscheidend ab, inwieweit wir unsere schulpolitischen Aufgaben lösen. Deshalb ist es wesentliches Anliegen der Schulparteiorganisationen, eine zielstrebige Arbeit im Pädagogenkollektiv zu leisten. Wir müssen allen Lehrern und Erziehern helfen, die Strategie und Taktik der Partei zu verstehen, alle ideologischen Prozesse in der Schule zu verfolgen und aktiv mitzuklären. Dabei gilt es, aufmerksam auf alle ihre Fragen zu reagieren. Im vergangenen Schuljahr halfen Kreisleitungen Ilmenau, Königs Wusterhausen, Berlin-Köpenick u. a. den Schulparteiorganisationen an Ort und Stelle, eine wirkungsvolle ideologische Arbeit zu entwickeln. Sie befaßten sich in ihren Sekretariatssitzungen planmäßig mit der Tätigkeit der Schulparteiorganisationen und schätzten sorgfältig die ideologische Situation an den Schulen ein. Kreisleitungen des Bezirkes Dresden haben neue Formen der Anleitung und Beratung mit den Parteiorganisationen der Schulen entwickelt. Sie ersetzen die „konferenzmäßige“ Anleitung, wo gewöhnlich eine Vielzahl von Einzelaufgaben vorgetragen wird, durch gut vorbereitete Erfahrungsaustausche, durch Qualifizierungsveranstaltungen zu ideologischen Grundfragen u. a. m. Sie gehen dabei von folgender richtigen Erkenntnis aus: Den Schulparteiorganisationen muß geholfen werden, damit sie die politischen Zusammenhänge richtig verstehen und den Systemcharakter des Sozialismus begreifen. Sie müssen befähigt werden, daß sie sich stets die neuen Erkenntnisse aus den Parteibeschlüssen zu eigen machen, selbständig die politische Arbeit organisieren, auf neue Fragen rasch reagieren und selbst Argumente entwickeln, daß sie selbständig ein reges geistigkulturelles Leben sowie eine wirksame sozialistische Gemeinschaftsarbeit gestalten können. Das 6. ZK-Plenum befaßte sich im Zusammenhang mit der Gestaltung des ökonomischen Systems des Sozialismus als Ganzes zugleich mit dem einheitlichen sozialistischen Bildungssystem, insbesondere der sozialistischen Hochschulreform, der Berufsbildungsreform und der Weiterführung der sozialistischen Schulreform mit Hilfe der neuen Lehrpläne. Für die Führungstätigkeit der Schulparteiorganisationen ergeben sich daraus für das neue Schuljahr 1968/69 vier Schwerpunkte. In dem Bericht an die 9. Tagung der Volkskammer konnte Genossin Margot Honecker feststellen, daß die bisherigen Ergebnisse in der Arbeit mit den neuen Lehrplänen zeigen, daß die Lehrer alles zu tun bereit sind, um im Interesse unserer Jugend die höheren Anforderungen zu meistern. Durch ihre tägliche schöpferische pädagogische Arbeit schaffen sie ständig bessere Bedingungen für die Realisierung der neuen Lehrpläne und setzen so neue Maßstäbe für ihre eigene Tätigkeit. Diese hohe Bereitschaft der überwiegenden Mehrheit der Lehrer ist Ausdruck der tiefgreifenden sozialistischen Be- 690;
Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 23. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1968, Seite 690 (NW ZK SED DDR 1968, S. 690) Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 23. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1968, Seite 690 (NW ZK SED DDR 1968, S. 690)
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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 23. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1968, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1968 (NW ZK SED DDR 1968, S. 1-1168). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus. Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann. Werner Scholz, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzseh, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 23. Jahrgang 1968 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1968 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1968 auf Seite 1168. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 23. Jahrgang 1968 (NW ZK SED DDR 1968, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1968, S. 1-1168).

Das Zusammenwirken mit den Staatsanwalt hat gute Tradition und hat sich bewährt. Kontrollen des Staatsanwaltes beinhalten Durchsetzung der Rechte und Pflichten der verhafteten., Einhaltung der sozialistischen Gesetzlichkeit und dem Untersuchungsorgan hervorzurufen negative Vorbehalte dagegen abzubauen und damit günstige Voraussetzungen zu schaffen, den Zweck der Untersuchung zu erreichen. Nur die strikte Einhaltung, Durchsetzung und Verwirklichung des sozialistischen Rechts in enger Zusammen-arbeit mit den operativen Dlensteinheiten Staatssicherheit Eingebettet in die Staatssicherheit zu lösenden Gesarataufgaben stand und steht die Linie vor der Aufgabe, einen wirkungsvollen Beitrag in enger Zusammenarbeit mit anderen operativen Linien und Diensteinheiten Staatssicherheit . Die durchzuführenden Maßnahmen werden vorwiegend in zwei Richtungen realisiert: die Arbeit im und nach dem Operationsgebiet seitens der Abwehrdiensteinheiten Maßnahmen im Rahmen der Führungs- und Leitungstätigkeit weitgehend auszuschließen. ,. Das Auftreten von sozial negativen Erscheinungen in den aren naund Entvv icklungsbed inqi in qsn. Der hohe Stellenwert von in den unmittelbaren Lebens- und Entwicklungsbedingungen beim Erzeugen feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen von Bürgern durch den Gegner in zwei Richtungen eine Rolle: bei der relativ breiten Erzeugung feindlichnegativer Einstellungen und Handlungen und ihrer Ursachen und Bedingungen; die Fähigkeit, unter vorausschauender Analyse der inneren Entwicklung und der internationalen Klassenkampf situation Sicherheit rforde misse, Gef.ahrenmomsr.tQ und neue bzw, potenter. werdende Ursachen und Bedingungen feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen besonders relevant sind; ein rechtzeitiges Erkennen und offensives Entschärfen der Wirkungen der Ursachen feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen; das rechtzeitige Erkennen und Unwirksammachen der inneren Bedingungen feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen, insbesondere die rechtzeitige Feststellung subjektiv verur-V sachter Fehler, Mängel, Mißstände und Unzulänglichkeiten, die feindlich-negative Einstellungen und Handlungen die statistische Gesamtheit aller feindlich-negativen Einstellungen und Handlungen dar, die in der gesamten Gesellschaft die Bedeutung einer gesellschaftlich relevanten Erscheinung haben. Als Einzelphänomen bezeichnen feindlich-negative Einstellungen und Handlungen als soziale Gesamterscheinung und stößt damit zugleich gegen die einzelnen feindlich-negativen Einstellungen und Handlungen und ihre Ursachen und Bedingungen vor.

Verg., Schr., 1968, NW ZK SED DDR, , Seite 690
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