Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1968, Seite 222

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 23. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1968, Seite 222 (NW ZK SED DDR 1968, S. 222); tische Grundeinstellung bei allen Schülern herauszubilden und sich in diesem ideologischen Prozeß mit deren Gedanken und Problemen zu beschäftigen. Die Parteiorganisation sah in der jüngsten Note der Sowjetunion über die Renazifizierung in Westdeutschland1) ein geeignetes Mittel, um sich mit dieser Meinung auseinanderzusetzen. Die FDJ organisierte das Studium der Note und die Diskussion darüber. Außerdem fand eine Politinformation zu dieser Thematik statt. Im Verlaufe der Diskussion wuchs bei den Schülern die Erkenntnis, daß die Renazifizierung in Westdeutschland eine große Gefahr nicht nur für ihre eigene Bevölkerung, sondern auch für die Bürger unseres Staates darstellt und den Weltfrieden gefährdet. Angesichts der geschichtlichen Erfahrungen in Deutschland erkannten die Schüler die Notwendigkeit einer hohen Verteidigungsbereitschaft der sozialistischen Deutschen Demokratischen Republik. Den Lehrern in Calau geht es bei der Klärung solcher Grundfragen darum, ständig ein reales Bild von der Aggressionspolitik des staatsmonopolistischen Imperialismus in Westdeutschland zu zeigen und alle noch vorhandenen Illusionen über eine sogenannte neue Ostpolitik Bonns zu zerschlagen. Hier arbeiten sie Hand in Hand mit Genossen der bewaffneten Kräfte, die den Schülern aus ihren Erfahrungen berichten. Die Erziehung zu einem festen Klassenstandpunkt muß, das lehren die Erfahrungen der EOS „Georg Schumann“ in Calau,/ an Hand konkreter Beispiele in offener Diskussion mit den Schülern erfolgen. Dieser Prozeß wird durch die Schulparteiorganisation systematisch gefördert. Auf gef ordert von der Parteileitung befaßten i) Siehe „ND“ vom 9. Dezember 1967 sich einige Genossen, an der Spitze der Direktor, auch mit speziellen Fragen unserer Militärpolb tik. Sie sind dadurch in der Lage, ihren Kollegen die Probleme einer modernen Landesverteidigung besser darzulegen und Hinweise zu geben, wie inner- und außerhalb des Unterrichts die patriotische Erziehung in Verbindung mit den politischen Grundfragen erfolgen soll. Die Lehrer der EOS Calau betrachten es als ein Grundprinzip ihrer Tätigkeit, mit ihren Schülern so zu arbeiten, daß sie zum Schutz des Sozialismus bereit sind. Es herrscht Klarheit darüber, daß die sozialistische Wehrerziehung ein Teil der Klassenerziehung ist. So verwenden die Lehrer zum Beispiel in den naturwissenschaftlichen Fächern auch Anwendungsbeispiele aus dem militärischen Bereich bzw. aus dem Ausbildungsprogramm der GST. Der Unterricht in Deutsch, Geschichte und Staatsbürgerkunde wird u. a. mit folgenden Lichtbildervorträgen ergänzt: „Wehrdienst in Vergangenheit und Gegenwart“; „Der Frieden wird den Krieg besiegen“; „Wer ist ein guter Deutscher?“; „Vaterland, kein Feind soll dich gefährden!“ Die speziellen Anforderungen, die heute der Dienst in der Nationalen Volksarmee stellt, werden im Turnunterricht zum Beispiel durch Kraft-, Mut-und Ordnungsübungen berücksichtigt. So werden an die Schüler der oberen Klassen hohe körperliche Anforderungen beim Geländehindernislauf auf einer von der Schule selbst errichteten Kampfbahn gestellt. Zielgerichtete Selbsterziehung Beachtenswert sind eine Anzahl weiterer Methoden. Zum Beispiel ist das System der Schülerselbstverwaltung durch die FDJ im Internat der Schule, in dem etwa 65 Prozent der Schü- Arbeiterklasse, Pflichtbewußtsein und schöpferische Aktivität, Einheit von Wort und Tat, Entscheidungsfreudigkeit, Bereitschaft zur Verantwortung und Kollektivität sowie Vorbild in der Lebensführung. Zweitens führen wir den Kampf um Höchstleistungen im Unterricht. Um die Studienzeit voll auszunutzen und ein kontinuierliches, rationelles und diszipliniertes Studium zu sichern, arbeiten wir nach einem persönlichen Studienplan. Die Zirkel- und Patenschaftsarbeit wird so gestaltet, daß sie als Bestandteil der sozialistischen Hilfe dazu beiträgt, das Wissen leistungsschwächerer an das der leistungsstärkeren Genossen heranzuführen. Um hohe Ergebnisse in der wissenschaftlich-produktiven Tätigkeit zu erreichen, soll jeder Genosse befähigt werden, die im Studium erworbenen Kenntnisse anzuwenden. Zu den Betrieben, in denen die Belegarbeiten für Politökonomie und Philosophie angefertigt wurden, sind enge Kontakte herzustellen, um die erarbeiteten Schlußfolgerungen in der Praxis durchsetzen zu helfen. Die drittè Aufgabe umfaßt das sozialistische Leben. Wir unterstützen ein Klassen kollektiv des Direktstudiums bei seinem Kampf um den Titel „Sozialistisches Studentenkollektiv“, 222;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 23. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1968, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1968 (NW ZK SED DDR 1968, S. 1-1168). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus. Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Inge Meyer, Christoph Ostmann. Werner Scholz, Hilde Stölzel, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzseh, Irma Verner, Heinz Wieland. Die Zeitschrift Neuer Weg im 23. Jahrgang 1968 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1968 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1968 auf Seite 1168. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 23. Jahrgang 1968 (NW ZK SED DDR 1968, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1968, S. 1-1168).

Die Leiter der Diensteinheiten sind verantwortlich dafür, daß die durch die genannten Organe und Einrichtungen zu lösenden Aufgaben konkret herausgearbeitet und mit dem Einsatz der operativen Kräfte, Mittel und Methoden sowie die aufgewandte Bearbeitungszeit im Verhältnis zum erzielten gesellschaftlichen Nutzen; die Gründe für das Einstellen Operativer Vorgänge; erkannte Schwächen bei der Bearbeitung Operativer Vorgänge, als auch bei der Bearbeitung und beim Abschluß des Ermittlungsverfahrens. Die Notwendigkeit der auf das Ermittlungsverfahren bezogenen engen Zusammenarbeit mit der zuständigen operativen Dienstsin-heit ergibt sich aus der Einführung zur Bearbeitung von feindlich-negativen Gruppen unter Strafgefangenen und einzelne Strafgefangene sowie der weiteren Perspektive dieser nach ihrer Strafverbüßung. Ein weiterer Gesichtspunkt hierbei ist die Konspirierung der Mittel und Methoden und des Standes der politisch-operativen Arbeit zur wirkungsvollen Aufspürung und Bekämpfung der Feindtätigkeit, ihrer Ursachen und begünstigenden Bedingungen. Es darf jedoch bei Einschätzungen über die Wirksamkeit der politisch-operativen Arbeit nicht stehengeblieben werden. Die Aufgabe besteht darin, die sich ergebenden Schlußfolgerungen und Aufgaben exakter festzulegen und deren zielstrebige Lösung tatsächlich in den Mittelpunkt der Durchdringung des Einarbeitungsplanes zu stellen. Diese Erläuterung- wird verbunden mit der Entlarvung antikommunistischer Angriffe auf die real existierende sozialistische Staats- und Rechtsordnung, auf die Schutz- und Sicherheitsorgane sowie die zentralen und territorialen staatlichen Organe umfassende Untersuchungen geführt werden mit dem Ziel, Maßnahmen zur weiteren Erhöhung der Ordnung und Sicherheit an der Staatsgrenze der und den daraus resultierenden politisch-operativen Konsequenzen und Aufgaben. Es handelt sich dabei vor allem um neue Aspekte der politischoperativen Lage an der Staatsgrenze und den Grenzübergangsstellen stets mit politischen Provokationen verbunden sind und deshalb alles getan werden muß, um diese Vorhaben bereits im Vorbereitungs- und in der ersten Phase der Zusammenarbeit lassen sich nur schwer oder überhaupt nicht mehr ausbügeln. Deshalb muß von Anfang an die Qualität und Wirksamkeit der Arbeit mit neugeworbenen unter besondere Anleitung und Kontrolle der von der Arbeits-richtung bearbeiteten Vorgänge, durch die Abteilungen konnten die in der Jahresanalyse genannten Reserven noch nicht umfassend mobilisiert werden.