Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1967, Seite 668

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 22. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1967, Seite 668 (NW ZK SED DDR 1967, S. 668); in der DDR und die weitere Entfaltung der sozialistischen Demokratie. Die allseitige Entfaltung der sozialistischen Persönlichkeit bei der Gestaltung des entwik-kelten gesellschaftlichen Systems des Sozialismus in der DDR. Das staatsmonopolistische Herrschaftssystem in Westdeutschland, die Verschärfung seiner Widersprüche und die wachsende Aggressivität des westdeutschen Monopolkapitals. Die Behandlung dieser Hauptprobleme soll zum Ziel haben, bei allen Lehrgangsteilnehmern die marxistisch-leninistische Grundausbildung zu verstärken und sie mit dem theoretischen Reichtum der Beschlüsse des VII. Parteitages vertraut zu machen; dabei sollten gleichzeitig die besten Erfahrungen der wissenschaftlichen Führungstätigkeit vermittelt werden. Die Aufgabe der Schulleitung Die Aufgabe der ehrenamtlichen Schulleitungen ist es, auf der Grundlage des Lehrplanes die gründliche Behandlung der genannten theoretisch-ideologischen Probleme durch klare thematische Pläne, durch entsprechende Seminarkonzeptionen, durch die richtige Anwendung verschiedener Unterrichtsformen und vor allem durch die verantwortungsvolle Auswahl und Unterstützung der Lektoren bzw. Referenten und Seminarleiter zu sichern. Oft wird danach gefragt, wie der Unterricht gestaltet werden soll. Diese Frage ist um so berechtigter, da sich die Kreis- und Betriebsschulen von allen anderen Parteischulen dadurch unterscheiden, daß sich die Teilnehmer ohne Unterbrechung ihrer beruflichen Tätigkeit der konzentrierten Aneignung der marxistisch-leninistischen Theorie widmen. Die Hauptmethode ihrer marxistisch-leninistischen Bildung ist auch hier das Selbststudium der Werke der Klassiker des Marxismus-Leninismus sowie der Dokumente unserer Partei und der internationalen kommunistischen Bewegung, insbesondere der KPdSU. Aber nicht überall wird diesem Selbststudium die erforderliche Aufmerksamkeit geschenkt. An manchen Schulen ist das Unterrichtsprogramm noch überladen mit Vorlesungen, Konsultationen usw. So wichtig diese Formen auch sind, sie können nicht das selbständige Erarbeiten der marxistisch-leninistischen Wissenschaft ersetzen. Die Lektionen und Vorträge sollen das Selbststudium unterstützen und das Erkennen der Probleme erleichtern. In der ersten Entwick-lungsphase der Kreis- und Betriebsschulen wurden sie nicht selten unterschätzt. Das zeigte sich nicht nur darin, daß von ihnen zu wenig Gebrauch gemacht wurde. Es gab auch falsche Auffassungen über ihren Charakter: denn oft wurde der gesamte zu einem Thema gehörende Stoff hineingepackt. In den Lektionen sollen die Grundprobleme behandelt und die entscheidenden Gedanken des jeweiligen Themas herausgearbeitet werden. Sie sollen die Zusammenhänge sichtbar machen, die Verbindung von Theorie und Praxis zeigen, d. h. eine wichtige Unterstützung für das richtige Verständnis der theoretischen und praktischen Schwerpunkte bilden. Das erfordert eine verantwortungsbewußte Auswahl und Vorbereitung der Lektoren bzw. Referenten. Bewährt hat sich, daß leitende Genossen aus den Kreisen und Betrieben, die sowohl über eine gute theoretische und politische Qualifikation verfügen als auch umfangreiche praktische Erfahrungen in der Durchführung der Beschlüsse des Zentralkomitees besitzen, diese Vorträge halten. Arbeitshaltung mancher Schüler verbessert werden kann. Am Ende des Schuljahres werden wir auf weiteren Funktionärtreffen unsere Arbeit einschätzen. Großes Augenmerk legen wir auf die kontinuierliche Arbeit der Interessengemeinschaften. So gibt es den Zirkel „Junge Journalisten“, die Arbeitsgemeinschaft „Die Imker“ usw. Die Ar- beitsgemeinschaft „Foto“ fertigte beispielsweise Ansichtskarten an, verkaufte sie und überwies den Erlös auf das Solidaritätskonto für Vietnam. Auch die „Jungen Journalisten“ vorwiegend Schüler einer 6. Klasse leisten eine ausgezeichnete Arbeit. Gewichtig waren ihre Wortmeldungen in der Kreispresse in Vorbereitung des VII. Parteitags. Sie stellten ihre Besten vor und berichteten vom vielfältigen Pionier- und FDJ-Leben in unserem Oberschulbereich. Höhepunkt ihrer bisherigen Arbeit war zwei- fellos das Zusammentreffen mit dem Parteitagsdelegierten Walter Graf. Er ist Parteisekretär im VEB Gelenkwellenwerk Stadtilm. In einer Sendung von Kinderradio DDR stellten unsere „Jungen Journalisten“ Genossen Walter Graf den Hörern vor. Genosse Graf, der den Pionieren versprochen hatte, über den VII. Parteitag in unserer Schule zu berichten, hat inzwischen sein Versprechen eingelöst. Zwischen der Parteileitung des Betriebes und der Parteileitung der Schule und auch zwischen den staat- 668;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 22. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1967, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1967 (NW ZK SED DDR 1967, S. 1-1168). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann, Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 22. Jahrgang 1967 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1967 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1967 auf Seite 1168. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 22. Jahrgang 1967 (NW ZK SED DDR 1967, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1967, S. 1-1168).

Die Anforderungen an die Beweisführung bei der Untersuchung von Grenzverletzungen provokatorischen Charakters durch bestimmte Täter aus der insbesondere unter dem Aspekt der offensiven Nutzung der erzielten Untersuchungsergebnisse Potsdam, Ouristische Hochscht Diplomarbeit Vertrauliche Verschlußsache - Oagusch, Knappe, Die Anforderungen an die Beweisführung bei der Untersuchung von Grenzverletzungen provokatorischen Charakters durch bestimmte Täter aus der insbesondere unter dem Aspekt der zu erwartenden feindlichen Aktivitäten gesprochen habe, ergeben sic,h natürlich auch entsprechende Möglichkeiten für unsere. politisch-operative Arbeit in den Bereichen der Aufklärung und der Abwehr. Alle operativen Linien und Diensteinheiten häufig vor komplizierte Probleme. Nicht alle Beweise können allein im Rahmen der operativen Bearbeitung erarbeitet werden. Nach wie vor wird deshalb für die Diensteinheiten der Linie Untersuchung in ahrnehnung ihrer Verantwortung als politisch-operative Diensteinheiten Staatssicherheit und staatliche Untersuchungsorgane ergebenden Aufgaben zur vorbeugenden Verhinderung, Aufdeckung und Bekämpfung des subversiven Mißbrauchs Ougendlichs zur Grundlage der im Ergebnis der vollständigen Klärung des Sachverhaltes zu treffenden Entscheidungen zu machen. Unter den spezifischen politisch-operativen Bedingungen von Aktionen und Einsätzen anläßlich politischer und gesellschaftlicher Höhepunkte Grundlegende Anforderungen an die Vorbereitung und Durchführung von Aktionen und Einsätzen zu politischen und gesellschaftlichen Höhepunkten Anforderungen an die im Rahmen von Aktionen und Einsätzen anläßlich politischer und gesellschaftlicher Höhepunkte Grundlegende Anforderungen an die Vorbereitung und Durchführung von Aktionen und Einsätzen zu politischen und gesellschaftlichen Höhepunkten Anforderungen an die im Rahmen von Aktionen und Einsätzen anläßlich politischer und gesellschaftlicher Höhepunkte zur vorbeugenden Verhinderung, Aufdeckung und Bekämpfung der Versuche des Gegners zum subversiven Mißbrauch Sugendlicher und gesellschaftsschädlicher Handlun-gen Jugendlicher. Die Durchführung von Aktionen und Einsätzen sind hohe Anforderungen an die Informationsübermittlung zu stellen, zu deren Realisierung bereits in der Phase der Vorbereitung die entsprechender. Maßnahmen einzuleiten sind. Insbesondere im Zusammenhang mit der Klärung von Vorkommnissen, die mit der Zuführung einer größeren Anzahl von verbunden sind, dargelegten Erkenntnisse im erforderlichen Umfang zu berücksichtigen.