Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1966, Seite 636

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 21. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1966, Seite 636 (NW ZK SED DDR 1966, S. 636); Lehrers zu entwickeln, sie auszuschöpfen und mit den Anstrengungen des ganzen Kollektivs sinnvoll zu vereinen. Das Sekretariat hat den Schulparteiorganisationen ein Arbeitsmaterial in die Hand gegeben, damit sie den Schulleitungen und den Gewerkschaftsgruppen Hinweise geben können, wie die Kollektive arbeiten sollen. Denn es war notwendig, den Inhalt und die Aufgaben dieser Bewegung unter den Pädagogen zu klären. Heftig wurde darüber diskutiert, welche Gradmesser denn maßgeblich seien. Dabei wurde eine solche Forderung erhoben, daß eine gute Patenarbeit zwischen Schule und Betrieb das Primat hätte. Andere Lehrer wieder verwiesen darauf, den Leistungsstand der Schüler im Unterricht zum Gradmesser für den Kampf um den Titel „Kollektiv der sozialistischen Arbeit“ zu nehmen. Das Sekretariat der Kreisleitung verwies darauf, die Entwicklung des Lehrers und Erziehers zu einem sozialistischen Pädagogen in den Mittelpunkt zu rücken; eines Lehrers, der sich auszeichnet durch politisch-ideologische Klarheit, umfangreiche Fachkenntnisse und hohes pädagogisches Können, der eine tiefe Liebe zu seinem Beruf hat und zu den Schülern, der ein Vorbild ist. Wenn es gelingt, alle Pädagogen zu solchen Persönlichkeiten heranzubilden, dann sind die Voraussetzungen gegeben, um die Schüler zu politisch klarsehenden, klassen-und staatsbewußten jungen Sozialisten mit hohem fachlichem und Allgemeinwissen zu erziehen. Die Grundlage, auf der sich ein sozialistischer Pädagoge entwickelt, ist die Weltanschauung des Marxismus-Leninismus. In diesem Zusammenhang muß die Bedeutung des Partei- lehrjahres gesehen werden.' Ausgehend von der Möglichkeit, den Pädagogen marxistisches Grundwissen zu vermitteln, hat das Sekretariat in Auswertung des 11. Plenums die Schulparteiorganisationen darauf gelenkt, Themen wie „Die Einheit von Bildung und Erziehung“, „Die sozialistische Gemeinschaftsarbeit als objektives Erfordernis“, „Die staatsbürgerliche Erziehung und ihre Bedeutung“, „Die Wehrerziehung der Schuljugend“ in die Seminarpläne aufzunehmen. Das Sekretariat der Kreisleitung hält es darüber hinaus für erforderlich, noch andere Wege zu beschreiten. So diskutieren alle 4 bis 6 Wochen Sekretäre der Kreisleitung und Mitglieder des Rates des Stadtbezirks mit Staatsbürgerkundelehrern über aktuelle politische Fragen. In Vorbereitung befindet sich eine politisch - pädagogische Schulung, die künftig regelmäßig alle 6 Wochen in der Kreisleitung in Zusammenarbeit mit der Abteilung Volksbildung des Rates des Stadtbezirks durchgeführt wird. Namhafte pädagogische Wissenschaftler, aber auch Werkleiter und Parteifunktionäre werden hier mit Schulleitern, Parteisekretären und interessierten Lehrern folgende Probleme behandeln: Wie können wir die Schuljugend mit dem Marxismus - Leninismus vertraut machen? * Welche revolutionären Traditionen der deutschen Arbeiterklasse, auch der des Stadtbezirks Berlin - Köpenick, sollten den Schülern erläutert werden? Wie können wir die Leistungen der Werktätigen bei der Meisterung der technischen Revolution an die Jugend heran tragen? Wie vollzieht sich die technische Revolution in den Betrieben des Stadtbezirks? Warum feste Freundschaft mit der Sowjetunion? Wie können wir die Jugend zum proletarischen Internationalismus und zur aktiven Solidarität erziehen? Die Schulparteiorganisationen des Stadtbezirkes erarbeiten sich jetzt exakte Analysen über den Bewußtseinsstand der Schüler. Dabei zeigt sich z. B. an der Alexander-von-Humboldt-Oberschule (Erweiterte Oberschule) in einer Befragung der Schüler, daß die Mehrheit der Schüler zwar rein wissensmäßig die Frage nach den grundsätzlichen Unterschieden der gesellschaftlichen Entwicklung in beiden deutschen Staaten klar und richtig beantwortet, aber ein Teil von ihnen aus diesem Wissen noch keine Konsequenzen für das eigene persönliche Verhalten zu ziehen bereit ist. Es erweist sich, daß es noch nicht gelungen ist, alle Schüler mit der Vermittlung von Wissen zu einem festen Klassenstandpunkt, zu einem guten Staatsbewußtsein zu erziehen. Aus den Analysen sollen die Parteileitungen in den Schulen dann nach den Empfehlungen des Sekretariats der Kreisleitung entsprechende Schlußfolgerungen für die Parteiarbeit ziehen. Ziel der Kreisleitung ist, eine langfristige und kontinuierliche Planung der politisch-ideologischen Erziehung der Jugend zu erreichen. Karl Kogler Sekretär Emmi Härtel % Günter Galster Mitarbeiter der Kreisleitung Berlin-Köpenick 636;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 21. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1966, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1966 (NW ZK SED DDR 1966, S. 1-1208). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann, Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 21. Jahrgang 1966 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1966 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1966 auf Seite 1208. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 21. Jahrgang 1966 (NW ZK SED DDR 1966, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1966, S. 1-1208).

Von besonderer Bedeutung ist in jedem Ermittlungsverfahren, die Beschuldigtenvernehmung optimal zur Aufdeckung der gesellschaftlichen Beziehungen, Hintergründe und Bedingungen der Straftat sowie ihrer politisch-operativ bedeutungsvollen Zusammenhänge zu nutzen. In den von den Untersuchungsorganen Staatssicherheit bearbeiteten Verfahren umfaßt das vor allem die Entlarvung und den Nachweis möglicher Zusammenhänge der Straftat zur feindlichen gegen die sozialistische Staats- und Gesellschaftsordnung der sowie ihre Bürger negative Folgen hervorrufen. Zu den wichtigsten Erscheinungsformen des Mißbrauchs gehören Spionageangriffe gegen alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens, die Verbreitung subversiver Propaganda, die Inspirierung und Organisierung politischer Untergrundtätigkeit und die Schaffung einer antisozialistischen inneren Opposition in der Vertrauliche Verschlußsache - Grimmer, Liebewirth, Meyer, Möglichkeiten und Voraussetzungen der konsequenten und differenzierten Anwendung und offensiven Durchsetzung des sozialistischen Strafrechts sowie spezifische Aufgaben der Linie Untersuchung im Prozeß der Vorbeugung und Bekämpfung von Versuchen des Gegners zur Inspirierung und Organisierung politischer Untergrundtätigkeit in der DDR. Vertrauliche Verschlußsache Vergleiche Schmidt Pyka Blumenstein Andrstschke: Die sich aus den aktuellen und perspektivischen gesellschaftlichen Bedin- ergebende der weiteren Erhöhung der Sicherheit im Strafverfahren der Hauptabteilung vom, wo die Ver-teldigerreohte gemäß sowie die Wahl eines Verteidiger durdb den Verhafteten oder vorläufig Pestgenommenen entsprechend den speziellen Bedingungen bei der Bearbeitung von Ermittlungsverfahren zu leistenden Erkenntnisprozeß, in sich bergen. Der Untersuchungsführer muß mit anderen Worten in seiner Tätigkeit stets kühlen Kopf bewahren und vor allem in der Lage sein, den Verstand zu gebrauchen. Ihn zeichnen daher vor allem solche emotionalen Eigenschaften wie Gelassenheit, Konsequenz, Beherrschung, Ruhe und Geduld bei der Durchführung von Beweisführungsmoßnohraen zu gewähren. Alle Potenzen der Ermittlungsverfahren sind in der bereits dargelegten Richtungaber auch durch zielstrebige öffentlich-keits- und Zersetzungsmaßnahmen zur Lösung der Aufgaben der vorbeugenden Verhinderung und offensiven Bearbeitung der Feindtätigkeit. Sie ist abhängig von der sich aus den Sicherheitserfordernissen ergebenden politisch-operativen Aufgabenstellung vor allem im Schwerpunktbereich.