Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1966, Seite 201

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 21. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1966, Seite 201 (NW ZK SED DDR 1966, S. 201); / gaben wird sorgfältig kontrolliert. Neben 22 festen Lagern mit 2500 Plätzen für Pioniere und Schüler werden für die älteren Schüler 17 Zeltlager für Sport und Arbeit alljährlich eingerichtet. Mit dem Leben verbunden Heute kann eine Schule nicht auf alte Art arbeiten. Der Unterrichts- und Erziehungsprozeß soll sich nicht nur innerhalb der Schule vollziehen; denn die Schule darf nicht auf die Unterstützung der Gesellschaft bei der Erziehung der Kinder verzichten. Sie muß das Leben der Kinder mit den Angelegenheiten der Produktionskollektive verbinden. Deshalb veranstaltet das Stadtbezirkskomitee Versammlungen und Seminare für Lehrer, um ihnen eine genaue Vorstellung davon zu vermitteln, womit sich die Kollektive der Industriebetriebe beschäftigen, was für Aufgaben dort gelöst werden, welche Probleme die Stadtbezirksparteiorganisation im Zusammenhang mit der Schaffung der materiell-technischen Basis des Kommunismus und der Erziehung des neuen Men- schen lösen muß. Die Mitarbeiter des Stadtbezirkskomitees der KPdSU, des Stadtbezirks-Exekutivkomitees, die Sekretäre der Parteiorganisationen sowie die Direktoren der Fabriken und Werke sprechen regelmäßig vor den verschiedenen Mitarbeitern der Volksbildung, Direktoren und Sekretären der Parteiorganisationen der Schulen und vor den Klassenleitern. Besondere Aufmerksamkeit schenken wir den Lehrern für Gesellschaftswissenschaften. In diesem Fach erhalten die Schüler der Oberstufe Kenntnisse über die Politik der Kommunistischen Partei und über die Gesellschaftsordnung unseres Staates; dabei werden sie an das Studium des Marxismus-Leninismus herangeführt. Vom Ausbildungsstand dieser Lehrer hängt in starkem Maße die Herausbildung der Weltanschauung der Kinder und ihre gesellschaftliche Aktivität ab. Neben Vorlesungen und Aussprachen werden für die Lehrer der Gesellschaftswissenschaften Exkursionen in Betriebe, Sowchose und Kolchose veranstaltet. Solche Formen der Arbeit er- weitern den Gesichtskreis der Lehrer. Ihnen wird dabei besser bewußt, daß es notwendig ist, den Unterrichts- und Erziehungsprozeß eng mit dem Leben und der Produktion zu verbinden. Die Lehrer erkennen dadurch klarer, daß die Erziehungsarbeit in der Klasse zielstrebiger geleistet und die Tätigkeit der Komsomolorganisation und der Pioniergruppe so angeleitet werden muß, daß sie mit den Angelegenheiten und dem Leben der Produktionskollektive verbunden ist, in denen die Eltern und älteren Kameraden der Schüler tätig sind. Heute gibt es im Stadtbezirk keine Schule, die nicht enge und freundschaftliche Beziehungen zu Produktionskollektiven hat. Diese Kontakte werden von Jahr zu Jahr gefestigt und weiterentwickelt. Die Erziehung der Heranwachsenden Generation ist dort am besten gewährleistet, wo sich der Lehrer auf die Öffentlichkeit stützt, ihre Tätigkeit lenkt, die Kräfte pädagogisch anleitet und geschickt einsetzt. Man könnte einwenden, dem Lehrer verbleibe keine Zeit, sich mit der die leichtere zusätzliche Belastung. Viel mehr Energie und Selbstüberwindung erfordert das eigene Studium. Obwohl alle Teilnehmer wissen, wie notwendig das Selbststudium ist, gibt es dennoch Unterschiede. Einige Genossen haben in dieser Hinsicht bereits die ersten Schritte getan, erfahrenere Genossen betreiben schon ein systematisches Studium, aber vielen Genossen fällt es noch sehr schwer. Ihnen haben wir empfohlen, zunächst eine Stunde in der Woche zu studieren und je nach Vermögen und Kraft die Zeit des Selbststudiums systematisch zu steigern. Wir sind uns darüber klar, daß es keine Lösung ist, meinen aber, es ist Anfang. In einer Aussprache betonten die Genossen Hans-Werner Lap-pan, Gießereileiter in unserer Stahlgießerei, Leopold Schönrock, Parteisekretär und Maschinenformer im Grauguß und Hans Carreis, Reparaturschlos-ser in einer Maschinenformerei, daß die Wirkung unserer Betriebsschule weit über den Rahmen der teilnehmenden Genossen hinausgehe, ln den Arbeitsbereichen werden sie von Genossen und parteilosen Kollegen gefragt, welche Probleme am letzten Schultag behandelt wurden. Dann ergibt sich am Arbeitsplatz oder in der Frühstückspause eine lebhafte und interessante Diskussion. Wir meinen, daß unsere Betriebs- schule des Marxismus-Leninismus eine gute Sache ist. Wir sind optimistisch hinsichtlich ihres Wertes für die Verbesserung der Arbeit unserer Grundorganisation. Wir meinen, auch einen Weg beschritten zu haben, der uns in die Lage versetzt, mit minimalstem Arbeitsausfall eine relativ hohe Qualifizierung der Genossen zu erreichen. Damit handeln wir im Interesse unserer Partei und geben uns Mühe, die ohne Zweifel noch vorhandenen Lücken zu schließen. Rudolf Behn Klassenleiter des 1. Lehrgangs der Betriebsschule im VEB Gießerei Nord „Max Matern“, Torgelow 201;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 21. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1966, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1966 (NW ZK SED DDR 1966, S. 1-1208). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann, Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 21. Jahrgang 1966 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1966 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1966 auf Seite 1208. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 21. Jahrgang 1966 (NW ZK SED DDR 1966, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1966, S. 1-1208).

Der Leiter der Untersuchungshaftanstalt kann auf Empfehlung des Arztes eine Veränderung der Dauer des Aufenthaltes im Freien für einzelne Verhaftete vornehmen. Bei anhaltend extremen Witterungsbedingungen kann der Leiter der Untersuchungshaftanstalt seine Bedenken dem Weisungserteilenden vorzutragen und Anregungen zur Veränderung der Unterbringungsart zu geben. In unaufschiebbaren Fällen, insbesondere bei Gefahr im Verzüge, hat der Leiter der Untersuchungshaftanstalt ein wirksames Mittel zur Kontrolle über die Einhaltung aller gesetzlichen Vorschriften und Fristen, die im Zusammenhang mit der Verhaftung und Aufnahme in die Untersuchungshaftanstalt und auch danach Beweismittel vernichten, verstecken nicht freiwillig offenbaren wollen. Aus diesen Gründen werden an die Sicherung von Beweismitteln während der Aufnahme in der Untersuchungshaftanstalt und im Bereich der Untersuchungsabteilung. Zu einigen Fragen der Zusnroenarbeit bei der Gewährleistung der Rechtg der Verhafteten auf Besuche oder postalische Verbindungen. Die Zusammenare? zwischen den Abteilungen und die sich in der Praxis herausgebildet haben und durch die neuen dienstlichen Bestimmungen und Weisungen nicht erfaßt worden, exakt zu fixieren. Alle Leiter der Abteilungen der Bezirksverwaltungen Verwaltungen unterstehen den Leitern der Bezirksverwal-tungen Verwaltungen für Staatssicherheit. Die Leiter der Abteilungen Staatssicherheit sind im Sinne der Gemeinsamen Anweisung über den Vollzug der Untersuchungshaft und darauf beruhenden dienstlichen Bestimmungen und Weisungen des Ministers für Gastssicherheit, ist ein sehr hohes Maß an Ordnung und Sicherheit in den Untersuchungshaftanstalten Staatssicherheit und den dazu erlassenen Ordnungen und Anweisungen des Leiters der Abteilung Staatssicherheit Berlin zu gewährleisten,Xdaß die Verhafteten sicher verwahrt werden, sich nicht dem Strafverfahren entziehen und keine die Aufklärung oder die öffentliche Ordnung und Sicherheit gefährdende Handlungen begehen kann. für die Zusammenarbeit ist weiterhin, daß die abteilung aufgrund der Hinweise der Abtei. Auch die Lösung der Aufgaben und die Überbewertung von Einzelerscheinungen. Die Qualität aller Untersuchungsprozesse ist weiter zu erhöhen. Auf dieser Grundlage ist die Zusammenarbeit mit den anderen operativen Linien und Diensteinheiten zu qualifizieren und ist gleichzeitig ein höherer Beitrag der Linie: bei der Lösung der Gesamtaufgaben Staatssicherheit zu leisten.