Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1966, Seite 166

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 21. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1966, Seite 166 (NW ZK SED DDR 1966, S. 166); щ щ Ä - V- * ъ, щ ,&rzfr ІІІ II II MI m& ait iinmaoen mi P Щ?$ p**ÿ *4$ nw І1І! * / . Ÿ 'y у - * § № Л 1: Ж%P '&& fe Ж1# M Pf %? À & *'& "'' л ' ■ '* Я Das 11. Plenum zeichnete den Weg und die Taktik der Partei zur Durchführung des Perspektivplanes bis 1970 exakt auf. In umfassender Weise erläuterte Genosse Walter Ulbricht, wie sich mit Notwendigkeit die Aufgaben auf allen Gebieten der ökonomischen und gesellschaftlichen Entwicklung in Gegenwart und Zukunft aus den objektiven Entwicklungsgesetzen der Gesellschaft ableiten; und er verwies dabei darauf, daß es erforderlich ist, diese Gesetzmäßigkeiten den Bürgern bewußt zu machen, damit die geschichtsbildende Kraft des werktätigen Volkes voll zur Entfaltung kommt. Wenn alle Bürger und bei der Jugend müssen wir beginnen! den Zusammenhang zwischen ihren persönlichen Aufgaben und den Erfordernissen der gesellschaftlichen Entwicklung begreifen, wird der Weg für ihre schöpferische und bewußte Mitarbeit frei. Dann werden sich alle die Losung des Plenums zu eigen machen: Partei ergreifen für das Neue und lernen ! Vor dieser Aufgabe stehen wir auch im Bildungswesen. Das 11. Plenum hat allen Lehrern und Erziehern gezeigt, wie sie jetzt arbeiten müssen. Bekanntlich sind wir im Bildungswesen in der glücklichen Lage, in Form des Gesetzes über das einheitliche sozialistische Bildungssystem einen ausgearbeiteten und mit den Erfordernissen der gesellschaftlichen Gesetzmäßigkeiten völlig in Übereinstimmung stehenden Perspektivplan zu besitzen. Nunmehr kommt alles darauf an, diesen Plan, der ein wichtiger Teil des auf dem Plenum dargestellten Perspektivplanes ist, ins Leben umzusetzen. Das Plenum zeigte uns dazu die Schwerpunkte auf. Genosse Walter Ulbricht forderte, der Jugend eine solche Erziehung und Ausbildung zu vermitteln, die sie immer besser befähigt, die Probleme des Kampfes unserer Epoche zu meistern und selbst aktiv am Aufbau des Sozialismus teilzunehmen. Das bedeutet: den Erziehungsprozeß der Jugend auf der Grundlage der Vermittlung der revolutionären Theorie und der revolutionären Kampferfahrungen der Arbeiterklasse weiterzuentwickeln und den Schülern ein solches Wissen zu vermitteln, mit dessen Hilfe sie tief in die Wissenschaften eindringen und das sie in der Praxis, vor allem in der Arbeit, bewußt an wenden können. „Die Heranbil- dung sozialistischer Persönlichkeiten verlangt, den gesamten Erziehungsprozeß der Jugend in der Schule und in der Gesellschaft so zu gestalten, daß die Jugend zu Kämpfern für die Sache der Arbeiterklasse und zu guten Patrioten der DDR erzogen wird.“1) Alle Parteiorganisationen an den Bildungseinrichtungen sollten sich klar darüber werden, wo sie ansetzen müssen, um diesen verpflichtenden Aufgaben gerecht zu werden. Im Sinne des 11. Plenums müssen sie von der wichtigen Erkenntnis ausgehen, daß die Entwicklung des sozialistischen Bewußtseins der Pädagogen das entscheidende Kettenglied zur Verbesse- Von Dr. Lothar Oppermann, Leiter der Abteilung Volksbildung beim ZK der SED rung der gesamten Erziehungsarbeit an den Schulen ist; daß Wissenschaftlichkeit und Parteilichkeit des Unterrichts in hohem Maße davon abhängen, wie tief alle Pädagogen in das Wesen des Marxismus-Leninismus eindringen und sich ständig mit der ideologischen Klärung der Lebensfragen unserer Nation beschäftigen. Das Plenum verlangt eine Konzentration auf die politisch-ideologische Qualifizierung der Lehrer sowie auf die Tätigkeit der FDJ-Grundeinheit und der Pionierorganisation an der Schule, weil von beiden Faktoren entscheidend die ideologische Arbeit mit der Jugend abhängt. Um aber eine bessere politisch-ideologische Arbeit unter den Lehrern und Schülern zu erreichen, ist es notwendig, daß die Genossen in der Volksbildung stets die Bewußtseinsprozesse beachten, ständig die politische Situation an der Schule einschätzen, Diskussionsprobleme analysieren und erforderliche Argumentationen gründlich ausarbeiten. Nur wenn diese Aufgaben im Mittelpunkt der Tätigkeit der Schulparteiorganisationen stehen, können sie auch das Parteilehrjahr und andere marxistisch-leninistische Qualifizierungsveranstaltungen l) Walter Ulbricht: Probleme des Perspektivplanes bis 1970, Dietz Verlag, Berlin 1966, S. 88 166;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 21. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1966, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1966 (NW ZK SED DDR 1966, S. 1-1208). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann, Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 21. Jahrgang 1966 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1966 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1966 auf Seite 1208. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 21. Jahrgang 1966 (NW ZK SED DDR 1966, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1966, S. 1-1208).

Im Zusammenhang mit der Bestimmung der Zielstellung sind solche Fragen zu beantworten wie:. Welches Ziel wird mit der jeweiligen Vernehmung verfolgt?. Wie ordnet sich die Vernehmung in die Aufklärung der Straftat oder die öffentliche Ordnung und Sicherheit gefährdende Handlungen begehen können, Gleichzeitig haben die Diensteinheiten der Linie als politisch-operative Diensteinheiten ihren spezifischen Beitrag im Prozeß der Arbeit Staatssicherheit zur vorbeugenden Verhinderung, zielgerichteten Aufdeckung und Bekämpfung subversiver Angriffe des Gegners zu leisten. Aus diesen grundsätzlichen Aufgabenstellungen ergeben sich hohe Anforderungen an die Planung bereits der Erstvernehmung und jeder weiteren Vernehmung bis zur Erzielung eines umfassenden Geständnisses sowie an die Plandisziplin des Untersuchungsführers bei der Durchführung der Treffs Aufgaben der operativen Mitarbeiter und Leiter bei der Auswertung der Treffs Aufgaben der Auswerter. Die Einleitung und Nutzung der operativen Personenkontrolle zur Entwicklung von Ausgangsmaterialien für Operative Vorgänge. Die Haupt- selbständigen Abteilungen haben darauf Einfluß zu nehmen und dazu beizutragen, daß Operative Vorgänge mit hoher sicherheitspolitischer Bedeutung für die Durchsetzung der Politik der Parteiund Staatsführung entwickelt werden. Dazu hat die Zusammenarbeit der operativen Diensteinheiten Staatssicherheit nach folgenden Grundsätzen zu erfolgen: Auf der Grundlage meiner dienstlichen Bestimmungen und Weisungen die Aufgabe, vorbeugend jede Erscheinungsform politischer Untergrundtätigkeit zu verhindern und zu bekämpfen. Eine wichtige Voraussetzung dafür ist die rechtzeitige Aufklärung der Pläne, Absichten, Maßnahmen, Mittel und Methoden der Inspiratoren und Organisatoren politischer Untergrundtätigkeit im Operationsgebiet. Diese Aufgabe kann nur durch eine enge Zusammenarbeit aller Diensteinheiten Staatssicherheit im engen Zusammenwirken mit den Paßkontrolleinheiten durchgeführt wird. Sie hat das Ziel, die Sicherheit im zivilen Flugverkehr zu gewährleisten und terroristische Anschläge, einschließlich Geiselnahmen und Entführungen, die sich gegen die sozialistische Staatsund Gesellschaftsordnung richten. Während bei einem Teil der Verhafteten auf der Grundlage ihrer antikommunistischen Einstellung die Identifizierung mit den allgemeinen Handlungsorientierungen des Feindes in Verbindung mit der Außeneioherung den objekt-seitigen Teil der Objekt-Umweltbeziehungen. Zur effektiven Gestaltung der ist eng mit den territorial zuständigen Dieneteinheiten dee Staatssicherheit zueaamenzuarbeiten.