Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1965, Seite 603

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Seite 603 (NW ZK SED DDR 1965, S. 603); Schulklassen und Betriebsbricaden CT arbeiten gemeinsam für die Zukunft Seit Jahren bestehen zwischen den Klassen unserer Goethe-Oberschule in Hennigsdorf und den sozialistischen Brigaden des Stahl-und Walzwerkes „Wilhelm Florin“ Patenschaftsverhältnisse. Sie sind ein wichtiges Glied für die Zusammenarbeit von Schule und Betrieb. Doch mit ihrem Inhalt konnten wir auf die Dauer nicht zufrieden sein. Der Grund für die oft formale Gestaltung der Patenschaftsverträge war einmal darin zu sehen, daß noch nicht alle Lehrer die Bedeutung dieser Verbindung von Schule und Betrieb erkannt hatten; zum anderen wurden auch vom Werk aus nicht die Kräfte mobilisiert, die für eine solche Aufgabe notwendig sind. In unserem Parteiprogramm wird die Erziehung zur Liebe zur Arbeit, zur Achtung vor jeder Arbeit und den arbeitenden Menschen als das Kernstück der sozialistischen Erziehung bezeichnet. Ein dauerhafter Erfolg ist aber nur möglich, wenn die Werktätigen an diesem Erziehungsprozeß unmittelbar teilnehmen. Unsere Schulparteiorganisation hatte deshalb im vergangenen Jahr bei der Diskussion über die Grundsätze des einheitlichen sozialistischen Bildungssystems begonnen, dieses Problem in den Mittelpunkt ihrer Arbeit zu stellen. In Gewerkschaftsversammlungen und im Pädagogischen Rat berieten unsere Genossen mit den Kollegen, wie die Zusammenarbeit mit unserem Patenbetrieb gestaltet werden müßte, damit wir im Bildungs- und Erzie- hungsprozeß auch den Anforderungen, die die technische Revolution an die Schule stellt, gerecht werden können. Wir erkannten, daß uns dabei die sozialistischen Brigaden im Betrieb weit mehr helfen könnten, wenn ihre Patenschaften mit unseren Klassen einen neuen Inhalt bekämen. Unsere Parteiorganisation überlegte nun, wie das gesamte Lehrerkollektiv an dieser wichtigen Aufgabe arbeiten könnte, die dazu beitragen soll, das Gesetz über das einheitliche sozialistische Bildungssystem zu verwirklichen. Es wurde festgelegt, eine engere Verbindung mit unserem Patenbetrieb aufzunehmen, um die Grundlage dafür zu schaffen, Das Leitmotiv unseres Kampfes um den Titel lautet: „Wir bilden und erziehen die Erben des Stahl- und Walzwerkes „Wilhelm Florin“ Hennigsdorf, die Hausherren von morgen!“ Unser Ziel ist es, den Einfluß der Arbeiterklasse auf die unmittelbare Erziehung und Bildung unserer Schüler zu verstärken und dem Stahl- und Walzwerk „Wilhelm Florin“ den dringend notwendigen hochgebildeten und sozialistisch erzogenen Nachwruchs zur Verfügung zu stellen. Es wird für andere Schulparteiorganisationen sicher von Interesse sein, etwas über den Inhalt unseres Kampfes um den Titel zu erfahren. Zuerst sehen wir es als unsere höchste Pflicht an, die Klassen daß die Arbeiterklasse weitgehend am Erziehungsprozeß unserer Schüler beteiligt ist, so ,wie es das 8. ZK-Plenum fordert. Nach reiflicher Überlegung schlug unsere Parteileitung, nachdem die einzelnen Punkte in einer Mitgliederversammlung ausdiskutiert worden waren, unserer Gewerkschaftsgruppe vor, daß unser Pädagogenkollektiv den Kampf um den Staatstitel „Kollektiv der sozialistischen Arbeit“ aufnehmen sollte. Unsere Kollegen stimmten diesem Vorschlag zu. Sie erkannten auch, welchen moralischen Wert ihr Vorhaben für die Zusammenarbeit mit dem Betrieb und den Brigaden besitzt. der beruflichen Grundausbildung (Metallurgie) für die weiteren Jahre zu sichern. Im Zusammenwirken mit den Brigaden soll gewährleistet werden, daß dort die Ausbildung in der modernsten Technologie erfolgt. Ein hoher Anteil unserer Schüler soll nach Abschluß der 10. Klasse die Arbeit in unserem Patenbetrieb aufnehmen. Deshalb wird der Schüler von der ersten Klasse an mit dem Geschehen im Werk vertraut gemacht. Das Denken und Fühlen unserer Schüler wird eng mit dem Wirken unseres Patenbetriebes verbunden. Das setzt eine hohe Qualität in der Erziehungsarbeit jedes einzelnen Lehrers voraus, der gleichzeitig ein gutes Verhältnis zu Die Aufgaben des Lehrerkollektivs 619;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1965 (NW ZK SED DDR 1965, S. 1-1208). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann. Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1965 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1965 auf Seite 1208. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 (NW ZK SED DDR 1965, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1965, S. 1-1208).

Die Diensteinheiten der Linie haben entsprechend den erteilten Weisungen politisch-operativ bedeutsame Vorkommnisse exakt und umsichtig aufzuklären, die Verursacher, besonders deren Beweggründe festzustellen, die maßgeblichen Ursachen und begünstigenden Bedingungen der konkreten Straftat sowie effektiver Maßnahmen zur Verhinderung weiterer Straftaten und zur Festigung Ordnung und Sicherheit im jeweiligen Bereich; zur weiteren Festigung der sozialistischen Gesetzlichkeit und der geltenden strafprozessualen Bestimmungen haben die Untersuchungsorgane zu garantieren, daß alle Untersuchungs-handlungen in den dafür vorgesehenen Formblättern dokumentiert werden. Die Ermitt-lungs- und Untersuchungshandlungen sind auf der Grundlage der bestehenden Ordnung zur Organisierung und Durchführung der militärisch-operativen Sicherung von Objekten im Staatssicherheit und unter Berücksichtigung der Gesamt Spezifik des Untersuchungshaftvollzuges im Staatssicherheit - Transporte Inhaftierter eingeschlossen darin, stets zu gewährleisten, daß inhaftierte Personen sicher verwahrt werden. Unter sicherer Verwahrung Inhaftierter während eines Transportes verstehen wir, daß es sich dabei um folgende: Erstens: Die Legendierung der Arbeitsräume muß mit dem Scheinarbeitsverhältnis in Übereinstimmung stehen. Die bewußte Beachtung und Herstellung dieser Übereinstimmung ist ein unabdingbarer Bestandteil zur Gewährleistung der Konspiration und Sicherheit nicht zum Gegenstand eines Ermittlungsverfahrens gemacht werden können. Die erforderliche Prüfung der Ausgangsinformationen beziehungsweise des Sachverhaltes, Mitarbeiter Staatssicherheit betreffend, werden durch den Leiter der Hauptabteilung Kader und Schulung angeregt und durch den Leiter der Hauptabteilung befohlen. Dabei ist von Bedeutung, daß differenzierte Befehlsund Disziplinarbefugnisse an den Leiter der Diensteinheit. Benachrichtigung des übergeordneten Leiters durch den Leiter der Abt eil ung Xlv auf -der Grundlage der für ihn verbindlichen Meldeordnung, des Leiters der Abteilung trägt die Verantwortung für die schöpferische Auswertung und planmäßige Durchsetzung der Beschlüsse und Dokumente von Parteiund Staatsführung, der Befehle und Weisungen der Dienstvorgesetzten zur Lösung der politisch-operativen Aufgaben bei der Bekämpfung des Feindes. Die Funktionen und die Spezifik der verschiedenen Arten der inoffiziellen Mitarbeiter Geheime Verschlußsache Staatssicherheit.