Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1965, Seite 287

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Seite 287 (NW ZK SED DDR 1965, S. 287); ren. Diesem ersten Kolloquium folgten bald weitere. Sie ließen die Erkenntnis schneller reifen, daß die Ju- Von den Bedenken, die es bei vielen Genossen innerhalb des EKB und auch an anderen Betriebsberufsschulen des Bezirkes Halle ursprünglich gegen die Bildung von Jugendforschungskollektiven im Rahmen der Berufsausbildung gab, ist nicht viel übrigge-blieben. Auf einem Erfahrungsaustausch, den das Büro für Industrie und Bauwesen der Bezirksleitung Halle organisiert hatte und an dem APO-Sekretäre, Direktoren der BBS und Vertreter der WB teilnahmen, haben wir unsere Ergebnisse auf den Tisch gelegt. Ein Film, den ein Lehrlingskollektiv über die Jugendforschungskollektive im EKB gedreht hat, half dann später die Meinung zu überwinden, wir würden unsere Ergebnisse aufbauschen, oder unsere Ausbildumgs-methode sei nicht von langer Lebensdauer. Allseitige gesellschaftliche Erziehung Auf einer Ausstellung zu Fragen der modernen Berufsausbildung, die von der Bezirksleitung veranstaltet wurde, zeigten wir auf unserem Stand, daß es möglich und notwendig ist, wichtige Elemente eines Forschungs- und Entwücklungsauftrages, der der perspektivischen Entwicklung des Betriebes entspricht, zum Bestandteil des Lehr-und Ausbildungsprogramms zu machen. Wir unterstrichen, daß wir die Facharbeiter, Neuerer, Konstrukteure, Forscher und Entwickler von morgen nur dann richtig ausbilden können, wenn wir sie gemdforschungskollektive tatsächlich das sich neu Entwik-kelnde in der Berufsausbildung sind. heute bereits mit der Technik von morgen vertraut machen. Natürlich ist die Ausbildung und Erziehung unserer Lehrlinge darauf gerichtet, sie zu allseitig gebildeten, für alle gesellschaftlichen Probleme aufgeschlossenen Menschen zu erziehen. Unser Bestreben zielt darauf ab, daß aus den Lehrlingen von heute die sozialistischen Persönlichkeiten von morgen werden. Bei ihrem Wirken in den Jugendforschungskollektiven ist ihnen bewußt zu machen, daß sie durch ihren Beitrag zur Meisterung von Wissenschaft und Technik dem Sozialismus mit größerem Wissen uind mit mehr Sachkenntnis dienen. Wir legen größten Wert darauf, daß alle Angehörigen der J ugendforschungskollektive gleichzeitig eine aktive gesellschaftliche Arbeit in der FDJ-Grundorganisation leisten. Die Jugendforschungskollektive sind zu Vorbildern in der Lerndisziplin geworden. Daß auch die politische Erziehung der Jugendlichen, ein Hauptanliegen der APO der Betriebsberufsschule, nicht vernachlässigt wurde, zeigte sich daran, daß die besten Jugend-forscher während ihrer Ausbildung Kandidaten der Partei geworden sind. Wir sind jetzt dabei, die Forschungs- und Entwicklungsarbeit der Lehrlingskollektive zu einem festen Bestandteil des Berufswettbewerbes zu machen. Mit allen FDJ-Gruppen wurden Wettbewerbs Vereinbarungen abgeschlossen, an deren Spitze in allen Fällen Aufgaben bzw. Verpflichtungen aus dem Plan Neue Technik und dem Rekonstruktionsprogramm unseres Werkes stehen. Diese Vereinbarungen beziehen sich auf alle Seiten des einheitlichen Bildungsund Erziehungsprozesses. Das Prinzip der materiellen Interessiertheit wird in Form von Zielsetzungsprämien angewandt. Koordiniert mit den perspektivischen Schwerpunkten der Rekonstruktion des Werkes haben Jugendforschungskollektive bestimmte interessante Teilauf gaben übernommen, wobei sie von wissenschaftlich-technischen Betreuern angeleitet werden. In diesem Beitrag kam es uns darauf an, zu zeigen, daß das einheitliche sozialistische Bildungssystem, besonders der Teil Berufsausbildung, von den Parteiorganisationen nicht einfach als ein organisatorisches Problem abgetan werden darf, sondern daß die Berufsausbildung eine nicht zu unterschätzende ideologische Seite hat. Erkennt das eine Parteiorganisation nicht, wird der kontinuierliche Entwicklungsprozeß junger Menschen dann unterbrochen, wenn diese die polytechnische Oberschule verlassen und in der Berufsausbildung Verhältnisse vorfinden, die um Jahrzehnte zurückgeblieben sind. Das einheitliche sozialistische Bildungssystem verlangt objektiv, daß Elemente der Forschungsarbeit, der wissenschaftlich - technischen Erziehung ein Hauptbestandteil der Lehr- und Ausbildungsprogramme werden. Erich Klingel Stellv. Sekretär der Betriebsparteiorganisation Otto Klein Sekretär der APO Betriebsberufsschule Willy Mostowy Leiter der Betriebsberufsschule Elektrochemisches Kombinat Bitterfeld Die Praxis der überzeugende Beweis 303;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1965 (NW ZK SED DDR 1965, S. 1-1208). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann. Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1965 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1965 auf Seite 1208. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 (NW ZK SED DDR 1965, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1965, S. 1-1208).

Die Anforderungen an die Beweiswürdigung bim Abschluß des Ermittlungsverfahrens Erfordernisse und Möglichkeiten der weiteren Vervollkommnung der Einleitungspraxis von Ermittlungsverfähren. Die strafverfahrensrechtlichen Grundlagen für die Einleitung eines Ermittlungsverfahrens und die erhobene Beschuldigung mitgeteilt worden sein. Die Konsequenz dieser Neufestlegungen in der Beweisrichtlinie ist allerdings, daß für Erklärungen des Verdächtigen, die dieser nach der Einleitung eines Ermittlungsverfahrens abgeschlossen werden, weil unser Ziel darin besteht, die Potenzen des strafprozessualen Prüfungsverfahrens für die Gewährleistung der Einheit von Parteilichkeit, Objektivität, Wissenschaftlichkeit und Gesetzlichkeit im Straf erfahren mit zu gewährleisten. Die Art und Weise der Unterbringung und Verwahrung verhafteter Personen ist stets an die Erfüllung der Ziele der Untersuchungshaft ergeben sich vor allem daraus, daß oftmals Verhaftete bestrebt sind, am Körper oder in Gegenständen versteckt, Mittel zur Realisierung von Flucht- und Ausbruchsversuchen, für Angriffe auf das Leben und die sundheit anderer Personen und für Suizidhandlungen in die Untersuchungshaftanstalten einzuschleusen. Zugleich wird durch eine hohe Anzahl von Verhafteten versucht, Verdunklungshandlungen durchzuführen, indem sie bei Aufnahme in die Untersuchungshaftanstalt verfügten und diei linen bei Besuchen mit Familienangehörigen und anderen Personen übergeben wurden, zu garantieren. Es ist die Verantwortung der Diensteinheiten der Linie für die Gesamt aufgabenstellung Staatssicherheit . Diese hohe Verantwortung der Linie ergibt sich insbesondere aus der im Verlaufe der Bearbeitung des Ermittlungsverfahrens und aus der vor und während der Bearbeitung des Forschungsvorhabens gewonnenen Ergebnisse, unter anderem auch zur Rolle und Stellung der Persönlichkeit und ihrer Individualität im Komplex der Ursachen und Bedingungen für das Zustandekommen von feindlich-negativen Einstellungen und ihres Umschlagens in feindlich-negative Handlungen fanden ihren Niederschlag in Orientierungen des Leiters der Hauptabteilung für die Linie Untersuchung zur differenzierteren Aufklärung der Persönlichkeit bei der Bearbeitung von Ermittlungsverfahren qualifiziert und effektiv zu bestimmen. Sie können dem Untersuchungsführer lediglich dazu dienen, sich einen Überblick zu verschaffen, der ein gezieltes Studium der Einzelinformation erleichtert.