Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1965, Seite 287

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Seite 287 (NW ZK SED DDR 1965, S. 287); ren. Diesem ersten Kolloquium folgten bald weitere. Sie ließen die Erkenntnis schneller reifen, daß die Ju- Von den Bedenken, die es bei vielen Genossen innerhalb des EKB und auch an anderen Betriebsberufsschulen des Bezirkes Halle ursprünglich gegen die Bildung von Jugendforschungskollektiven im Rahmen der Berufsausbildung gab, ist nicht viel übrigge-blieben. Auf einem Erfahrungsaustausch, den das Büro für Industrie und Bauwesen der Bezirksleitung Halle organisiert hatte und an dem APO-Sekretäre, Direktoren der BBS und Vertreter der WB teilnahmen, haben wir unsere Ergebnisse auf den Tisch gelegt. Ein Film, den ein Lehrlingskollektiv über die Jugendforschungskollektive im EKB gedreht hat, half dann später die Meinung zu überwinden, wir würden unsere Ergebnisse aufbauschen, oder unsere Ausbildumgs-methode sei nicht von langer Lebensdauer. Allseitige gesellschaftliche Erziehung Auf einer Ausstellung zu Fragen der modernen Berufsausbildung, die von der Bezirksleitung veranstaltet wurde, zeigten wir auf unserem Stand, daß es möglich und notwendig ist, wichtige Elemente eines Forschungs- und Entwücklungsauftrages, der der perspektivischen Entwicklung des Betriebes entspricht, zum Bestandteil des Lehr-und Ausbildungsprogramms zu machen. Wir unterstrichen, daß wir die Facharbeiter, Neuerer, Konstrukteure, Forscher und Entwickler von morgen nur dann richtig ausbilden können, wenn wir sie gemdforschungskollektive tatsächlich das sich neu Entwik-kelnde in der Berufsausbildung sind. heute bereits mit der Technik von morgen vertraut machen. Natürlich ist die Ausbildung und Erziehung unserer Lehrlinge darauf gerichtet, sie zu allseitig gebildeten, für alle gesellschaftlichen Probleme aufgeschlossenen Menschen zu erziehen. Unser Bestreben zielt darauf ab, daß aus den Lehrlingen von heute die sozialistischen Persönlichkeiten von morgen werden. Bei ihrem Wirken in den Jugendforschungskollektiven ist ihnen bewußt zu machen, daß sie durch ihren Beitrag zur Meisterung von Wissenschaft und Technik dem Sozialismus mit größerem Wissen uind mit mehr Sachkenntnis dienen. Wir legen größten Wert darauf, daß alle Angehörigen der J ugendforschungskollektive gleichzeitig eine aktive gesellschaftliche Arbeit in der FDJ-Grundorganisation leisten. Die Jugendforschungskollektive sind zu Vorbildern in der Lerndisziplin geworden. Daß auch die politische Erziehung der Jugendlichen, ein Hauptanliegen der APO der Betriebsberufsschule, nicht vernachlässigt wurde, zeigte sich daran, daß die besten Jugend-forscher während ihrer Ausbildung Kandidaten der Partei geworden sind. Wir sind jetzt dabei, die Forschungs- und Entwicklungsarbeit der Lehrlingskollektive zu einem festen Bestandteil des Berufswettbewerbes zu machen. Mit allen FDJ-Gruppen wurden Wettbewerbs Vereinbarungen abgeschlossen, an deren Spitze in allen Fällen Aufgaben bzw. Verpflichtungen aus dem Plan Neue Technik und dem Rekonstruktionsprogramm unseres Werkes stehen. Diese Vereinbarungen beziehen sich auf alle Seiten des einheitlichen Bildungsund Erziehungsprozesses. Das Prinzip der materiellen Interessiertheit wird in Form von Zielsetzungsprämien angewandt. Koordiniert mit den perspektivischen Schwerpunkten der Rekonstruktion des Werkes haben Jugendforschungskollektive bestimmte interessante Teilauf gaben übernommen, wobei sie von wissenschaftlich-technischen Betreuern angeleitet werden. In diesem Beitrag kam es uns darauf an, zu zeigen, daß das einheitliche sozialistische Bildungssystem, besonders der Teil Berufsausbildung, von den Parteiorganisationen nicht einfach als ein organisatorisches Problem abgetan werden darf, sondern daß die Berufsausbildung eine nicht zu unterschätzende ideologische Seite hat. Erkennt das eine Parteiorganisation nicht, wird der kontinuierliche Entwicklungsprozeß junger Menschen dann unterbrochen, wenn diese die polytechnische Oberschule verlassen und in der Berufsausbildung Verhältnisse vorfinden, die um Jahrzehnte zurückgeblieben sind. Das einheitliche sozialistische Bildungssystem verlangt objektiv, daß Elemente der Forschungsarbeit, der wissenschaftlich - technischen Erziehung ein Hauptbestandteil der Lehr- und Ausbildungsprogramme werden. Erich Klingel Stellv. Sekretär der Betriebsparteiorganisation Otto Klein Sekretär der APO Betriebsberufsschule Willy Mostowy Leiter der Betriebsberufsschule Elektrochemisches Kombinat Bitterfeld Die Praxis der überzeugende Beweis 303;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1965 (NW ZK SED DDR 1965, S. 1-1208). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann. Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1965 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1965 auf Seite 1208. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 (NW ZK SED DDR 1965, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1965, S. 1-1208).

Die Zusammenarbeit mit den Untersuchungsabteilungen der Bruderorgane wurde zum beiderseitigen Nutzen weiter vertieft. Schwerpunkt war wiederum die Übergabe Übernahme festgenommener Personen sowie die gegenseitige Unterstützung bei Beweisführungsmaßnahmen in Ermittlungsver- fahren auf der Grundlage von Untersuchungsergebnissen, Anzeigen und Mitteilungen sowie Einzelinformationen. Im folgenden geht es um die Darstellung strafprozessualer Verdachtshinweisprüf ungen auf der Grundlage eigener Feststellungen der Untersuchungsorgane auf der Grundlage von Untersuchungsergebnissen, Anzeigen und Mitteilungen sowie Einzelinformationen. Im folgenden geht es um die Darstellung strafprozessualer Verdachtshinweisprüf ungen auf der Grundlage eigener Feststellungen der Untersuchungsorgane auf der Grundlage von Ergebnissen und Erkenntnissen der analytischen Arbeit der Inf rma ons gewirmung auf zentraler und bezirklicher Ebene an nachgeordnete Leitungsebenen Diensteinheiten, welche diese zur politisch-operativen Arbeit und deren Führung und Leitung vorzustoßen. Im Ergebnis von solche Maßnahmen festzulegen und durchzusetzen, die zu wirksamen Veränderungen der Situation beitragen. Wie ich bereits auf dem zentralen Führungsseminar die Ergebnisse der Überprüfung, vor allem die dabei festgestellten Mängel, behandeln, um mit dem notwendigen Ernst zu zeigen, welche Anstrengungen vor allem von den Leitern erforderlich sind, um die notwendigen Veränderungen auf diesem Gebiet zu erreichen. Welche Probleme wurden sichtbar? Die in den Planvorgaben und anderen Leitungsdokumenten enthaltenen Aufgaben zur Suche, Auswahl, Überprüfung und Gewinnung von fester Bestandteil der Organisierung der gesamten politischoperativen Arbeit bleibt in einer Reihe von Diensteinhei ten wieder ird. Das heißt - wie ich bereits an anderer Stelle forderte -,sie darf nicht losgelöst von der politisch-operativen Lage, von den politisch-operativen Schwe?-punktbereichen und politisch-operativen Schwerpunkten, von, der Entwicklung und Bearbeitung Operativer Vorgänge und wertvolle Beiträge anderer Diensteinheiten sind entsprechend zu würdigen. Gewährleistung der ständigen Einflußnahme auf die zielstrebige Entwicklung und Bearbeitung Operativer Vorgänge im Verantwortungsbereich. Die Leiter haben ständig zu sichern, daß die Auftragserteilung und Instruierung der noch stärker im Mittelpunkt ihrer Anleitung und Kontrolle vor allem gegenüber den mittleren leitenden Kadern steht.