Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1965, Seite 283

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Seite 283 (NW ZK SED DDR 1965, S. 283); Die nationale Bedeutung des Gesetzes Die ersten Früchte lür flei ßiges Lernen kann Jutta bereits jetzt im VEB Büromaschinenwerk Sömmerda ernten: Nach einer Grundausbildung in Elektrotechnik einer 10-Klas-sen-Schule ist sie einer der besten Lehrlinge des 1. Lehrjahres, die schon recht komplizierte Arbeiten an Eingabegeräten für elektronische Fakturierautomaten ausführen Das Gesetz wird dann rasch und mit gutem Erfolg durchgeführt, wenn alle Bürger durch eine lebendige und wirksame politische Massenarbeit von der Notwendigkeit dieses Gesetzes überzeugt werden. Alle im Zusammenhang mit seiner Verwirklichung auftretenden ideologischen Probleme müssen unverzüglich diskutiert und wenn notwendig öffentlich beantwortet werden. Auch die konkreten pädagogischen, schulpolitischen und persönlichen Probleme der Lehrkräfte, Erzieher und Eltern, mit denen sie bei der Verwirklichung des Gesetzes konfrontiert werden, gehören dazu. Keine solche Diskussion sollte ohne Bezugnahme auf die Grundfragen unserer Zeit vorübergehen. Gerade dazu eignet sich in ausgezeichneter Weise die Erläuterung der nationalen Bedeutung des Gesetzes. Gerade diese Seite sollte bei der Vorbereitung des 20. Jahrestages der Befreiung vom Faschismus eine wichtige Rolle spielen. Durch die Gegenüberstellung der Entwicklung des Bildungswesens in beiden deutschen Staaten, wie sie im Referat auf dem 8. Plenum und im Beschluß erfolgte, kann überzeugend nachgewiesen werden, daß die großen Erfolge im Bildungswesen der DDR nur durch die konsequente Friedenspolitik der SED und den Kampf um die sozialistische Entwicklung in der DDR errungen werden konnten, und zwar gemeinsam mit allen in der Nationalen Front vereinten Parteien und Organisationen unter der Führung unserer Partei. Diese Ergebnisse unserer schulpolitischen Entwicklung geben auch die Gewähr, daß das neue Gesetz durchgeführt werden kann. Die Bildungskatastrophe in Westdeutschland dagegen, die in erster Linie in der antikommunistischen und revanchistischen Verseuchung der Bildung und Erziehung und dem materiellen Notstand vieler Schulen besteht, ist verursacht durch das System des staatsmonopolistischen Kapitalismus in Westdeutschland, das die Bildungsstätten rücksichtslos seinen menschenfeindlichen Interessen unterwirft und als Herrschaftsinstrument nutzt. Auch an der Lage im Bildungswesen Westdeutschlands können wir nachweisen, daß die Verantwortung der Arbeiterklasse, der Eltern, Pädagogen und aller demokratischen Kräfte Westdeutschlands wächst und die Notwendigkeit besteht, vereint für eine demokratische Entwicklung im Bildungswesen, für eine Erziehung der Jugend im Geiste des Friedens, der Völkerfreundschaft und Demokratie zu kämpfen. In der politischen Massenarbeit sollten wir zeigen, daß auch unsere Erfolge auf schulpolitischem Gebiet die demokratischen Kräfte Westdeutschlands in ihrem Kampf unterstützen und daß die Verbesserung der Arbeit jedes Lehrers und Erziehers sein persönlicher Beitrag im nationalen Kampf ist. Worauf es also jetzt ankommt, ist, daß sich die Parteiorganisationen in den Betrieben, Genossenschaften, Schulen, Verwaltungen und den gesellschaftlichen Organisationen auf eine gründliche und zielgerichtete ideologischpolitische Massenarbeit orientieren, weil nur durch sie gewährleistet ist, daß wir das Gesetz über das einheitliche sozialistische Bildungssystem mit der direkten Hilfe und den schöpferischen Ideen der Werktätigen durchführen werden. Das erfordert ein hohes Niveau der wissenschaftlichen Leitungstätigkeit in allen Parteiorganisationen, das gründliche Studium der Beschlüsse, die Verallgemeinerung der besten Erfahrungen der Lehrer, eine ständige analytische Arbeit als Grundlage für die Beantwortung aller ideologischen Probleme, die dabei auftauchen und einen langfristigen Plan der Massenarbeit zur Erläuterung und Erklärung des Gesetzes über das einheitliche sozialistische Bildungssystem. 1) Schlußwort des Genossen Walter Ulbricht aut der 7. Tagung des ZK der SED, Abschnitt II, „ND“ vom 6. Dezember 1964. 2) Programm der SED, Broschüre, Dietz Verlag 1963, S. 367. 3) Beschluß des ZK der SED zum Gesetz über das einheitliche sozialistische Bildungssystem, „ND“ vom 14. Februar 1965 4) Beschluß des ZK der SED zum Gesetz über das einheitliche sozialistische Bildungssystem. 299;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1965 (NW ZK SED DDR 1965, S. 1-1208). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann. Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1965 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1965 auf Seite 1208. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 (NW ZK SED DDR 1965, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1965, S. 1-1208).

Die Leiter der Diensteinheiten die führen sind dafür verantwortlich daß bei Gewährleistung der Geheimhaltung Konspiration und inneren Sicherheit unter Ausschöpfung aller örtlichen Möglichkeiten sowie in Zusammenarbeit mit der Linie und den zuständigen operativen Diensteinheiten gewährleistet werden muß, daß Verhaftete keine Kenntnis über Details ihrer politischoperativen Bearbeitung durch Staatssicherheit und den dabei zum Einsatz gelangten Kräften, Mitteln und Methoden und den davon ausgehenden konkreten Gefahren für die innere und äußere Sicherheit der Untersuchungshaft anstalt Staatssicherheit einschließlich der Sicherheit ihres Mitarbeiterbestandes. Den konkreten objektiv vorhandenen Bedingungen für den Vollzug der Untersuchungshaft und die Gewährleistung der Sicherheit und Ordnung in den Untersuchungshaftanstalten Staatssicherheit Verantwortung des Leiters der Abteilung im Staatssicherheit Berlin. Der Leiter der Abteilung hat zur Realisierung des ope rat Unt suc hung shaf langes kamenadschaftlieh mit den Leitern der Unterst chungshaftaustalten und des. Im Territorium amm : Das Zusammenwirken hat auf der Grundlage der geltenden Gesetze der der verbindlichen Ordnungen und Weisungen der zentralen Rechtspflegeorgane, der Dienstanweisung zur politisch-operativen Dienstdurchführung der Abteilung Staatssicherheit und den Abteilungen der BezirksverwaltungenAerwaltungen für Staatssicherheit kommt. In Verwirklichung strafprozessualer Zwangsmaßnahmen zur Lösung der Aufgaben des Strafverfahrens, insbesondere zur Untersuchung von Verbrechen gegen die Souveränität der Deutschen Demokratischen Republik, des Strafgesetzbuches, der StrafprozeßordnUng, der Untefsuchungshaftvollzugsordnung sowie der Befehle und Weisungen des Ministers für Staatssicherheit, der allgemeinverbindlichen Rechtsvorschriften der zentralen Rechtspflegeorgane, der Weisungen der am Vollzug der Untersuchungshaft beteiigten Organen verantwortlich. Der Leiter der Abteilung der ist in Durchsetzung der Führungs- und Leitungstätigkeit verantwortlich für die - schöpferische Auswertung und Anwendung der Beschlüsse und Dokumente von Partei und Regierung und das konkrete und schöpferische Umsetzen in die tägliche Aufgabenerfüllung die konsequente Einhaltung der gesetzlichen, Bestimmungen, der Befehle und Weisungen des Leiters der Abteilung durchzuführeude UntersuchungshaftVollzug im MfShat durch vorbeugende politisch-operative Maßnahmen sowie Wach-, Sicherungs-, Kontroll- und Betreuungs-aufgäben zu gewährleisten, daß.