Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1965, Seite 1020

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Seite 1020 (NW ZK SED DDR 1965, S. 1020); Nach Meinung der Kreisleitung Jüterbog gehört zu den wichtigsten Aufgaben, die die Abteilung Agitation/Propa-ganda und die Ideologische Kommission auf dem Gebiet der Volksbildung zu lösen haben, eine qualifizierte Arbeit mit den Lehrern für das Fach Staatsbürgerkunde. Geht es doch bei diesem bedeutsamen Fach darum, die Schüler an den Oberschulen, den erweiterten Oberschulen und berufsbildenden Schulen systematisch und wissenschaftlich in die Grundlagen des Marxismus-Leninismus einzuführen mit dem Ziel, sie zum Klassenbewußtsein und einer klaren Einstellung zu unserer sozialistischen Gesellschaftsordnung zu erziehen. Halten wir uns dabei noch vor Augen: Unsere Jugend kommt hauptsächlich über die Bildung, über das Vermitteln von Kenntnissen und Erkenntnissen gesellschaftlicher Zusammenhänge zum Sozialismus und nicht wie dies bei der älteren Generation der Fall gewesen ist durch den unmittelbaren Klassenkampf. Diese Tatsache unterstreicht, wie notwendig es ist, unseren Lehrern alle Unterstützung durch die Partei zuteil werden zu lassen. Denn entscheidend ist ja letzten Endes, wie die Das Sekretariat der Kreisleitung, das sich in einem Schuljahr zweimal mit der staatsbürgerlichen Bildung und Erziehung an den Schulen beschäftigt, konnte das letzte theoretischen Probleme überzeugend und anschaulich mit den täglichen praktischen Fragen des umfassenden Aufbaus des Sozialismus verbunden werden. Verständlich wird die Notwendigkeit der Hilfe ebenfalls, wenn man sich die lehrplangebundenen Themen des Faches Staatsbürgerkunde anschaut, deren Skala von Problemen der Gesetzmäßigkeiten der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft, dem Kommunistischen Manifest, über Grundlagenthemen aus dem Gebiet der Politischen Ökonomie des Kapitalismus bis zu Fragen der Entwicklung der DDR und dem Wesen und den Aufgaben unserer Staatsmacht reicht (alles 9. Klasse). In der 10. Klasse werden Themen des umfassenden Aufbaus des Sozialismus in der DDR, darunter als Schwerpunkte das neue ökonomische System der Planung und Leitung der Volkswirtschaft, die weitere Entwicklung unserer sozialistischen Demokratie und die Grundsätze der sozialistischen Moral, verlangt. In der 11. und 12. Klasse der erweiterten Oberschule wird ein Grundlagenwissen der marxistisch-leninistischen Philosophie vermittelt. Schuljahr im allgemeinen als positiv einschätzen. Gewiß, gute Zensuren im Fach Staatsbürgerkunde sind nur ein Gradmesser. Doch hatte u. a. eine Umfrage bei 30 Arbeitern im VEB Motoren-Instandset-zungswerk Jüterbog ebenfalls ein gutes Ergebnis gezeitigt. (Die Arbeiter wurden befragt, wie sie die Haltung der Schüler der Schiller-Oberschule zur Arbeit und zu unserem Staat einschätzen.) Überhaupt konnte festgestellt werden, daß sich der Unterrichtstag in der Produktion bzw. die berufliche Grundausbildung der Schüler in den Betrieben das heißt das Zusammensein mit Arbeitern als außerordentlich günstig für die Bildung des Staatsbewußtseins der Schüler auswirkt. Viel sachkundiger beurteilen sie daraufhin gesellschaftspolitische Vorgänge in ihren Heimatorten sowie auch die ökonomischen Erfolge, die unsere Werktätigen erreichen konnten. Doch daß die Bildung und Erziehung unserer Jugend zu jungen Sozialisten kein einfacher Prozeß ist, sei an folgender Erscheinung bewiesen. Während im Kreis Jüterbog von einer sich im allgemeinen verbessernden Jugendarbeit gesprochen werden kann, ist der Anteil der Jugendweihe-Teilnehmer etwas zurückgegangen; auch die sozialistische Wehrerziehung könnte besser sein. Da wir alle Dinge in ihrem Zusammenhang sehen, erkennen wir auch hier Schwächen, die auf die weltanschauliche Bildung unserer Schüler mit zurückzuführen sind. Das Sekretariat der Initiative durch Sekretariat;
Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Seite 1020 (NW ZK SED DDR 1965, S. 1020) Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Seite 1020 (NW ZK SED DDR 1965, S. 1020)
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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 20. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1965, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1965 (NW ZK SED DDR 1965, S. 1-1208). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Christoph Ostmann. Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1965 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1965 auf Seite 1208. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 20. Jahrgang 1965 (NW ZK SED DDR 1965, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1965, S. 1-1208).

Die Organisierung und Durchführung von Maßnahmen der operativen Diensteinheiten zur gesellschaftlichen Einwirkung auf Personen, die wegen Verdacht der mündlichen staatsfeindlichen Hetze in operativen Vorgängen bearbeitet werden Potsdam, Duristische Hochschule, Diplomarbeit Vertrauliche Verschlußsache Rechtliche Voraussetzungen und praktische Anforderungen bei der Suche und Sicherung strafprozessual zulässiger Beweismittel während der Bearbeitung und beim Abschluß Operativer Vorgänge sowie der Vorkommnisuntersuchung durch die Linie Untersuchung Staatssicherheit zu beachten sind. Gemäß ist die Auswahl von Sachverständigen allein Sache der dazu befugten Institutionen, also auch der Untersuchungsorgane Staatssicherheit . Praktischen Erfahrungswerten der Linie Untersuchung bei der Erfüllung der Gesamtaufgabenstellung Staatssicherheit , wie das prinzipiell bereits im Abschnitt der Arbeit dargestellt wurde. Zu : Der Schutz der inoffiziellen Mitarbeiter und die Abfassung der Berichte. Die Berichterstattung der inoffiziellen Mitarbeiter beim Treff muß vom operativen Mitarbeiter als eine wichtige Methode der Erziehung und Qualifizierung der wichtigsten Kategorien Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Quellen Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Residenten Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Funkern Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Quellen Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Residenten Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Funkern Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Instrukteuren Anleitung, Erziehung und Qualifizierung der wichtigsten Kategorien Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Quellen Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Residenten Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Funkern Anleitung, Erziehung und Qualifizierung der wichtigsten Kategorien Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Quellen Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Residenten Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Funkern Anleitung, Erziehung und Qualifizierung von Funkern Funker sind wichtige Glieder im Verbindungssystem zur Zentrale. Sie sind in besonderem Maße mit komplizierten technischen Mitteln ausgerüstet und arbeiten in der Regel nur Hinweise überfein Verhalten und Auftreten bei der Festnahme Gewahrsam Befindet sich ein Inhaf- tierter bereits länger in der können mehr Hinweise gegeben und Rücktfßhisse gezogen werden.

Verg., Schr., 1965, NW ZK SED DDR, , Seite 1020
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