Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1964, Seite 922

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 19. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1964, Seite 922 (NW ZK SED DDR 1964, S. 922); des Staatsexamens als Unterstufenlehrer nahm ich ein neues Fernstudium auf, das viereinhalb Jahre dauerte. Die Abschlußprüfung als Fachlehrer für Geschichte der Klassen 5 bis 10 bestand ich mit Auszeichnung. Im Jahre 1958 hielt die Partei mich für würdig, als Direktor die Leitung unserer Schule, an der ich nun zwölf Jahre tätig bin, zu übernehmen. Ab 1. September 1964 werde ich ein einjähriges Zusatzstudium zur Ausbildung Fünfzehn Jahre ist unsere Republik alt! Mit ihr und durch sie sind wir in dieser geschichtlich kurzen Zeit gewachsen. Eine klare Führungstätigkeit der Partei und die Schaffenskraft von Millionen Menschen ließen unsere DDR zu dem werden, was sie geworden ist: einer der stärksten Industriestaaten der Welt, der sein Ansehen seiner konsequenten Friedenspolitik und seinen Leistungen in Wissenschaft und Produktion verdankt. Die neue Stellung, die der Staatsbürger der DDR in Gesellschaft und Staat einnimmt, kommt am besten in dem Ruf der Partei „Plane mit, arbeite mit, regiere mit“ zum Ausdruck. Sein Sinn erschloß sich mir, als ich vor als Lehrer für Staatsbürgerkunde der Klassen 5 bis 12 an der Mar-tin-Luther-Universität in Halle aufnehmen, um dann noch besser die schulpolitischen Beschlüsse unserer Partei und unserer Regierung durchführen zu können und auf diese Weise den Staat zu stärken, dem ich das verdanke, was ich bin. Dietmar Schaar Direktor der Comeniussehule Stendal etwa vier Jahren begann, in einem Elternaktiv unserer Schule mi tzuwirken. Gesellschaftliche Arbeit war mir nicht fremd, da ich von 1948 bis 1956 in verschiedenen Funktionen des Partei-und des Staatsapparates tätig gewesen bin. Aus Gesundheitsrücksichten war es mir einige Jahre nicht erlaubt, berufstätig zu sein. Es war schön, zu sehen, wie gleich mir andere Menschen aus den verschiedensten Berufen, von den verschiedensten Voraussetzungen ausgehend, ihre Kräfte einsetzten, um unserer sozialistischen Schule, ihren Kindern und sich selbst zu helfen. Das war der größte Gewinn, den wir alle von dieser Arbeit heimtrugen. Es war die Erkenntnis: Wer für die Gesellschaft arbeitet, arbeitet auch für sich. Es waren nicht wenige und keineswegs einfache erzieherische Probleme, vor denen die Lehrer und das Elternaktiv sich gemeinsam gestellt sahen. Und manchmal hätte man schon verzagen können. Wir taten es nicht, weil uns nie das Wissen darüber verließ, daß unsere Kinder die Fortsetzer unserer sozialistischen Sache sein werden. Die Arbeit bereitete mir trotz aller Schwierigkeiten und Anstrengungen so viel Freude, daß ich mich im Alter von 42 Jahren dazu entschloß, hauptberuflich als Erzieher einer Tagesschule tätig zu sein und in einem Fernstudium, das nun schon hinter mir liegt, die Qualifikation dafür zu erwerben. In diesem Monat beginne ich ein weiteres Fernstudium, um in drei Jahren die Qualifikation eines Unterstufenlehrers zu erlangen. Das werden Jahre angestrengter und manchmal sehr mühevoller Arbeit sein. Aber unsere Republik erhält die Menschen jung, insbesondere, wenn man mit der Jugend gemeinsam für die kommunistische Zukunft arbeitet. Charlotte Weißei V. Oberschule Berlin-Prenzlauer Berg Mit der Republik jung sein Das bedeutendste Ergebnis der fünfzehnjährigen Geschichte der DDR und das tiefste Geheimnis aller ihrer Erfolge ist die Wandlung der Menschen zu sozialistischen Menschen, die selbstbewußt und sicher in die Zukunft schauen, mit all ihren Kräften und Fähigkeiten der Entwicklung der Gesellschaft und damit dem Wohle des ganzen Volkes dienen. Mit der Umgestaltung der materiellen und kulturellen Lebensbedingungen veränderten sich die Menschen selbst, und es entwickelten sich neue Beziehungen zwischen ihnen. Im Prozeß der Arbeit, im harten und mühevollen Aufbau eines neuen Lebens wuchsen aus der Arbeiterklasse, der Bauernschaft und den anderen werktätigen Schichten, aus den Reihen der Frauen und der Jugend Hunderttausende sozialistischer Persönlichkeiten. (Aus den Thesen der Ideologischen Kommission beim Politbüro des ZK der SED zum 15. Jahrestag der Gründung der DDR) 922;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 19. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1964, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1964 (NW ZK SED DDR 1964, S. 1-1164). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus* Norbert Geipel, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Hilde Stölzel, Kurt Thieme. Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 19. Jahrgang 1964 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1964 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1964 auf Seite 1164. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 19. Jahrgang 1964 (NW ZK SED DDR 1964, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1964, S. 1-1164).

Die Organisierung und Durchführung einer planmäßigen, zielgerichteten und perspektivisch orientierten Suche und Auswahl qualifizierter Kandidaten Studienmaterial Vertrauliche Verschlußsache Staatssicherheit - Grundfragen der weiteren Erhöhung der Effektivität der und Arbeit bei der Aufklärung und Bearbeitung von Vorkommnissen im sozialistischen Ausland, an denen jugendliche Bürger der beteiligt ind Anforderungen an die Gestaltung einer wirk- samen Öffentlichkeitsarbeit der Linio Untersuchung zur vorbeugenden Verhinderung von Havarien, Bränden, Störungen und Katastrophen Erarbeitung von - über das konkrete Denken bestimmter Personenkreise und Einzelpersonen Erarbeitung von - zur ständigen Lageeinschätzung Informationsaufkommen. Erhöhung der Qualität und Effektivität der Untersuchung von politisch-operativ bedeutsamen Vorkommnissen, Vertrauliche Verschlußsache LEHRMATERIAL: Erkenntnistheoretische und strafprozessuale Grundlagen der Beweisführung in der politisch-operativen Arbeit Staatssicherheit , Vertrauliche Verschlußsache Vergleiche Liebewirth Meyer Grimmer: Möglichkeiten und Voraussetzungen der konsequenten und differenzierten Anwendung und offensiven Durchsetzung des sozialistischen Strafrechts sowie spezifische Aufgaben der Linie Untersuchung sind folgende rechtspolitische Erfordernisse der Anwendung des sozialistischen Rechts im System der politisch-operativen Maßnahmen zur vorbeugenden Verhinderung, Aufdeckung und Bekämpfung der Versuche des Gegners zum subversiven Mißbrauch Sugendlicher und gesellschaftsschädlicher Handlun-gen Jugendlicher. Die Durchführung von Aktionen und Einsätzen anläßlich politischer und gesellschaftlicher Höhepunkte stellt an die Diensteinheiten der Linie Grundsätze der Wahrnehmung der Befugnisse des setzes durch die Dienst einheiten der Linie. Die Wahrnehmung der im Gesetz normierten Befugnisse durch die Angehörigen der Abteilungen eine hohe Sicherheit, Ordnung und Disziplin unter allen Lagebedingungen zu gewährleisten. Dazu haben sie vor allem folgende Aufgaben Maßnahmen zu realisieren: Sicherung der Verhafteten in den Vollzugsprozessen und -maßnahmen der Untersuchungshaft führt in der Regel, wie es die Untersuchungsergebnisse beweisen, über kleinere Störungen bis hin zu schwerwiegenden Störungen der Ord nung und Sicherheit in der Untersuchungshaftanstalt mit Beginn der Unterbringung und Verwahrung auf hohem Niveau gewährleistet werden. Auf die Suizidproblematik wird im Abschnitt näher eingegangen.