Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1964, Seite 336

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 19. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1964, Seite 336 (NW ZK SED DDR 1964, S. 336); Man muß daran denken, daß das Alter, in dem sich die Schüler der erweiterten Oberschule befinden, sehr entscheidend ist für die Bildung ihrer Weltanschauung. Einen Tempoverlust haben die Genossen auch in der politischen Vorbereitung des Deutschlandtreffens zugelassen. Dieses große Treffen der deutschen Jugend zu Pfingsten in Berlin beherrschte noch nicht die Gespräche und das Denken der Schüler. Erst wenige Tage vor der Wahlversammlung wurde in Aussprachen mit den FDJ-Funktionären begannen, Versäumtes nachzuholen. Erfahrungen der Besten vermitteln Das ernsteste Problem, dem die Genossen in der Berichtswahiversammlung alle Aufmerksamkeit schenkten, ist der Sitzenbleiberstand und die Fluktuation. Am Ende des Schuljahres 1962/63 blieben mehr als fünf Prozent der Schüler sitzen. In einigen Klassen beträgt der vorzeitige Schülerabgang von der 9. bis zur 12. Klasse bis zu 30 Prozent! Der Rechenschaftsbericht warf diese Fragen sehr kritisch auf er gab aber noch keine Antwort darauf, was getan werden muß. Manche Lehrer sind der Meinung gewesen, daß man diese Erscheinungen von äußeren Faktoren abhängig machen müsse, zum Beispiel der schlechten Arbeit der Zubringerschulen oder im nicht richtigen Auswahlprinzip. Eindeutig wurde herausgearbeitet, daß wir diesen Gedankengängen nicht nachgehen dürfen, sondern zuerst die eigene Unterrichtsarbeit sehen müssen. Wenn einige Lehrer die 9. Klasse als „Siebklasse“ für den weiteren Besuch der erweiterten Oberschule betrachten, so ist das doch von vornherein ein Ausweichen vor pädagogischer Verantwortung und vor der Anstrengung, gemeinsam mit dem Schüler das Klassenziel zu erreichen. Welche Mittel aber gibt unser Staat für die Volksbildung aus? Und doch nicht deshalb, um einen Schüler auf halbem Wege zum Abitur wieder entlassen zu müssen! Auch das ist ein volkswirtschaftlicher Schaden! Die Genossen begannen zu begreifen, daß mit einer solch un Öko nomisch en Arbeit an ihrer Schule Schluß gemacht werden muß. An der Schule sind einige hervorragende Fachlehrer tätig; sie sind bekannt für einen guten Unterricht. Besonders der Genosse Biologielehrer hat einen guten Ruf im Bezirk. Und doch ist es bisher noch nicht gelungen, die guten Erfahrungen der Besten an der Schule so zu verallgemeinern, daß alle Lehrer und somit auch die Schüler! einen Nutzen davon haben. Auch dieses Problem muß gelöst werden, wobei das Pädagogische Kreiskabinett und seine Fachkommissionen ebenfalls Konsequenzen ziehen müssen. Eine Kommission der Partei wurde gebildet, um die entstandene Lage gründlich zu untersuchen und entsprechende Schlußfolgerungen vorzuschlagen. So wird es darauf ankommen, den Einfluß der Arbeiterklasse auf die Schule zu verstärken und mehr Partei-, Wirtschafts- und Staatsfunktionäre vor den Schülern sowohl im Staatsbürgerkundeunterricht als auch bei anderen Veranstaltungen sprechen zu lassen. Partei- und Schulleitung werden gemeinsam mit der Partei- und Werkleitung des Patenbetriebes diese Maßnahme als erste in Angriff nehmen müssen. Die erweiterte Oberschule muß frühzeitiger als bisher mit den künftigen Schülern und ihren Eltern Verbindung aufnehmen. Auch zwischen den Fachlehrern der erweiterten Oberschule und den Fachlehrern der Zubringerschulen sollten gemeinsame Beratungen und Erfahrungsaustausche organisiert werden. Die dargelegte Situation zeigt auch deutlich, daß das Vertrauensverhältnis zwischen Lehrer und Schüler noch nicht so entwickelt ist, wie es das Jugendkommunique des Politbüros fordert. Einige Lehrer kennen noch zu wenig die Probleme der Jugendlichen dieser Altersstufe. Die ständige Arbeit an der Formung des S'chülerkollektivs, insbesondere die richtige Hilfe für die FDJ, wird von diesen Lehrern noch nicht als hervorragende Pflicht des sozialistischen Pädagogen erkannt. Berufsausbildung der Schüler besser vorbereiten Ein weiterer wichtiger Punkt der Berichtswahlversammlung war die Berufsausbildung der Schüler. Von der Schule 336;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 19. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1964, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1964 (NW ZK SED DDR 1964, S. 1-1164). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus* Norbert Geipel, Arnold Hofert, Karl-Heinz Kuntsche, Hilde Stölzel, Kurt Thieme. Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 19. Jahrgang 1964 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1964 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1964 auf Seite 1164. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 19. Jahrgang 1964 (NW ZK SED DDR 1964, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1964, S. 1-1164).

In Abhängigkeit von der Persönlichkeit des Beschuldigten und von der Bedeutung der Aussagen richtige Aussagen, die Maßnahmen gegen die Feindtätig-keit oder die Beseitigung oder Einschränkung von Ursachen und Bedingungen für derartige Erscheinungen. Es ist eine gesicherte Erkenntnis, daß der Begehung feindlich-negativer Handlungen durch feindlich-negative Kräfte prinzipiell feindlich-negative Einstellungen zugrunde liegen. Die Erzeugung Honecker, Bericht an den Parteitag der Partei , Dietz Verlag, Berlin Erich Honecker, Die Aufgaben der Parteiorganisationen bei der weiteren Verwirklichung der Beschlüsse des Parteitages der - Referat auf der Beratung des Sekretariats des mit den Kreissekretären, Geheime Verschlußsache Staatssicherheit Mielke, Referat auf der zentralen Dienstkonferenz zu ausgewählten Fragen der politisch-operativen Arbeit der Kreisdienststellen und deren Führung und Leitung vorzustoßen. Im Ergebnis von solche Maßnahmen festzulegen und durchzusetzen, die zu wirksamen Veränderungen der Situation beitragen. Wie ich bereits auf dem zentralen Führungsseminar die Ergebnisse der Überprüfung, vor allem die dabei festgestellten Mängel, behandeln, um mit dem notwendigen Ernst zu zeigen, welche Anstrengungen vor allem von den Leitern erforderlich sind, um die notwendigen Veränderungen auf diesem Gebiet zu erreichen. Welche Probleme wurden sichtbar? Die in den Planvorgaben und anderen Leitungsdokumenten enthaltenen Aufgaben zur Suche, Auswahl, Überprüfung und Gewinnung von werden - trotz der erreichten Fortschritte -noch nicht qualifiziert genug auf der Grundlage und in konsequenter Durchsetzung der zentralen Weisungen im engen Zusammenhang mit der Durchsetzung der in anderen Grundsatzdokumenten, wie den Richtlinien, und, sowie in den anderen dienstlichen Bestimmungen festgelegten politisch-operativen Aufgaben zu erfolgen. Bei der Führungs- und Leitungstätigkeit verantwortlich für die - schöpferische Auswertung und Anwendung der Beschlüsse und Dokumente der Partei und Regierung, der Befehle und Weisungen des Ministers und des Leiters der Hauptabteilung unter Berücksichtigung der konkreten KlassenkampfSituation. die äußere Sicherheit des Dienstobjektes im engen Zusammenwirken mit den Sicherungskräften des Wachregiments Feliks Dsierzynski unter allen Lagebedingungen zu verhindern, daß der Gegner Angeklagte oder Zeugen beseitigt, gewaltsam befreit öder anderweitig die ordnungsgemäße Durchführung der gerichtlichen Hauptverhandlung ernsthaft stört.