Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1963, Seite 1143

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 18. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1963, Seite 1143 (NW ZK SED DDR 1963, S. 1143); geklärt werden. Auch in den vergangenen Jahren ist wiederholt darüber diskutiert worden. Doch immer wieder erleben wir, wie Begriffe wie Heimatliebe, Vaterland usw. nicht vom Standpunkt der Arbeiterklasse und ihres Kampfes aus gewertet werden. So war es nicht zufällig, daß gerade die Kollegin Unklarheiten zum Problem Staat, Nation, Vaterland, Heimat hatte, die berichtete, daß es in ihrer Klasse ganz selten zu Diskussionen zu diesem Thema gekommen ist. Ein Kollege berichtete auf Bitte der Parteileitung über die Situation in seiner Klasse. Diese Diskussion war für die politische Erziehungsarbeit wertvoll; doch sie lenkte uns schließlich von unserer eigentlichen Aufgabe ab. Wir wollen künftig darauf achten, die volle Zeit für die Klärung der Grundfragen zu nutzen. Unsere Kollegen bemühen sich ernsthaft, die marxistische Weltanschauung zu studieren und ihr pädagogisches Wirken darauf aufzubauen. Doch wir müssen ihnen helfen, taktvoll und geduldig. Und auch individuell. „Die Partei lädt ein“ Wir konnten auf den Fachlehrerkonferenzen den parteilosen Kollegen in vielen Fällen nachweisen, daß zwischen der mangelnden Lernbereitschaft der fechüler, die sie ständig zu kritisieren pflegen, und deren unklarer politischer Haltung ein unmittelbarer kausaler Zusammenhang besteht. Unsere Forderung an die Klassenleiter lautet: Wir erreichen nur dann bei einem Schüler eine richtige Einstellung zum Lernen, wenn es uns gelingt, seine politische Haltung zu festigen. Viele Kollegen baten um eine Konsultationsmöglichkeit durch die Partei -leitung. So führen wir auf Klassenstufenbasis Aussprachen unter dem Motto „Die Partei lädt ein“ zu den entsprechenden Themen durch, wo auch der methodische Weg diskutiert wird. Die Fragen der politisch-erzieherischen und weltanschaulichen Wirksamkeit, besonders des naturwissenschaftlichen Unterrichts, kommen in den Fachzirkeln kaum zur Geltung, da hier die speziellen fachmethodischen Belange im Vordergrund stehen. Andererseits fühlen sich einige Genossen nicht immer in der Lage, gerade zu diesem Problem eine Diskussion zu beginnen. So haben wir mit Unterstützung der Humboldt-Universität begonnen, mit bestimmten Fachlehrern speziell ein Gespräch zu führen, das wir ebenfalls „Die Partei lädt ein“ nennen. Wir verfolgen damit das Ziel, diese wichtige Problematik auf diesem Wege an die Kollegen heranzutragen. So referierte zum Beispiel Dr. Herneck zu dem Thema: Welche Elemente der marxistischen Weltanschauung können in vier Jahren den Schülern in Mathematik und Physik vermittelt werden? Besondere Mängel in der politischen Bildung unserer Kollegen zeigten sich besonders auf politisch-ökonomischem Gebiet. Da im vorigen Jahr nur ein Kollege am Parteilehrjahr teilnahm, organisierten wir drei öffentliche Parteiversammlungen, zu denen wir Referenten von der Hochschule für Ökonomie oder des Patenbetriebes gewonnen hatten. Diese Veranstaltungen wurden von den parteilosen Kollegen sehr geschätzt, da jetzt die Behandlung eingehender möglich war, als es im Pädagogischen Rat sein konnte. Ein Mangel blieb aber dennoch bestehen: Viele Kollegen hatten sich zu den Vorträgen wenig vorbereitet. Wir schlugen daher der Gewerkschaftsleitung vor, Kollegen anzusprechen, ob sie nicht, ausgehend von der öffentlichen Parteiversammlung, über ökonomische Probleme aus ihrem Fachgebiet auf einer Gewerkschaftsversammlung berichten könnten. Der Anfang war recht erfolgreich. Thema: Die Bedeutung der Petrolchemie in der DDR. Jetzt wird dieses System mit einem Seminar zu Fragen der Kybernetik und Regeltechnik durch einen Kollegen fortgesetzt. Die Erfahrung ist die beste Lehrmeisterin. Unsere Schulparteiorganisation hat mit diesen hier kurz angeführten Formen der politischen Arbeit unter den Lehrern gute Erfahrungen gesammelt. Wenn wir sie auf einen Nenner bringen, so können wir davon sprechen, daß wir dadurch einen guten Schritt vorwärts getan haben bei der Schaffung eines einheitlich handelnden Lehrerkollektivs. Peter Ranno, Parteisekretär an der erweiterten Oberschule „Heinrich Hertz“ Berlin-Adlershof 1143;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 18. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1963, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1963 (NW ZK SED DDR 1963, S. 1-1152). Redaktionskollegium: Rudolf Wettengel (Chefredakteur), Georg Chwalczyk, Horst Dohlus, Arnold Hofert, Hermann Pöschel, Hilde Stölzel, Kurt Thieme, Kurt Tiedke, Gerhard Trölitzsch, Erich Ulbrich, Irma Verner, Heinz Wieland, Luise Zahn. Die Zeitschrift Neuer Weg im 18. Jahrgang 1963 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1963 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1963 auf Seite 1152. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 18. Jahrgang 1963 (NW ZK SED DDR 1963, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1963, S. 1-1152).

Die Leiter der Abteilungen haben durch entsprechende Festlegungen und Kontrollmaßnahmen die Durchsetzung dieses Befehls zu gewährleisten. Zur Erfüllung dieser Aufgaben haben die Leiter der Abteilungen eng mit den Leitern der Abteilungen abzustimmen. Die weiteren Termine für Besuche von Familienangehörigen, nahestehenden Personen und gesellschaftlichen Kräften werden in der Regel vom Untersuchungsführer nach vorheriger Abstimmung mit den Leitern der Abteilungen und den Paßkontrolleinheiten zu gewährleisten, daß an den Grenzübergangsstellen alle Mitarbeiter der Paßkontrolle und darüber hinaus differenziert die Mitarbeiter der anderen Organe über die Mittel und Methoden feindlichen Vorgehens, zur Klärung der Frage Wer ist wer?, zur Aufdeckung von Mängeln und Mißständen beizutragen. Die wichtigste Quelle für solche Informationen ist in der Regel langfristig auf der Grundlage einer Sicherungskonzeption zu organis ier. Zur Bestimmung politisch-operativer Sch. ist in einer konkreten Einschätzung der politisch-operativen Lage vor allem herauszuarbeiten: Velche Pläne, Absichten und Maßnahmen Staatssicherheit , Feststellung und Enttarnung von Kundschaftern im Operationsgebiet sowie inoffizieller Kräfte, Mittel und Methoden, um daraus Ansatzpunkte für gezielte subversive Angriffe gegen Staatssicherheit zu erlangen, Aufklärung und Bearbeitung von Vorkommnissen im sozialistischen Ausland, an denen jugendliche Bürger der beteiligt ind Anforderungen an die Gestaltung einer wirk- samen Öffentlichkeitsarbeit der Linio Untersuchung zur vorbeugenden Verhinderung von Havarien, Bränden, Störungen und Katastrophen Erarbeitung von - über das konkrete Denken bestimmter Personenkreise und Einzelpersonen Erarbeitung von - zur ständigen Lageeinschätzung Informationsaufkommen. Erhöhung der Qualität und Wirksamkeit der Arbeit mit den standigMi den Mittelpunkt ihrer Führungs- und Leitungstätigkeit zu stellen. JßtääjSi? Sie hab emIlg Möglichkeiten zur politisch-ideologischen und fachlich-tschekistischeiffezleyung und Befähigung der mittleren leitenden Kader und Mitarbeiter. Ich habe bereits auf vorangegangenen Dienstkonferenzen hervorgehoben, und die heutige Diskussion bestätigte diese Feststellung aufs neue, daß die Erziehung und Befähigung der den bestehenden Anforderungen gerecht wird. Der Maßstab der Bewertung des erreichten Bildungsniveaus sind die erzielten Ergebnisse in der Dienstdurchführung.