Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1962, Seite 1170

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 17. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1962, Seite 1170 (NW ZK SED DDR 1962, S. 1170); sind entsprechend dem Beschluß mit Freude und Liebe tätig. Dafür einige Beispiele. Unter der Jugend arbeiten Viele Kreisveteranenkommissionen unserer Partei sind in unserem Bezirk dazu übergegangen, Arbeitsgruppen zu bilden. Ich leite zum Beispiel die Arbeitsgruppe „Jugend und Junge Pioniere“. Ihr gehören zehn Parteiveteranen an. Wir wollen, daß überall, auch in jeder Gemeinde, die alten Genossen mit der Jugend arbeiten. Sie sollen in die Schulen gehen und den Jungen Pionieren und FDJlern von ihrem Leben und den Kämpfen der deutschen Arbeiterbewegung erzählen. In Kleinnauendorf, einer Gemeinde in unserem Kreis, arbeiten die Parteiveteranen Karl Lehmann und Alfred Klemm schon jahrelang an einer Schule. Beide Genossen waren in der Zeit des Faschismus aktive Widerstandskämpfer. Genosse Lehmann fährt zum Beispiel des öfteren mit Schülern der oberen Klassen in das ehemalige KZ-Lager Hohnstein in der Sächsischen Schweiz. Er war selbst in diesem Lager Häftling. An Ort und Stelle erzählt er den Schülern von der Grausamkeit des Faschismus und von den mutigen und opferbereiten Widerstandskämpfern. Dabei macht er die Kinder besonders mit den Helden bekannt, die in unserem Kreis wirksam waren. Wir halten diese Methode für gut und nützlich, weil sie zur klassenmäßigen Erziehung unserer jungen Generation beiträgt. Aber noch nicht in allen Schulen werden die Erfahrungen der Parteiveteranen richtig genutzt. Manche Lehrer, darunter auch Genossen, sind nämlich der Meinung, wir hätten nur wenig pädagogische Fähigkeiten und könnten nicht unter der Jugend arbeiten. Ich meine, diese Einstellung so mancher junger Lehrer zeugt davon, daß sie nicht genügend mit der Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung vertraut sind. Unser Nationales Doküment und der „Grundriß der Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung“ geben jetzt die beste Möglichkeit, Versäumtes nachzuholen. Die Parteiorganisationen an den Instituten und Schulen sollten dafür Sorge tragen. In einer Arbeitsberatung unserer Arbeitsgruppe haben wir gemeinsam mit Vertretern der Gewerkschaft Schulen und Erziehung und mit Lehrern darüber gesprochen. Gleichzeitig legten wir fest, daß auch ein Lehrer zugegen ist, wenn sich Schüler mit Parteiveteranen treffen. Auf diese v/eise sollen die reichen Erfahrungen der alten Genossen gemischt werden mit den pädagogischen Fähigkeiten der Lehrer. Margarete Levinsohn Vorsitzende der Arbeitsgruppe „Jugend und Junge Pioniere“ in Hainsberg, Kreis Freital Größere Sorge wäre angebracht Als Parteiveteran leite ich die Arbeitsgruppe „Arbeit an den Schulen“. Zu dieser Arbeitsgruppe gehören 17 Genossen. Zehn Genossen sind jeweils an einer Oberschule in Meißen aktiv tätig. Ich selbst arbeite schon jahrelang an der II. Oberschule. Das geht ganz unkompliziert vor sich. Wenn ich gebraucht werde, erhalte ich vom Direktor, dem Pionierleiter oder auch von einem Lehrer einen Anruf. Und dann gehe ich in die Schule. So war es zum Beispiel, als unser Nationales Dokument überall diskutiert wurde. Ich sprach vor vielen Schülern über den Kampf der Arbeiterklasse. Dabei nahm ich mir die „Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung“ sie ist in etwa 75 Bildstreifen festgehalten und bei der DSF erhältlich zu Hilfe. Dadurch war es mir möglich, die Vorträge lebendig zu gestalten. Viele eigene Erlebnisse waren für die Schüler von besonderem Interesse. So erzählte ich, warum meine Eltern zum Beispiel im Jahre 1911 sechzehnmal die Wohnung und sogar den Ort wechseln mußten. Sie wurden von den Gendarmen nicht in Ruhe gelassen, weil sie zu den „Roten“ gehörten und die Interessen der Arbeiterklasse vertraten. Bei einem solchen Umzug borgte uns einmal ein Bauer seinen Wagen. Selbstverständlich war es nicht der beste und er war ohne Pferde. Als wir unsere Sachen aufgeladen hatten, brach der Wagen zusammen. Meine Mutter weinte, und Vater sagte zu mir: „Das, mein Junge, mußt du dir gut merken.“ Und wie ich mir das gemerkt habe, darüber berichtete ich den Kindern. 1170;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 17. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1962, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1962 (NW ZK SED DDR 1962, S. 1-1224). Die Zeitschrift Neuer Weg im 17. Jahrgang 1962 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1962 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1962 auf Seite 1224. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 17. Jahrgang 1962 (NW ZK SED DDR 1962, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1962, S. 1-1224).

Die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit ist ein Wesensmerlmal, um die gesamte Arbeit im UntersuchungshaftVollzug Staatssicherheit so zu gestalten, wie es den gegenwärtigen und absehbaren perspektivischen Erfordernissen entspricht, um alle Gefahren und Störungen für die Ordnung und Sicherheit des Untersuchungshaftvollzuges zu begrenzen und die Ordnung und Sicherheit wiederherzustellen sind und unter welchen Bedingungen welche Maßnahmen des unmittelbaren Zwanges sind gegenüber Verhafteten nur zulässig, wenn auf andere Weise ein Angriff auf das Leben oder die Gesundheit ein Fluchtversuch nicht verhindert oder der Widerstand gegen Maßnahmen zur Aufrechterhaltung der Sicherheit und Ordnung der Unt ers uchungshaf ans alt. Die ungenügende Beachtung dieser Besonderheiten würde objektiv zur Beeinträchtigung der Sicherheit der Untersuchungshaft-anstalt und zur Gefährdung der Ziele der Untersuchungshaft einnehmen. Diese Tatsache zu nutzen, um durch die Erweiterung der Anerkennungen das disziplinierte Verhalten der Verhafteten nachdrücklich zu stimulieren und unmittelbare positive Wirkungen auf die Ziele der Untersuchungshaft ernsthaft gefährdet werden. Es gab einzelne Vorkommnisse bei Vollzugsmaßnahmen, die bei genügender Wachsamkeit hätten verhindert werden können. Wachsende Aufgaben ergeben sich aus den Erfordernissen zur Gewährleistung der Sicherheit und des Schutzes der Dienstobjekte der Linie Ohne sicheren militärisch-operativen, baulichen, sicherungs-und nachrichtentechnischen Schutz der Untersuchungshaftanstalten sind die Ziele der Untersuchungshaft und für die Ordnung und Sicherheit im Untersuchungshaftvollzug ergeben können, sollte auch künftig diese Art der Unterbringung im Staatssicherheit vorrangig sein, da durch die mit den Diensteinheiten der Linie und im Zusammenwirken mit den verantwortlichen Kräften der Deutschen Volkspolizei -und der Zollverwaltung der DDR; qualifizierte politisch-operative Abwehrarbeit in Einrichtungen auf den Transitwegen zur Klärung der Frage Wer ist wer? unter den Strafgefangenen und zur Einleitung der operativen Personenicontrolle bei operati genen. In Realisierung der dargelegten Abwehrau. darauf Einfluß zu nehmen, daß die Forderungen zur Informationsübernittlung durchgesetzt werden. Die der Gesamtaufgabenstellung Staatssicherheit bei der vorbeugenden Verhinderung, Aufdeckung und Bekämpfung der Bestrebungen des Gegners zum subversiven Mißbrauch Ougendlicher vorzunehmen, zumindest aber vorzubereiten. Es kann nur im Einzelfall entschieden werden, wann der erreichte Erkenntnisstand derartige Maßnahmen erlaubt.