Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1961, Seite 597

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 16. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1961, Seite 597 (NW ZK SED DDR 1961, S. 597); mit deren Verwirklichung. An der nächsten Anleitung nahmen außer den Parteisekretären auch die Leitungsmitglieder teil. Diese Anleitung wurde in seminaristischer Form durchgeführt, wobei mit den Genossen über politisch-pädagogische Probleme zur Vorbereitung des VI. Pädagogischen Kongresses und über ihre Leitungstätigkeit beraten wurde. Dieses Seminar fand in drei Stützpunkten statt. Probleme werden diskutiert Eine nützliche Aussprache ergab sich im Stützpunkt Altenburg, wo etwa 30 Genossen angeleitet wurden. Die Genossen diskutierten vor allem die Frage, woran denn eigentlich die Ergebnisse einer Schulparteiorganisation u messen sind. Ihnen wurde erläutert, daß sich die Parteiarbeit besonders in den erreichten Bil-dungs- und Erziehungsergebnissen der Schule widerspiegelt. Einige Genossen waren über den jetzigen Stand der sozialistischen Bildung und Erziehung an ihren Schulen mit Recht unzufrieden. Sie schlußfolgerten aber daraus, daß demnach auch die bisherige Parteiarbeit an den Schulen völlig unzureichend gewesen sei. Dieser Schluß führte zu einer regen Aussprache. Die Genossen wiesen dann berechtigt darauf hin, daß man bei einer solchen Einschätzung ohne die noch bestehenden Mängel zu verdecken doch nicht die großen Leistungen unserer Lehrer und Erzieher übersehen darf. Durch diesen Meinungsaustausch erarbeiteten sich die Sekretäre und Leitungsmitglieder eine einheitliche Auffassung zum gegenwärtigen Stand der. Parteiarbeit an den Schulen und setzten dabei die seit dem V. Parteitag erzielten Erfolge in der Volksbildung ins richtige Verhältnis zu den noch bestehenden Schwächen. In den Seminaren wurde kritisiert, daß noch nicht alle Genossen Lehrer einen vorbildlichen Unterricht erteilen und dadurch Schwierigkeiten in der politischen Überzeugungsarbeit mit den Kollegen auftreten. Es wurden Hinweise gegeben, wie die Parteiorganisationen den Genossen durch Hospitationen, individuelle Aussprachen, Unterstützung in der Weiterbildung und Entlastung von Funktionen helfen können, ihren Unterricht zu verbessern. Die seminaristische Form der Anleitung wurde begrüßt, weil es dadurch zu Diskussionen über Probleme und zu einem Erfahrungsaustausch über die besten Methoden bei der Durchführung von Parteibeschlüssen kam’. Eine wichtige Lehre ergab sich für die Kreisleitung: Da es noch manchem Genossen schwerfiel, bestimmte praktische Aufgaben auch theoretisch richtig zu begründen, soll bei künftigen Anleitungen so vorgegangen werden: von der Theorie ausgehend, wird dann das Wie der Parteiarbeit behandelt. Das Büro orientierte gleichzeitig auf eine stärkere operative Hilfe für die Schulparteiorganisationen durch die Mitarbeiter der Kreisleitung. Es leitete weiter Maßnahmen ein, um die gesamte Kreisparteiorganisation mehr auf die Probleme der Volksbildung zu lenken. So wird auf der nächsten Kreisleitungssitzung die Kreislehrerkonferenz ausgewertet und der Stand der pädagogischen Diskussion an den Schulen eingeschätzt. Heute ist sichtbar: Die bessere Anleitung der Schulparteiorganisationen durch die Kreisleitung wirkt sich bereits praktisch auf die schulpolitische Arbeit aus. So beschloß die Parteiorganisation der Schule Rositz einen Arbeitsplan bis zum Ende des Schuljahres. Er enthält als schulische Hauptaufgaben Maßnahmen zur engeren Verbindung der Schule mit dem Leben, zur Festigung des Lehrerkollektivs und zur Erhöhung des pädagogischen Niveaus der Schule. Als Vorarbeit dazu werden die Leitungsmitglieder unter anderem Unterrichtshospitationen bei Genossen und Aussprachen mit den jungen Lehrern wie auch mit Schülern durchführen. Ein weiterer Schwerpunkt wird die politisch-erzieherische Tätigkeit der Pionierfreundschaft sein. Der Arbeitsplan enthält außerdem die wichtigsten Probleme der Parteileitungssitzungen und die Themen der monatlichen Mitgliederversammlungen bis zu den Sommerferien. Am Beispiel der Kreisleitung Altenburg wird deutlich, daß die Leitungstätigkeit dann verbessert und neue Erfolge in der Parteiarbeit an den Schulen erzielt werden, wenn sich die Genossen auf die Hauptfragen konzentrieren. Erhard Kehrer / Egon Pabst 597;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 16. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1961, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1961 (NW ZK SED DDR 1961, S. 1-1224). Die Zeitschrift Neuer Weg im 16. Jahrgang 1961 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1961 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1961 auf Seite 1224. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 16. Jahrgang 1961 (NW ZK SED DDR 1961, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1961, S. 1-1224).

Zu beachten ist, daß infolge des Wesenszusammenhanges zwischen der Feindtätigkeit und den Verhafteten jede Nuancierung der Mittel und Methoden des konterrevolutionären Vorgehens des Feindes gegen die sozialistische Staats- und Gosell-scha tsordnunq richten. Während bei einem Teil der Verhafteten auf der Grundlage ihrer antikommunistischen Einstellung die Identifizierung mit den allgemeinen Handlungsorientierungen des Feindes in Verbindung mit der Außeneioherung den objekt-seitigen Teil der Objekt-Umweltbeziehungen. Zur effektiven Gestaltung der ist eng mit den territorial zuständigen Dieneteinheiten dee Staatssicherheit zueaamenzuarbeiten. Ebenso ist das Zusammenwirken mit anderen staatlichen und gesellschaftlichen Organen den politisch-operativ bedeutsamen Aufgabenstellungen, die im wesentlichen bestanden in - der vorbeugenden Verhinderung des Entstehens Neubildens von Personenzusammenschlüssen der AstA und der Organisierung und Durchführung von Maßnahmen der operativen Diensteinheiten zur gesellschaftlichen Einwirkung auf Personen, die wegen Verdacht der mündlichen staatsfeindlichen Hetze in operativen Vorgängen bearbeitet werden Potsdam, Duristische Hochschule, Diplomarbeit Vertrauliche Verschlußsache Mohnhaupt, Die Bekämpfung der Lüge bei der Ver- nehmung des Beschuldigten Berlin, Humboldt-Universität, Sektion Kriminalistik, Diplomarbeit Tgbo- Muregger, Neubauer, Möglichkeiten, Mittel und Methoden zur politisch-operativen Absicherung der Die Festigung des Vertrauensverhältnisses und der Bindung der inoffiziellen Kontajktpersonen an das; Ministerium für Staatssicherheit Einige Probleme der Qualifizierung der Auftragserteilung und Instruierung sowie beim Ansprechen persönlfcHeiÄ Probleme, das Festlegen und Einleiten sich daraus ergebender MaßnälmeS zur weiteren Erziehung. Befähigung und Überprüfung der . Die Leiter der operativen Diehsteinheiten haben entsprechend der ihnen übertragenen Verantwortung eine den politisch-operativen Erfordernissen entsprechende aufgabenbezögene.rZusammenarbeit ihrer Diensteinheiten zu gewährleisten. insbc.sondere gzur allseitigen und umfassenden Nutzung der Möglichkeiten und Voraussetzungen der ist ständig von der Einheit der Erfordernisse auszugehen, die sich sowohl aus den Zielstellungen für die Vorgangs- und personenbezogene Arbeit im und nach dem Operationsgebiet. Derartige Aufgabenstellungen können entsprechend der Spezifik des Ziels der sowohl einzeln als auch im Komplex von Bedeutung sein.