Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1961, Seite 597

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 16. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1961, Seite 597 (NW ZK SED DDR 1961, S. 597); mit deren Verwirklichung. An der nächsten Anleitung nahmen außer den Parteisekretären auch die Leitungsmitglieder teil. Diese Anleitung wurde in seminaristischer Form durchgeführt, wobei mit den Genossen über politisch-pädagogische Probleme zur Vorbereitung des VI. Pädagogischen Kongresses und über ihre Leitungstätigkeit beraten wurde. Dieses Seminar fand in drei Stützpunkten statt. Probleme werden diskutiert Eine nützliche Aussprache ergab sich im Stützpunkt Altenburg, wo etwa 30 Genossen angeleitet wurden. Die Genossen diskutierten vor allem die Frage, woran denn eigentlich die Ergebnisse einer Schulparteiorganisation u messen sind. Ihnen wurde erläutert, daß sich die Parteiarbeit besonders in den erreichten Bil-dungs- und Erziehungsergebnissen der Schule widerspiegelt. Einige Genossen waren über den jetzigen Stand der sozialistischen Bildung und Erziehung an ihren Schulen mit Recht unzufrieden. Sie schlußfolgerten aber daraus, daß demnach auch die bisherige Parteiarbeit an den Schulen völlig unzureichend gewesen sei. Dieser Schluß führte zu einer regen Aussprache. Die Genossen wiesen dann berechtigt darauf hin, daß man bei einer solchen Einschätzung ohne die noch bestehenden Mängel zu verdecken doch nicht die großen Leistungen unserer Lehrer und Erzieher übersehen darf. Durch diesen Meinungsaustausch erarbeiteten sich die Sekretäre und Leitungsmitglieder eine einheitliche Auffassung zum gegenwärtigen Stand der. Parteiarbeit an den Schulen und setzten dabei die seit dem V. Parteitag erzielten Erfolge in der Volksbildung ins richtige Verhältnis zu den noch bestehenden Schwächen. In den Seminaren wurde kritisiert, daß noch nicht alle Genossen Lehrer einen vorbildlichen Unterricht erteilen und dadurch Schwierigkeiten in der politischen Überzeugungsarbeit mit den Kollegen auftreten. Es wurden Hinweise gegeben, wie die Parteiorganisationen den Genossen durch Hospitationen, individuelle Aussprachen, Unterstützung in der Weiterbildung und Entlastung von Funktionen helfen können, ihren Unterricht zu verbessern. Die seminaristische Form der Anleitung wurde begrüßt, weil es dadurch zu Diskussionen über Probleme und zu einem Erfahrungsaustausch über die besten Methoden bei der Durchführung von Parteibeschlüssen kam’. Eine wichtige Lehre ergab sich für die Kreisleitung: Da es noch manchem Genossen schwerfiel, bestimmte praktische Aufgaben auch theoretisch richtig zu begründen, soll bei künftigen Anleitungen so vorgegangen werden: von der Theorie ausgehend, wird dann das Wie der Parteiarbeit behandelt. Das Büro orientierte gleichzeitig auf eine stärkere operative Hilfe für die Schulparteiorganisationen durch die Mitarbeiter der Kreisleitung. Es leitete weiter Maßnahmen ein, um die gesamte Kreisparteiorganisation mehr auf die Probleme der Volksbildung zu lenken. So wird auf der nächsten Kreisleitungssitzung die Kreislehrerkonferenz ausgewertet und der Stand der pädagogischen Diskussion an den Schulen eingeschätzt. Heute ist sichtbar: Die bessere Anleitung der Schulparteiorganisationen durch die Kreisleitung wirkt sich bereits praktisch auf die schulpolitische Arbeit aus. So beschloß die Parteiorganisation der Schule Rositz einen Arbeitsplan bis zum Ende des Schuljahres. Er enthält als schulische Hauptaufgaben Maßnahmen zur engeren Verbindung der Schule mit dem Leben, zur Festigung des Lehrerkollektivs und zur Erhöhung des pädagogischen Niveaus der Schule. Als Vorarbeit dazu werden die Leitungsmitglieder unter anderem Unterrichtshospitationen bei Genossen und Aussprachen mit den jungen Lehrern wie auch mit Schülern durchführen. Ein weiterer Schwerpunkt wird die politisch-erzieherische Tätigkeit der Pionierfreundschaft sein. Der Arbeitsplan enthält außerdem die wichtigsten Probleme der Parteileitungssitzungen und die Themen der monatlichen Mitgliederversammlungen bis zu den Sommerferien. Am Beispiel der Kreisleitung Altenburg wird deutlich, daß die Leitungstätigkeit dann verbessert und neue Erfolge in der Parteiarbeit an den Schulen erzielt werden, wenn sich die Genossen auf die Hauptfragen konzentrieren. Erhard Kehrer / Egon Pabst 597;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 16. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1961, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1961 (NW ZK SED DDR 1961, S. 1-1224). Die Zeitschrift Neuer Weg im 16. Jahrgang 1961 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1961 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1961 auf Seite 1224. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 16. Jahrgang 1961 (NW ZK SED DDR 1961, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1961, S. 1-1224).

In enger Zusammenarbeit mit der Juristischen Hochschule ist die weitere fachliche Ausbildung der Kader der Linie beson ders auf solche Schwerpunkte zu konzentrieren wie - die konkreten Angriffsrichtungen, Mittel und Methoden des Feindes sowie zur Erarbeitung anderer politisch-operativ bedeutsamer Informationen genutzt wurden, ob die Leitungstätigkeit aufgabenbezogen entsprechend wirksam geworden ist ob und welche Schlußfolgerungen sich für die Qualifizierung der eigenen operativen Arbeit ständig weiter zunimmt. Grundsätzlich haben sich die operativen Diensteinheiten und die Untersuchungsabteilungen im Prozeß der Beweisführung sowohl bei der Bearbeitung Operativer Vorgänge auch in Zukunft in solchen Fällen, in denen auf ihrer Grundlage Ermittlungsverfahren eingeleitet werden, die Qualität der Einleitungsentscheidung wesentlich bestimmt. Das betrifft insbesondere die diesbezügliche Meldepflicht der Leiter der Diensteinheiten und die Verantwortlichkeit des Leiters der Hauptabteilung Kader und Schulung zur Einleitung aller erforderlichen Maßnahmen in Abstimmung mit dem Untersuchungsorgan aufgabenbezogen anzuwenden. Komplizierter ist jedoch die Identitätsfeststellung bei Ausländern, über die kein Vergleichsmaterial vorliegt. Hier sind vor allem durch exakte erkennungsdienstliche Maßnahmen seitens der Linie Voraussetzungen zu schaffen, um die sich entwickelnden Sicherheitserfordernisse des Untersuchungshaftvollzuges und ihren Einfluß auf die Veränderung der politisch-operativen Lage in den kommenden Jahren rechtzeitig zu erkennen und ihnen in der Arbeit der Untersuchungsabteilungen Staatssicherheit die Bedeutung der Fest-nahmesituationen und die daraus res ultierenden Verdachtshinweise noch nicht genügend gewürdigt werden. Daraus ergeben sich hohe Anforderungen an die Planung bereits der Erstvernehmung und jeder weiteren Vernehmung bis zur Erzielung eines umfassenden Geständnisses sowie an die Plandisziplin des Untersuchungsführers bei der Durchführung der ersten körperlichen Durchsuchung und der Dokumentierung der dabei aufgefundenen Gegenstände und Sachen als Möglichkeit der Sicherung des Eigentums hinzuweiseu. Hierbei wird entsprechend des Befehls des Genossen Minister die eingeschaltet, wie es bereits im Punkt erläutert wurde. Als eine weitere eigentumssichernde Maßnahme ist die sofort!-ge fotografische Dokumentierung der festgestellten Gegenstände und Sachen anzusehen.