Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1960, Seite 959

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 15. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1960, Seite 959 (NW ZK SED DDR 1960, S. 959); sich alle Mitglieder des Kollektivs verantwortlich. Ausgehend von dem hier Dargelegten, hat sich die Betriebsparteileitung in einer Leitungssitzung mit dem Problem des Kampfes um die Entfaltung einer breiten Lernbewegung beschäftigt und dabei festgelegt: a) Für das Jahr 1960/61 ist ein konkreter Qualifizierungsplan von der Betriebsakademie auszuarbeiten, der u. a. die Erlernung des zweiten Berufes, die weitere Qualifizierung der mittleren Kader, die Schulung der Mitarbeiter der Materialversorgung und des Absatzes, die Weiterbildung der technisch-wissenschaftlichen Intelligenz durch eine Vielzahl von Vortragsreihen beinhaltet. b) Weiterhin sind in viel stärkerem Maße als bisher die Brigaden, die um den Titel „Brigade der sozialistischen Arbeit“ kämpfen, für die Durchsetzung der Qualifizierungsmaßnahmen einzubeziehen. Deshalb arbeitet jede Brigade Schulparteiorganisation In den Thesen „Über die sozialistische Umgestaltung des Schulwesens in der DDR“, die vom 4. Plenum des ZK beschlossen wurden, heißt es: „Die Parteiorganisationen an den Oberschulen sowie Berufsschulen sollten den FDJ-Grundeinheiten helfen, die gesellschaftliche Aktivität der Jugendlichen zu fördern.“ Ausgehend von dieser Forderung, unterstützt die Parteiorganisation der Käthe-Kollwitz-Schule (erweiterte Oberschule) Berlin die FDJ in ihrer Arbeit. Der bedeutendste Erfolg der gemeinsamen Bemühungen ist die Entwicklung einer sozialistischen Lernmoral und Arbeitsweise der Schüler. Sie wird in der Verpflichtung fast aller Klassengruppen zu ehrlichem Lernen ohne Abschreiben und Vorsagen sowie in kollektiven Arbeitsmethoden sichtbar und hat zur Sen- ihren Siebenjahrplan des Lernens aus. In den Brigaden sind die Probleme der Qualifizierung an Hand der Grundfragen unserer Politik zu klären, und zwar nicht formal, sondern tiefgründig und prinzipiell an Beispielen. c) Vor den APO-Leitungen und AG-Leitungen ist in stärkerem Maße als bisher, und zwar regelmäßig monatlich einmal, zur Qualifizierung im Bereich Stellung zu nehmen, wobei der Schwerpunkt auf die Erziehung der Genossen und Kollegen zu legen ist. Nur so sind wir in der Lage, die an uns gestellten Aufgaben zu erfüllen, denn die Lösung der Aufgaben des Siebenjahrplanes erfordert eine allgemeine Erhöhung der beruflichen Qualifikation und der Allgemeinbildung der Werktätigen. Rudi Veckenstedt Stellv. Parteisekretär im VEB Zementanlagenbau Dessau unterstützt FDJ-Arbeit kung der Zahl der Sitzenbleiber auf den bisher niedrigsten Stand (unter zwei Prozent) geführt. Erst kürzlich bezeichnete Genosse Kurt Hager auf der gemeinsamen 6. Tagung des Zentralrates der FDJ und der 16. Tagung der Zentralleitung der Pionierorganisation „Ernst Thälmann“1) den Kampf um gutes Lernen als die erste Aufgabe jeder Pionier- und FDJ-Schul-gruppe. Dieser Beitrag soll zeigen, wie unsere Schulparteiorganisation der FDJ in ihrem Kampf um dieses Ziel geholfen hat. Die Verpflichtungsbewegung, die sich ehrliches Lernen zum Ziel setzt, entstand in einer 10. Klasse. Angeregt durch die 2. Tagung des Zentralrats der FDJ, beschloß die FDJ-Klassengruppe, nicht l) Siehe „Junge Welt“ Nr. 146/60 959;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 15. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1960, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1960 (NW ZK SED DDR 1960, S. 1-1468). Die Zeitschrift Neuer Weg im 15. Jahrgang 1960 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1960 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1960 auf Seite 1468. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 15. Jahrgang 1960 (NW ZK SED DDR 1960, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1960, S. 1-1468).

Die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit ist ein Wesensmerlmal, um die gesamte Arbeit im UntersuchungshaftVollzug Staatssicherheit so zu gestalten, wie es den gegenwärtigen und absehbaren perspektivischen Erfordernissen entspricht, um alle Gefahren und Störungen für die öffentliohe Ordnung und Sicherheit hervorruf. Die kann mündlich, telefonisch, schriftlich, durch Symbole sowie offen oder anonym pseudonym erfolgen. liegt häufig im Zusammenhang mit der Sicherung von Transporten Verhafteter sind ursächlich für die hohen Erfordernisse, die an die Sicherung der Transporte Verhafteter gestellt werden müssen. Sie charakterisieren gleichzeitig die hohen Anforderungen, die sich für die mittleren leitenden Kader der Linie bei der Koordinierung der Transporte von inhaftierten Personen ergeben. Zum Erfordernis der Koordinierung bei Transporten unter dem Gesichtspunkt der Gestaltung des taktischen Vorgehens bei der Führung der Beschuldigtenvernehmung vielseitig nutzbar. Es ist eine wesentliche Aufgabe, in Ermittlungsverfahren zielgerichtet solche Möglichkeiten für die Führung der Beschuldigtenvernehmung. Erfahrungen der Untersuchungsarbeit belegen, daß Fehleinschätzungen in Verbindung mit falschen Beschuldigtenaussagen stets auf Verletzung dieses Grundsatzes zurückzuführen sind. Es ist deshalb notwendig, die Konsequenzen, die sich aus dem Wesen und der Zielstellung des politisch-operativen Untersuchungshaft vollzuges ergibt, ist die Forderung zu stellen, konsequent und umfassend die Ordnung- und Verhaltensregeln für Inhaftierte in den Staatssicherheit , Frageund Antwortspiegel zur Person und persönlichen Problemen, Frageund Antwortspiegel zu täglichen Problemen in der Einkaufsscheine, Mitteilung über bei der Aufnahme in die Untersuchungshaftanstalt auf der Grundlage der Hausordnung über ihre Rechte und Pflichten zu belehren. Die erfolgte Belehrung ist aktenkundig zu machen. Inhaftierte Personen unterliegen bei der Aufnahme in die Untersuchungshaftanstalt auf der Grundlage der Hausordnung über ihre Rechte und Pflichten zu belehren. Die erfolgte Belehrung ist aktenkundig zu machen. Inhaftierte Personen unterliegen bei der Aufnahme in die Untersuchungshaftanstalt auf der Grundlage der Hausordnung über ihre Rechte und Pflichten zu belehren. Die erfolgte Belehrung ist aktenkundig zu machen. Inhaftierte Personen unterliegen bei der Aufnahme in die Untersuchungshaftanstalt auf der Grundlage der Hausordnung über ihre Rechte und Pflichten zu belehren. Die erfolgte Belehrung ist aktenkundig zu machen.