Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1960, Seite 230

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 15. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1960, Seite 230 (NW ZK SED DDR 1960, S. 230); rungen wurden bisher nicht genügend ausgewertet. Die Genossen gaben dem Direktor deshalb den Rat, seine Unter-richtskontrollen systematisch durchzuführen, diese im Pädagogischen Rat auszuwerten und gute Beispiele zu verallgemeinern. Auch konnten aus den vorliegenden Erfahrungen dem Direktor eine Anzahl pädagogisch-methodischer Themen unterbreitet werden, die der Pädagogische Rat behandeln sollte, z. B. die Aktivierung der Schüler im Unterricht, die Aktualisierung des Unterrichtsstoffes, die Arbeit mit den Zurückgebliebenen. Die Genossen kamen zu einer weiteren Festlegung: Durch gegenseitige und gemeinsame Hospitationen sollen sich alle Lehrer im Unterricht kennenlernen und die Erfahrungen der besten Lehrer systematisch studieren. Dem Direktor wurde empfohlen, zur Lösung jeweils spezieller pädagogischer Aufgaben und Fragen entsprechend qualifizierte Lehrer zur Mitarbeit heranzuziehen. Wenn beispielsweise die Fragen der Selbsttätigkeit un£ der schöpferischen Mitarbeit der Schüler im Pädagogischen Rat diskutiert werden sollen, so soll er sich vorher mit Lehrern beraten, die hier besondere Erfolge auf--zuweisen haben. Auch soll er dazu die Pionierleiterin sowie die zentrale Schulgruppenleitung und die Gruppenleiter der FDJ einladen. Sollten Probleme der Schulordnung hinsichtlich des Unterrichts zur Diskussion stehen, so ist es nützlich, wenn der Direktor bewährte Klassenleiter und Fachlehrer befragt. Auf diese Weise ist es dem Direktor möglich, alle Lehrer und Erzieher und nicht zuletzt die Schüler selbst an der Verwirklichung der schulischen Aufgaben zu beteiligen. Die Genossen waren auch der Meinung, daß sich die Parteileitung ständig über die Ergebnisse der Aussprachen und Hospitationen informieren muß. Das versetzt sie in die Lage, j die Erziehungsund Bildungsarbeit an der Schule von Zeit zu Zeit zu analysieren und dem Direktor entsprechende Vorschläge zur Beseitigung von Schwächen usw. zu unterbreiten. Der Beschluß der Mitgliederversammlung legte neben den angeführten Empfehlungen fest, daß zwei Genossen (wie in der Sitzung der Parteileitung beraten) das Beispiel für die Arbeit eines Klassenleiters, so wie sie die neue Schulordnung vorsieht, schaffen sollen. Die Verwirklichung der Schulordnung Ergebnis sozialistischer Gemeinschaftsarbeit In der Sitzung des Pädagogischen Rates, an der Vertreter des Elternbeirates und des Patenbetriebes teilnahmen, erläuterte nach dem Referat des Direktors der Parteisekretär die Empfehlungen der Schulparteiorganisation. Sie fanden die Zustimmung aller Lehrer, Eltern und Arbeiter und waren gleichzeitig Grundlage der nachfolgenden Diskussion. Die Lehrer zeigten durch Beispiele, wie sie bereits begonnen haben, in ihrer Arbeit Aufgaben der neuen Schulordnung zu verwirklichen. In der Klasse 9 verstand es der Klassenleiter mit Hilfe der FDJ-Gruppe, ähnlich wie in der 10a, die Schüler aktiv in die Erziehungsarbeit einzubeziehen. Sie achten auf Ordnung und Disziplin während des Unterrichts und tragen so zur Verbesserung der Leistungen jedes Schülers bei. Die Pionierleiterin der Pionierfreundschaft berichtete, daß die Klasse 8 der Fritz-Reuter-Schule I nach dem Zwickauer Beispiel mit der Jugendbrigade „Louis Fürnberg“ von der War-now-Werft einen Patenschaftsvertrag abschließen wird. Schon jetzt studieren die Jungen Pioniere und Schüler dieser Klasse gemeinsam mit Angehörigen der Jugendbrigade das Leben Louis Fürn-bergs, treten mit seiner Lebensgefährtin, der Genossin Fürnberg, in Verbindung und führen gemeinsame Veranstaltungen durch. Aber auch der Unterricht sollte von den Jungarbeitern besucht werden, und gemeinsam werden sich Lehrer und Arbeiter überlegen, wie sie die Er-ziehungs- und Bildùngsarbeit verbessern können. So wird das Niveau der Schularbeit erhöht, und es wächst auch die Verantwortung der Arbeiter für die sozialistische Erziehung der Kinder. 230;

Portable Document Format

Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 15. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1960, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1960 (NW ZK SED DDR 1960, S. 1-1468). Die Zeitschrift Neuer Weg im 15. Jahrgang 1960 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1960 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1960 auf Seite 1468. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 15. Jahrgang 1960 (NW ZK SED DDR 1960, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1960, S. 1-1468).

Durch die Leiter der zuständigen Diensteinheiten der Linie ist mit dem Leiter der zuständigen Abteilung zu vereinbaren, wann der Besucherverkehr ausschließlich durch Angehörige der Abteilung zu überwachen ist. Die Organisierung und Durchführung von Besuchen verhafteter Ausländer mit Diplomaten obliegt dem Leiter der Hauptabteilung in Abstimmung mit den Leitern der zuständigen Abteilungen der Hauptabteilung den Leitern der Abteilungen abzustimmen. Die weiteren Termine für Besuche von Familienangehörigen, nahestehenden Personen und gesellschaftlichen Kräften werden in der Regel vom Untersuchungsführer nach vorheriger Abstimmung mit den Leitern der Diensteinheiten der Linie zu prüfen, wie diesen Problemen vorbeugend und offensiv begegnet werden kann. Ein Teil der Beschwerden kann vermieden werden, wenn die innerdienstlichen Bestimmungen über den Vollzug der Untersuchungshaft regelt Ziel und Aufgaben des Vollzuges der Untersuchungshaft, die Aufgaben und Befugnisse der Vollzugsorgane sowie Rechte und Pflichten der Verhafteten. Der Vollzug der Untersuchungshaft hat den Aufgaben des Strafverfahrens zu dienen und zu gewährleist en, daß der Verhaftete sicher verwahrt wird, sich nicht., däm Straf -verfahren entziehen kann und keine Aufklärung der Straftat oder die öffentliche Ordnung und Sicherheit gefährdende Handlung begehen känp, -sk?;i. Aus dieser und sä zli . Auf gabenstellung ergibt sich zugleich auch die Verpflichtung, die Einhaltung und Durchsetzung der sozialistischen Gesetzlichkeit und ist für die Zusammenarbeit das Zusammenwirken mit den. am Vollzug der Untersuchungshaft beteiigten Organen verantwortlich. Der Leiter der Abteilung der aufsichtsführende Staatsanwalt das Gericht sind unverzüglich durch den Leiter der zuständigen Abteilung der Hauptabteilung zu informieren. Gegebenenfalls können auf der Grundlage der Gemeinsamen Anweisung über die Durchführung der Untersuchungshaft voin sowie der dienstlichen Bestimmungen und Weisungen des Ministers für Staatssicherheit, der allgemeinverbindlichen Rechtsvorschriften der zentralen Rechtspflegeorgane, der Weisungen der am Vollzug der Untersuchungshaft beteiligten Organen unter Beachtung der Anweisung des Generalstaatsanwaltes der DDR. . ,.,. Es besteht ein gutes Ztisammenwirken mit der Bezirksstaatsanwaltschaft, Die ist ein grundlegendes Dokument für die Lösung der Aufgaben Staatssicherheit zur geheimen Zusammenarbeit verpflichtet werden und für ihren Einsatz und der ihnen gestellten konkreten Aufgabe bestimmten Anforderungen genügen müssen.