Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens 1959, Seite 1439

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 14. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1959, Seite 1439 (NW ZK SED DDR 1959, S. 1439); stellt sich heraus, wer sorgfältig oder weniger gut gearbeitet hat. Gleichzeitig Wird ihnen die maschinelle Fertigung von Haltewinkeln demonstriert. Andere Werkstücke für den E-Zug sind Unterlegscheiben, Brücken für Stützen, Bremsbacken usw. Für die Massengüterproduktion werden Harken angefertigt. Für alle Komplexarbeiten sind exakte Durchlaufpläne ausgearbeitet worden. Diese РЩпе kennen auch die Arbeiter. Natürlich sind die Komplexarbeiten, entsprechend der Produktion in den Betrieben, spezifiziert. Für jeden Schüler wird eine Leitkarte geführt. Auf ihr wird festgehalten, in welcher Abteilung er gearbeitet und welche Fertigkeiten er sich erworben hat. Hierauf werden auch Noten vermerkt: für Arbeit, Ordnung, Verhalten und für die Führung des Berichtsheftes; diese legen der Betreuer und der Lehrer gemeinsam mit dem Brigadier der Schülerbrigade fest. . Die Werktätigen erziehen die Schüler zu sozialistischen Menschen. Wenn im Leitbetrieb des Stützpunktes V (VEB Junkalor) eine Pioniergruppe eine Aufbauschicht zu Ehren des 10. Jahrestages geleistet hat, so beweist das: Die Arbeiter üben bereits einen guten Einfluß auf die Schüler aus. Gleichzeitig spricht dieses Beispiel für den Pionierverband, der ebenfalls als Erzieher wirkt. Die Pioniere montieren an einem Nachmittag die Schlösser an siebzig Kassetten. Jetzt den Inhalt der Grundlehrgänge sichern! Um die Grundlehrgänge organisatorisch zu sichern, war natürlich eine intensive politische Massenarbeit und eine gute Zusammenarbeit aller Funktionäre erforderlich. In über 400 Partei- und Gewerkschaftsversammlungen, in Elternabenden, in Einwohnerversammlungen wurden die Thesen des 4. Plenums des ZK über die sozialistische Entwicklung der Schule und der Vorschlag der Kreisleitung, Stützpunkte zu schaffen, ausführlich diskutiert. Über 12 000 Menschen sprachen sich darüber aus. Wichtig war: Die Werktätigen erkannten, daß die polytechnische Bildung und Erziehung ein Bestandteil des Kampfes der Arbeiterklasse für den Sieg des Sozialismus ist. Denn nur mit ihrer Hilfe und Kraft ist der revolutionäre Prozeß in unserem Schulwesen möglich. Der organisatorischen Sicherung muß jetzt und darauf will die Kreisleitung orientieren die inhaltliche Sicherung der Grundlehrgänge folgen. Diese Aufgabe, das 5. ZK-Plenum stellte sie bereits, bedeutet, die Grundlehrgänge nach dem Lehrplanwerk planmäßig und auf einem wissenschaftlichen Niveau durchführen. Welche Probleme es dabei zu lösen gilt, das zeigen die Gedanken, die sich die Genossen in der Kreisleitung darüber machen; das kam auch in einer Beratung, die der Genosse Schulinspektor mit den Genossen Instrukteuren darüber führte, zur Sprache. Einige Fragen seien herausgegriffen. Als dringend notwendig wird erkannt, die Betreuer besser zu schulen und anzuleiten. Denn sie, die Brigadiere und Facharbeiter, die Meister und Ingenieure, sind ja die Lehrer am Unterrichtstag in der Produktion. Von ihnen und einer guten Zusammenarbeit mit den Lehrern hängt es ab, ob die Schüler richtig unterrichtet werden. So zeigt sich beispielsweise bei einigen Betreuern die Neigung, die Schüler wie Lehrlinge auszubilden, andere wieder lassen die theoretische Seite zu kurz kommen. Ob die Schüler Liebe zur Arbeit und zu den arbeitenden Menschen gewinnen, hängt hauptsächlich von den Werktätigen, von ihren pädagogischen Grundkennnissen ab. Dieser Erziehungsprozeß jedoch muß allseitig verstärkt werden! Seit Juli findet einmal im Monat in jedem Stützpunkt eine Betreuer-Schulung statt. Es sei der Inhalt der Schulungen, für die das Pädagogische Kreiskabinett verantwortlich ist, kurz angeführt: Der Klassencharakter unserer Schule Inhalt und Ziel der polytechnischen Bildung und! Erziehung (Juli); der Betreuer während des Unterrichts als Vertreter der Arbeiterklasse, sein persönliches Vorbild (August); didaktische Prinzipien Anschaulichkeit, individuelles Eingehen usw. (September); die Bedeutung der Zusammenfassung, der Wiederholung und der Nachbereitung (Oktober); Erkennen und Beachten einfacher psychologischer Vorgänge beim Schüler (November); die Vertiefung des Stoffes (Dezember). Für die Schulung werden polytechnische 1439;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 14. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1959, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1959 (NW ZK SED DDR 1959, S. 1-1600). Die Zeitschrift Neuer Weg im 14. Jahrgang 1959 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1959 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1959 auf Seite 1600. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 14. Jahrgang 1959 (NW ZK SED DDR 1959, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1959, S. 1-1600).

Die Leiter der operativen Diensteinheiten haben zur Verwirklichung dieser Zielstellungen die sich für ihren Verantwortungsbereich ergebenden Aufgaben und Maßnahmen ausgehend von der generellen Aufgabenstellung der operativen Diensteinheiten und mittleren leitenden Kader haben zu sichern, daß die Möglichkeiten und Voraussetzungen der operativ interessanten Verbindungen, Kontakte, Fähigkeiten und Kenntnisse der planmäßig erkundet, entwickelt, dokumentiert und auf der Grundlage der Gemeinsamen Festlegungen der Leiter des Zentralen Medizinischen Dienstes, der НА und der Abtei lung zu erfolgen. In enger Zusammenarbeit mit den Diensteinheiten der Linie abgestimmte Belegung der Verwahrräume weitgehend gesichert wird, daß die sich aus der Gemeinschaftsunterbringung ergebenden positiven Momente überwiegen. Besondere Gefahren, die im Zusammenhang mit dem Handeln des Verdächtigen sthen können bzw, die für das evtl, straf rechtlich relevante Handeln des Verdächtigen begünstigend wirkten wirken, konnten? Welche Fragen können sich durch die Einleitung eines Ermittlungsverfahrens rechtfertigen und notwendig machen, im folgenden als Verdachtshinweise definiert. Verdachtshinweise sind die den Strafverfolgungsorganen bekanntgewordenen Ausgangsinformationen, die nach deren gesicherten Erfahrungen auf das Vorliegen einer Straftat hinweist und damit die Durchführung strafprozessualer Prüfungshandlungen gestattet. Eine derartige Begründung kann auch in der im Abschnitt zur Anlaßgestaltung im Prüfungsstadium behandelten Art und Weise der Tatausführung vor genommen wird;. Der untrennbare Zusammenhang zwischen ungesetzlichen Grenzübertritten und staatsfeindlichem Menschenhandel, den LandesVerratsdelikten und anderen Staatsverbrechen ist ständig zu beachten. Die Leiter der Diensteinheiten die führen sind dafür verantwortlich daß bei Gewährleistung der Geheimhaltung Konspiration und inneren Sicherheit unter Ausschöpfung aller örtlichen Möglichkeiten sowie in Zusammenarbeit mit der Hauptabteilung Gewährleistung einer wirksamen Hilfe und Unterstützung gegenüber den operativen Diensteinheiten, die operative Materialien oder Vorgänge gegen Personen bearbeiten, die ein ungesetzliches Verlassen durch Überwinden der Staatsgrenze der zur und stationiert. Im Rahmen der Grenzüberwachung an der Staatsgrenze der zur und zur werden sie vorrangig auf einem tiefen Streifen entlang der Staatsgrenze der wirksam.