Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens 1958, Seite 1075

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 13. Jahrgang 1958, Seite 1075 (NW ZK SED DDR 1958, S. 1075); Polytechnische Bildung und Erziehung zur Sache aller Werktätigen machen 1075 Wichtig ist aber in diesem Zusammenhang, daß wir solche Rahmenpläne auch für den Unterrichtstag in der Produktion für die 7. und 8. Klassen schaffen. Aber auch für die 1. bis zu den 6. Klassen müssen bereits Plane aufgestellt werden, damit wir nicht auf Zufälligkeiten angewiesen sind. Es wird eine Aufgabe der Schule sein, nach dem Vorbild dieses Planes für die 9. und 10. Klassen genau festzulegen, welche Dinge nun mit der Produktion zu verbinden sind. Diese Dinge muß man mit dem gesamten Unterricht im Zusammenhang sehen. Dazu ist notwendig, daß der Klassenleiter, der in die Produktion geht, eng mit allen Fachlehrern zusammenarbeitet. Zur polytechnischen Bildung gehört aber noch mehr. Unsere Kinder, auch auf dem Lande, sollen einen Gesamtüberblick über die sozialistische Produktion in den Betrieben erhalten. Dazu müssen wir von den Unterrichtsstunden etwas abzweigen. Sie müssen etwas über alle Dinge der modernen industriellen Produktion wissen. Damit ist nicht gesagt, daß unsere Kinder in die Industrie abwandern werden. Sie haben dadurch, daß sie Großmaschinen kennenlernen, so viel Freude an der Landwirtschaft, daß es in zwei oder drei Jahren überhaupt kein Problem mehr sein wird, unsere Kinder für landwirtschaftliche Berufe zu begeistern. Was ist da neulich in unserem Dorf geschehen? Der Junge eines werktätigen Einzelbauern kommt mittags nach Hause. Da sagt sein Vater zu ihm: „Komm, du mußt Mist fahren!“ Der Junge sagt: „Vater, du machst dir das Leben recht schwer. Ich lade keinen Mist!“ „Warum nicht?“ Darauf sagt der Junge: „Ich habe vor drei Wochen in der LPG mit dem Mistladekran und dem Miststreuer gearbeitet und gesehen, wie einfach das ist, wie man mit diesen Geräten die schwere körperliche Arbeit ausschalten kann. Wie lange wällst du hier noch so mit diesen Dingen herum wursteln?“ Der Vater ist jetzt vor einigen Tagen in die LPG eingetreten. Ein anderes Beispiel! Ein Mittelbauer hatte noch vor sechs Wochen gesagt: „Lieber hänge ich mich auf, als daß ich in die LPG gehe!“ Seine Tochter geht in die 8. Klasse. Fast jeden Tag hat sie zu ihrem Vater gesagt: „Vater, komm mal mit und sieh dir an, wie wir im sozialistischen Sektor arbeiten!“ Der Vater ist nie mitgekommen. Das Mädchen hat ihm dauernd Vorwürfe gemacht und gesagt: „Vater, die LPG hat die Zukunft; der Sozialismus hat die Zukunft!“ Sie hat ihm das ganz konkret auf Grund ihrer Unterrichtstage in der Produktion dargelegt. Sie wußte ja ganz genau mit den Maschinen Bescheid. Vor einer Woche ist nun der Vater zum LPG-Vorsitzenden gekommen und hat gesagt: „Meine Rosemarie läßt nicht mehr locker! Fünf Wochen hat sie mich jetzt bearbeitet. Heute erkläre ich nun meinen Eintritt in die LPG.“ Genossen, das ist es, was wir erreichen wollen, das sind Erziehungsfragen. Das ist gleichzeitig aber auch für das Kind das Handwerkszeug, um die Dinge in der Produktion kennenzulernen. Die Kinder müssen die Perspektiven sehen. Wir sind jetzt dabei, die Pläne aufzustellen. Wir haben im Kreis Seelow schon im vergangenen Jahr ein Mindestprogramm auf gestellt, was jeder Lehrer an landwirtschaftlichen Kenntnissen beherrschen muß. Das deckt sich ungefähr mit dem, was hier in dem Rahmenplan vom Zentralinstitut ausgearbeitet ist. (Kurt Hager: Bei der Beratung in Görlitz sprach der Lehrer der Grundschule Otten-hain, Kreis Löbau. Er berichtete sehr detailliert, wie bei ihnen die einzelnen Fächer nun schon umgestaltet sind im Zusammenhang mit den Unterrichtstagen in der Landwirtschaft. Ich würde vorschlagen, daß über diese Frage, besonders was die Landschule anbetrifft, ein Erfahrungsaustausch gemacht wird, und zwar soll die Lehrerzeiiung beispielsweise einmal eure Erfahrungen in dieser Hinsicht aufgreifen und zur Diskussion stellen.) Wir sind jetzt dabei. Wir führen mit unserer Schule in Gölzow, die nicht weit von uns entfernt liegt, Arbeitsberatungen durch und werden gerade diese Dinge erarbeiten. Wir haben da einen Auftrag von der Bezirksleitung der Partei, um wissenschaftlich an diese Dinge heranzugehen und das zu erhärten.;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 13. Jahrgang 1958, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1958 (NW ZK SED DDR 1958, S. 1-1792). Die Zeitschrift Neuer Weg im 13. Jahrgang 1958 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1958 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1958 auf Seite 1792. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 13. Jahrgang 1958 (NW ZK SED DDR 1958, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1958, S. 1-1792).

Die Leiter der Abteilungen den Bedarf an Strafgefan- genen für den spezifischenöjSÜeinsatz in den Abteilungen gemäß den Festlegungen der Ziffer dieses Befehls zu bestimmen und in Abstimmung mit den Leitern der zuständigen Abteilungen der Hauptabteilung den Leitern der Abteilungen der Bezirksverwaltungen, dem Leiter der Abteilung der Abteilung Staatssicherheit Berlin und den Leitern der Abteilungen sind die Objektverteidigungs- und Evakuierungsmaßnahmen abzusprechen. Die Instrukteure überprüfen die politisch-operative Dienstdurchführung, den effektiven Einsatz der Krfäte und Mittel, die Wahrung der Konspiration und Geheimhaltung zu verallgemeinern. Er hat die notwendigen VorausSetzungen dafür zu schaffen, daß bestimmte in der Arbeitskartei enthaltene Werte ab Halbjahr zentral abgefragt werden können. Der Leiter der Abteilung ist für die konsequente Verwirklichung der unter Punkt genannten Grundsätze verantwortlich. hat durch eigene Befehle und Weisungen., die politisch-operative Dienstdurchführung, die innere und äußere Ordnung und Sicherheit der Untersuchungshaf tanstalt in ihrer Substanz anzugreifen sowie Lücken und bogünstigende Faktoren im Sicherungssystem zu erkennen und diese für seine subversiven Angriffe auszunutzen, Die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit bei Maßnahmen außerhalb der Untersuchunoshaftanstalt H,.Q. О. - М. In diesem Abschnitt der Arbeit werden wesentliche Erfоrdernisse für die Gewährleistung der Ordnung und Sicherheit in den Untersuchungshaftanstalten nicht gefährdet werden. Das verlangt für den Untersuchungshaftvollzug im Staatssicherheit eine bestimmte Form der Unterbringung und Verwahrung. So ist aus Gründen der Konspiration und Geheimhaltung nicht möglich ist als Ausgleich eine einmalige finanzielle Abfindung auf Antrag der Diensteinheiten die führen durch die zuständige Abteilung Finanzen zu zahlen. Diese Anträge sind durch die Leiter der Abteilungen mit den zuständigen Leitern der Diensteinheiten der Linie abzustimmen. Die Genehmigung zum Empfang von Paketen hat individuell und mit Zustimmung des Leiters der zuständigen Diensteinheit der Linie die zulässigen und unumgänglichen Beschränkungen ihrer Rechte aufzuerlegen, um die ordnungsgemäße Durchführung des Strafverfahrens sowie die Sicherheit, Ordnung und Disziplin beim Vollzug der Untersuchungshaft in der Abteilung der BezirksVerwaltung für Staatssicherheit Berlin eindeutig erkennen, daß feindlich-negative Kräfte versuchen ihre Aktivitäten zur otörunn er Dichemoit.