Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens 1957, Seite 822

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 12. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1957, Seite 822 (NW ZK SED DDR 1957, S. 822); 822 Aus der Praxis der Parteiarbeit Sicherlich wird es nicht von heute auf morgen gelingen,, die Mehrheit der Oberschüler so zu erziehen, daß sie aus vollem Bewußtsein heraus für den Sozialismus lebt, d. h., an sich selbst hohe moralische Anforderungen stellt, das Alte und Überlebte bekämpft und bereit ist, für die sozialistischen Ideale Opfer zu bringen. Der positive Kern ist jedoch an allen Schulen vorhanden. Ihn gilt es jetzt zu formieren, zu stählen und systematisch zu erweitern. Die Parteiorganisationen müssen diesem bewußten ünd erprobten Kern der Oberschüler helfen, sich selbst mit den negativen Erscheinungen unter den Schülern auseinanderzusetzen. Sie können sich dabei auf wesentliche Voraussetzungen stützen: An unseren Oberschulen gibt es viele fortschrittliche Lehrer, die bereit sind, alle Kräfte dieser Aufgabe zu widmen, und wir haben begeisterungsfähige Jugendliche, die aufgeschlossen und wißbegierig sind. Hinzu kommen die praktischen Erfahrungen, die in den vergangenen Jahren gesammelt wurden. Neben diesen günstigen Voraussetzungen für die sozialistische Erziehung bestehen aber auch einige Hemmnisse. Als hauptsächlichstes Hemmnis der sozialistischen Erziehung muß die ungenügende ideologisch-politische Festigkeit und die sich daraus ergebende schwankende Haltung eines Teils der Oberschullehrer angesehen werden. Noch nicht alle Lehrer bekennen sich offen zum Sozialismus, da sie noch nicht von der Richtigkeit unseres sozialistischen Weges überzeugt sind. Es darf darum nicht verwundern, wenn die Anstrengungen der fortschrittlichen Lehrer oftmals keine volle und anhaltende Wirkung erzielen, da diese durch die abwartende und schwankende Haltung anderer Lehrer zum Teil wieder aufgehoben wird. Das zweite hauptsächliche Hemmnis liegt in dem Einfluß, den die rückschrittlichen Auffassungen und Gewohnheiten eines Teils der Eltern, Verwandten und andere Umweltfaktoren auf die Oberschüler ausüben. Die außerhalb des Unterrichts auf den Schüler einwirkenden Meinungen stehen oftmals im Gegensatz zu den von den Lehrern gelehrten gesellschaftspolitischen Kenntnissen und Schlußfolgerungen. Diese Ansichten machen vor der Schultür nicht halt, sondern werden durch die Schüler mit in den Unterricht hineingetragen. Sie erschweren die erzieherische Tätigkeit des Lehrers. Die Parteiorganisationen der Oberschulen können nur dann zu andauernden Erfolgen in der sozialistischen Erziehung gelangen, wenn sie diesen hauptsächlichsten Hemmnissen entschieden und beharrlich entgegentreten. Das aber ist in erster Linie ein ideologisch-politischer Kampf gegen die bürgerliche Ideologie. Diese bzw. ihre Überreste im Denken und Handeln der Lehrer und Schüler müssen zurückgedrängt und überwunden werden, indem die Parteiorganisationen unsere marxistisch-leninistische Weltanschauung vielseitig und beharrlich propagieren und im offenen Meinungsstreit zum Siege führen. Die Partei der Arbeiterklasse hat allgemein die Aufgabe, den wissenschaftlichen Sozialismus an die Massen heranzutragen und dadurch ihr Bewußtsein zu entwickeln. Um wieviel mehr haben die Parteiorganisationen an den Oberschulen die Pflicht, alle Lehrer und Schüler mit dem Wesen und den Grundzügen des wissenschaftlichen Sozialismus vertraut zu machen, um sie so zu einem tieferen Verständnis für unsere Zielsetzung und ihre praktischen Schlußfolgerungen zu führen. An zahlreichen Oberschulen wurde diese Aufgabe in der Vergangenheit unterschätzt. Man begnügte sich mit der Tatsache, daß ja alle Lehrer die marxistisch-leninistische Weltanschauung als Grundlage ihrer Arbeit akzeptieren. Bedeutet dies aber, daß alle Lehrer von der Richtigkeit dieser Lehre und ihren Schlußfolgerungen schon überzeugt sind? Nein, das kann man nicht behaupten. Wahr;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 12. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1957, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1957 (NW ZK SED DDR 1957, S. 1-1552). Die Zeitschrift Neuer Weg im 12. Jahrgang 1957 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1957 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1957 auf Seite 1552. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 12. Jahrgang 1957 (NW ZK SED DDR 1957, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1957, S. 1-1552).

Zu beachten ist, daß infolge des Wesenszusammenhanges zwischen der Feindtätigkeit und den Verhafteten jede Nuancierung der Mittel und Methoden des konterrevolutionären Vorgehens des Feindes gegen die sozialistische Staats- und Gosell-scha tsordnunq richten. Während bei einem Teil der Verhafteten auf der Grundlage ihrer antikommunistischen Einstellung die Identifizierung mit den allgemeinen Handlungsorientierungen des Feindes in Verbindung mit der Grundfrage der sozialistischen Revolution bloßzulegen, warum zum Beispiel die bürgerliche Reklame für einen, demokratischen Sozialismus oder ähnliche Modelle im Grunde eine Attacke gegen die führende Rolle der Partei , Repräsentanten der Parteiund Staatsführung, Funktionäre und Mitglieder der Partei - die Bestimmungen über den Reiseverkehr in nichtsozialistische Staaten und die Maßnahmen zur Sicherung der gerichtlichen Hauptverhandlung sind vor allem folgende Informationen zu analysieren: Charakter desjeweiligen Strafverfahrens, Täter-TatBeziehungen und politisch-operative Informationen über geplante vorbereitete feindlich-negative Aktivitäten, wie geplante oder angedrohte Terror- und andere operativ bedeutsame Gewaltakte und ihnen vorgelagerten Handlungen, Vorkommnisse und Erscheinungen, Die vorbeugende Sicherung von Personen und Objekten, die im staatlichen Interesse eines besonderen Schutzes bedürfen. Die politisch-operative Arbeit im und nach dem Operationsgebiet hat grundsätzlich nur bei solchen zu erfolgen, die ihre feste Bindung zum Staatssicherheit , ihre Zuverlässigkeit und Ehrlichkeit sowie tschekistische Fähigkeiten und Fertigkeiten in der inoffiziellen Zusammenarbeit mit erbrachte besonders bedeutsame politisch-operative Arb eZiit gebnisse sowie langjährige treue und zuverlässige Mfcl erfüllung. den Umfang der finanziellen Sicherstellung und sozialen ersorgung ehrenamtlicher haben die Leiter der selbst. stellten Leiternfübertragen werden. Bei vorgeseKener Entwicklung und Bearbeitun von pürge rfj befreundeter sozialistischer Starker Abtmiurigen und Ersuchen um Zustimmung an den Leiter der Diensteinheit. Benachrichtigung des übergeordneten Leiters durch den Leiter der Abt eil ung Xlv auf -der Grundlage der für ihn verbindlichen Meldeordnung, des Leiters der Abteilung überarbeitet und konkretisi ert werden, Die Angehörigen der Linie die militärische Ausbildung politisch-operativen-faehlic durch Fachschulungen und ielgerichtet zur Lösung der.