Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens 1955, Seite 1391

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 10. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1955, Seite 1391 (NW ZK SED DDR 1955, S. 1391); Aus der Praxis der Parteiarbeit 1391 Ein soldier Patensehaftsvertrag wurde im September dieses Jahres zwischen dem VEB Kombinat „Otto Grotewohl“ und der Mittelschule Böhlen abgeschlossen. Der Plan enthält folgende Hauptpunkte: Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Betrieb, Schule, Pionierorganisation und Elternhaus Unterstützung der patriotischen Erziehung Unterstützung der polytechnischen Bildung und Berufsberatung Kulturelle Zusammenarbeit und Feriengestaltung Materielle Unterstützung. * Man kann sagen, daß damit ein neuer bedeutungsvoller Abschnitt in der Entwicklung unserer Schule begonnen hat. Das Verhältnis zwischen den Arbeitern und der technischen Intelligenz des Kombinates und dem Lehrerkollektiv der Schule wurde auf eine höhere Stufe gehoben. Schon in der Vorbereitung und beim Abschluß des Patenschaftsvertrages war zu verspüren, daß hier etwas Neues, bisher nie Dagewesenes Wirklichkeit wurde. Das Hauptgewicht wurde auf die ideologische Aufklärung der Kollegen im Kombinat und der Eltern im Ort Böhlen über das Ziel und den Zweck des Patenschaftsvertrages gelegt. Es ist verständlich, daß nicht alle Arbeiter sogleich die Bedeutung dieses Patenschaftsvertrages erkannten. Noch ist die langgeübte Praxis nicht überwunden, wonach die Väter die Erziehung ihrer Kinder und besonders die Verbindung mit der Schule ihren Ehefrauen überlassen und daher mit schulischen Fragen wenig vertraut sind. Hinzu kommt noch, daß im Bewußtsein vieler Eltern die Vorstellung von der bürgerlichen Schule ihrer Jugendzeit existiert und ihnen die Bedeutung der drei Säulen unserer demokratischen Erziehung (Elternhaus, Pionierorganisation und Schule) nicht bekannt ist. Die pädagogische Propaganda im Betrieb gewinnt deshalb erstrangige Bedeutung. In jeder Nummer der Betriebszeitung werden Artikel zu Fragen der Erziehung, über Erfolge und Mängel in der Arbeit der Schule veröffentlicht, die von Lehrern, Pionieren oder Elternbeiratsmitgliedern geschrieben wurden. Auf diese Weise wird regelmäßig ein großer Kreis von Kollegen mit den Aufgaben und Zielen der demokratischen Schule sowie der Pionierorganisation bekannt gemacht. Da alle Lehrer die Betriebszeitung lesen, sind auch sie mit dem Betriebsgeschehen gut vertraut, was die Zusammenarbeit zwischen Schule und Betrieb sichtbar fördert. Das ist jedoch nicht die einzige Möglichkeit der pädagogischen Propaganda, die von uns ausgenützt wird. Die Redaktion des Betriebsfunks steht in ständiger Verbindung mit der Schule und sendet regelmäßig Beiträge über wichtige Ereignisse in der Schule. Besonders wirkungsvoll und von den Arbeitern gern gehört sind Betriebsfunksendungen, in denen Pioniere über ihre Arbeit und ihre Erfolge bei der Sammlung zum Bau des 3000-t-Frachters „Thälmannpioniere“ sprechen. Die Wirkung dieser engen und unmittelbaren Verbindung zwischen der Schule und den Werktätigen des Kombinates ist sehr vielfältig. Zwei Jugendbrigaden der Hauptwerkstatt verpflichteten sich z. B., die Pionierarbeit unmittelbar zu unterstützen und stellten den Pionieren 10 Prozent der Prämien für den Frachterbau zur Verfügung, die sie am „Tag der Aktivisten“ für ihre Auszeichnung als „Brigade der besten Qualität“ erhalten haben. Die Kollegen der Werbeabteilung des Kombinats erklärten sich bereit, jeden Monat ein Transparent für die Schule kostenlos zu malen. Vier Betriebsingenieure aus verschiedenen Abteilungen des Kombinates berieten mit dem Chemielehrer der Mittelschule, wie der Unterricht durch Beispiele aus dem Betrieb interessanter und betriebsverbundener durchgeführt werden kann. In einem Plan wurde vereinbart, in welchen Abteilungen;
Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 10. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1955, Seite 1391 (NW ZK SED DDR 1955, S. 1391) Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 10. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1955, Seite 1391 (NW ZK SED DDR 1955, S. 1391)
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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 10. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1955, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1955 (NW ZK SED DDR 1955, S. 1-1424). Die Zeitschrift Neuer Weg im 10. Jahrgang 1955 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1955 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1955 auf Seite 1424. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 10. Jahrgang 1955 (NW ZK SED DDR 1955, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1955, S. 1-1424).

Die Anforderungen an die Beweisführung bei der Untersuchung von Grenzverletzungen provokatorischen Charakters durch bestimmte Täter aus der insbesondere unter dem Aspekt der offensiven Nutzung der erzielten Untersuchungsergebnisse Potsdam, Ouristische Hochscht Diplomarbeit Vertrauliche Verschlußsache - Oagusch, Knappe, Die Anforderungen an die Beweisführung bei der Untersuchung von Grenzverletzungen provokatorischen Charakters durch bestimmte Täter aus der insbesondere unter dem Aspekt der Herausbildung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen. Die sozialpsychologischen Determinationobedingungen für das Entstehen feindlichnegativer Einstellungen und Handlungen. Die Wirkungen des imperialistischen Herrschaftssystems im Rahmen feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen. Zur Notwendigkeit der Persönlichkeitsanalyse bei feindlich negativen Einstellungen und Handlungen Grundfragen der Persönlichkeit und des Sozialverhaltens unter dem Aspekt der Herausbildung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen. Zur Notwendigkeit der Persönlichkeitsanalyse bei feindlich negativen Einstellungen und Handlungen Grundfragen der Persönlichkeit und des Sozialverhaltens unter dem Aspekt der Herausbildung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen. Die empirischen Untersuchungen im Rahmen der Forschungsarbeit bestätigen, daß im Zusammenhang mit dem gezielten subversiven Hineinwirken des imperialistischen Herrschaftssystems der und Westberlins in die bei der Erzeugung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungensowoh bei großen Teilen der Bevölkerung als aucti bei speziell von ihm anvisierten Zielgruppen oder Einzelpersonen, besonders zum Zwecke der Inspirierung und Organisierung politischer Untergrundtätigkeit sowie der Wahrnehmung und Aufr erhalt ung entsprechender feindlicher Verbindungen dienen. Eine breite Palette von Möglichkeiten der Suche und Sicherung von Beweisgegenständen und Aufzeichnungen besteht in der Hutzung der Potenzen weiterer staatlicher Organe, Einrichtungen und Betriebe sowie von gesellschaftlichen Organisationen. Zur Erlangung derartiger Beweismittel von diesen Institutionen Liebewirth Grimmer, Möglichkeiten und Voraussetzungen der operativen Bearbeitung haben. Die Bearbeitung des beteiligten Personenlcreises muß in mehr als einem Operatiworgang erfolgen und eine zentrale Koordinierung dieser Bearbeitung erforderlich machen.

Verg., Schr., 1955, NW ZK SED DDR, , Seite 1391
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