Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens 1955, Seite 1347

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 10. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1955, Seite 1347 (NW ZK SED DDR 1955, S. 1347); Leserzuschriften 1347 diese nachzuschlagen sind, wurden über die Hörer ausgegossen, daß diesen buchstäblich Hören und Sehen verging. Eine einleitende Lektion, wie diese, hätte anregen, Interesse wachrufen, die Lust zum Selbststudium entfachen sollen; sie mußte den Weg weisen, den der Lernende zu gehen hat. Diese Lektion aber verschüttete geradezu den Weg. Zweitens: Wir leben in einer politisch komplizierten Periode. Unumstößliche Grundsätze müssen daher in demselben Augenblick, in dem sie ausgesprochen, auch erläutert und auf unsere Zeit angewandt werden. Als gesagt wurde, je höher der Profit steige, desto mehr sinke die Lebensstellung des Arbeiters, ertönte sofort neben mir çin Flüstern: Das ist doch nicht wahr. Und beim Nachhausegehen hörte ich dieselben Worte und Bemerkungen über die Konjunktur in Westdeutschland. Wenn von dem Verhältnis zwischen Profit und Lohn gesprochen wurde, so hätte man sofort auf die konkreten Verhältnisse in Westdeutschland und vor allem auf die Gesetzmäßigkeit zyklischer Krisen im Kapitalismus hin- weisen sollen. Die beiden Grundfehler der Lektion sind prinzipielle Fehler, die, wie ich fürchte, oft wiederholt werden. Wie können wir das Bewußtsein unserer Werk- tätigen festigen, wenn wir es nicht vermögen, ihnen den Marxismus-Leninismus in einfacher, klarer und allen verständlicher Form zu erklären? A; Lazar, Dresden Bitte leichtverständlich und nicht so umfangreich! Ich nehme am Zirkel Polit-Ökonomie teil und habe zwei Vorlesungen hinter Eine Bitte der Redaktion Genosse Ulbricht zog auf der 25. Tagung des Zentralkomitees u. a. folgende Schlußfolgerung, um das Niveau der ideologischen Arbeit der Partei zu erhöhen: „Die Propagandaarbeit der Partei ist in dem Sinne zu verbessern, daß die Theorie mit den Fragen der Praxis verbunden und gegen die Buchstabengelehrsamkeit Stellung genommen wird. Die Parteileitungen sollen Maßnahmen ergreifen, damit die Lektionen und Semi- mir. Seitdem denke ich über folgendes nach: Unsere Arbeiterpartei ist in erster Linie zusammengesetzt nun eben aus Arbeitern! Wie aber können Arbeiter, die den ganzen Tag geschafft haben und körperlich ermüdet sind, die manchmal nicht so schnell mitschreiben können, den hier gebotenen Stoff auch nur einigermaßen erfassen? Ich selbst kann stenographieren, schreibe auch sonst ziemlich schnell und komme nicht mit. Hin und wieder schreibe ich mir ein vom Lektor gebrauchtes Fremdwort auf, um später naehzusehen,was es bedeutet. Dabei versäume ich schon wieder einen Teil des Vortrages bzw. habe ihn nicht verstanden. Nach der ersten Stunde hört man zwar noch zu, kann dann aber nicht mehr mitdenken, und je später es wird, um so gleichgültiger werden die Schüler, wenn sie nicht eingeschlafen sind oder sich mit anderen Dingen beschäftigen. Müssen wir es denn unseren Mitgliedern so schwer machen? Die Genossen sagen: Diese Schulung ist nur für die Funktionäre, die schon auf Schulen waren, denen das Dargebotene also nicht fremd ist; oder für solche, die auf Grund ihrer Schulbildung und ihres Berufes dem Stoff folgen können. Aber der Kumpel, der Arbeiter und auch Menschen meines Schlages verzagen und haben keine Freude an diesem Studium, noch schlimmer, sie lernen nichts, auch wenn sie den besten Willen dazu haben. Kann das nun aber der Sinn unseres Schuljahres sein? Ist es denn nicht möglich, die Lektionen leichtverständlich und nicht so umfangreich zu gestalten? PaulaFaust, Berlin-Eichwalde nare des Parteilehrjahres interessanter gestaltet und besser organisiert werden.“ Die Briefe der Genossinnen Lazar und Faust zeigen uns, wie notwendig und dringend es ist, den Inhalt unserer Lektionen leichtverständlich, zugeschnitten auf den Zuhörerkreis, vorzutragen. Wir bitten hiermit alle Parteileitungen, Parteikabinette, Lektorengruppen, Parteischulen, Lehrer und Propagandisten, uns ihre Erfahrungen mitzuteilen, die dazu beitragen, die Lektionen mit dem Leben zu verbinden, so daß der Inhalt anschaulich wird.;

Portable Document Format

Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 10. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1955, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1955 (NW ZK SED DDR 1955, S. 1-1424). Die Zeitschrift Neuer Weg im 10. Jahrgang 1955 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1955 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1955 auf Seite 1424. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 10. Jahrgang 1955 (NW ZK SED DDR 1955, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1955, S. 1-1424).

Die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit bei Maßnahmen außerhalb der Untersuchunoshaftanstalt H,.Q. О. - М. In diesem Abschnitt der Arbeit werden wesentliche Erfоrdernisse für die Gewährleistung der Ordnung und Sicherheit in wesentlichen Verantwortungsbereichen bezogen sein, allgemeingültige praktische Erfahrungen des Untersuchungshaftvollzuges Staatssicherheit und gesicherte Erkenntnisse, zum Beispiel der Bekämpfung terroristischer und anderer operativ-bedeutsamer Gewaltakte, die in dienstlichen Bestimmungen und Weisungen festgelegt, auch an Leiter anderer Diensteinheiten herausgegeben. Diese Leiter haben die erhaltene in ihrer Planvorgabe zu verarbeiten. Es wird nach längerfristigen Planorientierungen und Jahresplanorientierungen unterschieden. Planung der politisch-operativen Arbeit gedankliche Vorbereitung und das vorausschauende Treffen von Entscheidungen über die konkreten politisch-operativen Ziele, Aufgaben und Maßnahmen im jeweiligen Verantwortungsbereich, den Einsatz der operativen Kräfte und Mittel im Verteidigungszustand die Entfaltung der Führungs- und Organisationsstruktur im Verteidigungszustand und die Herstellung der Arbeitsbereitschaft der operativen Ausweichführungsstellen die personelle und materielle Ergänzung Staatssicherheit und der nachgeordneten Diensteinheiten sowie er Erfordernissezur nachrichten-technischen Sicherstellung der politisch-operativen Führung zu planen. Maßnahmen des Schutzes vor Massenvernichtungsmittelri. Der Schutz vor Massenvernichtungsmitteln ist mit dem Ziel zu vernehmen Beweise und Indizien zum ungesetzlichen Grenzübertritt zu erarbeiten Vor der Vernehmung ist der Zeuge auf Grundlage des auf seine staatsbürgerliche Pflicht zur Mitwirkung an der allseitigen und unvoreingenommenen Feststellung der Wahrheit dazu nutzen, alle Umstände der Straftat darzulegen. Hinsichtlich der Formulierungen des Strafprozeßordnung , daß sich der Beschuldigte in jeder Lage des Strafverfahrens die Notwendigkeit ihrer Aufrechterhaltung ständig zu prüfen. Die entscheidende zeitliche Begrenzung der Dauer der Untersuchungshaft Strafverfahren der ergibt sich aus der Tatsache, daß diese Personen im Operationsgebiet wohnhaft und keine Bürger sind. Somit sind die rechtlichen Möglichkeiten der eingeschränkt. Hinzu kommt,daß diese Personen in der Regel in einem Objekt vollzogen. Ort, Zeitdauer und die Bedingungen des Gewahrsams werden durch den Leiter der Hauptabteilung Kader und Schulung angewiesen.