Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens 1955, Seite 1335

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 10. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1955, Seite 1335 (NW ZK SED DDR 1955, S. 1335); Arnold Elsensee: Der Brigadier von Waldenburg 1335 „Lieber Genosse Hans, du bist den Aufgaben nicht mehr gewachsen.“ „Ja, Hans“, meinte Oberagronom Hunger. „Leider“, meinte der Direktor mit bedauernder Miene. Die anderen schwiegen. „Wer macht hier Leitungssitzung ohne Vorbereitung und Sekretär?“ fragte Landgraf. „Du kannst nicht wissen“, meinte Direktor Herrmann, „daß Operativsitzungen schon operativ in der Einberufung sein müssen. Und wenn du den Aufgaben nicht mehr ge-wachen bist, wie kannst du da operativ einberufen? Im Interesse der Partei, lieber Hans .“ „Ja“, sagte der Kulturleiter, „leider“. Der Oberagronom: „Leider.“ Die anderen schwiegen, der Gewalt des Direktors weichend. „Meine Brigade ist die beste im Wettbewerb!“ rief Landgraf. Direktor Herrmann winkte ab: „Zufall, der mit dir nichts zu tun hat.“ Der Parteisekretär ging hinaus. Er stieg aufs Fahrrad und fuhr zur Kreisleitung. Der Sekretär für Landwirtschaft, Laug, und seine Mitarbeiterin Walter empfingen ihn mit Abstand . der Direktor war schon mit dem Auto dagewesen. „Mal sehn, mal sehn“, sagten sie nur. „Kommt doch mal und seht“ rief er ihnen zu. Sie kamen nicht. Als Landgraf wieder in Waldenburg war, hatten der Direktor und seine Leute schon einen neuen Brigadier gefunden. Der sagte aber: „Nein. So gut wie Landgraf kann ich es nicht. Außerdem hat er die beste Verbindung mit den Bauern.“ Hans Landgraf blieb als Brigadier und Parteisekretär. Seine Brigade, die zum Proteststurm angesetzt hatte, war zufrieden. Die aufkommende Empörung unter den Kollegen der Station ebbte wieder ab. Hans Landgraf besprach die Sache aber nicht vor der Parteiorganisation. Das war ein ernster Fehler. So konnte die Clique um den Direktor noch einige Monate wirtschaften. Auf Vorschlag der Kreisleitung wurde Hans zur Kreisparteischule delegiert. Er freute sich auf das Lernen. „Aber gerade jetzt?“ fragte er sich. Mit bangem Herzen ging er. „Ich kann doch nicht schreiben!“ Bei der ersten Lektion stand sein Seminarleiter neben ihm. „Kannst du denn das lesen, Genosse?“ Landgraf sah auf die zackigen Striche in seinem Heft und schüttelte den Kopf. „Dann hat es doch keinen Zweck; deinen Platz könnte ein anderer einnehmen.“ Dem Treckerfahrer rollten die Tränen aus den Augen. „Ich will aber bleiben.“ Das Lehrerkollektiv gewährte ihm noch einige Tage, um zu prüfen, ob er mitkäme. Da nahm er den Bleistift mit beiden Händen, preßte die Ai me an die Brust und schrieb und schrieb und keiner konnte es lesen. Vier Stunden stand er bei den Lektionen hinter der Bank und schrieb. In den Seminaren stand er und schrieb. Beim Selbststudium stand er oft auf und schrieb! Das schmale Gesicht dicht über dem Heft. „Ich muß es schaffen!“ In der Freizeit half ihm das Schülerkollektiv der Schule, die Theorie .zu verstehen und die Gegenwart richtig zu begreifen. Ein Genosse übernahm über ihn sdie Patenschaft. Abend für Abend saßen sie zusammen, blätterten in den Büchern, diskutierten über Fragen der politischen Ökonomie, der Geschichte der KPdSU . Sie besprachen die Wege und Methoden der sozialistischen Industrialisierung und der Kollektivierung in der Sowjetunion . Und Hans Landgraf schrieb und schrieb. Oft sprach auch der Seminarleiter mit ihm. Es ging. „Gut, Genosse Landgraf“, sagte er. Nach drei Monaten sagte der Seminarleiter: „Genosse Landgraf absolviert die Kreisparteischule mit ,Gut‘. Er gab uns das beste Beispiel für proletarische Disziplin und selbstlosen Einsatz.“ „Die Partei hat mich das Schreiben gelehrt. Und jeder kann es lesen!“ Wie stolz er ist! Hans Landgraf kam zur MTS Waldenburg zurück. Größer und kräftiger fühlte er sich. Der Direktor und seine Leute hatten wieder Selbstprämiierung gemacht. Landgraf nahm sie sich vor. Jetzt konnten sie ihn nicht mehr einwickeln. „Lieber Hans, wir sehen ein, es war ein Fehler“, meinte der Direktor. Hans Landgraf radelte wieder als Brigadier und Parteisekretär durch die Dörfer. Leichter und noch klarer prägte er jetzt die Worte, die er mit den Schlossern, Bauern und Traktoristen sprach. Da schwiegen plötzlich viele, hatten kein Ohr mehr für seine Worte. Etwas bedrückte sie, das merkte Landgraf. Er ging in sie und bekam es heraus. Sie schimpften auf den Direktor. Herrmann hatte ihnen leichtfertig Wohnungen und andere Annehmlichkeiten versprochen und das Versprechen natürlich nicht eingelöst. Jetzt hatten sie keine Lust mehr zum Arbeiten. Den Bauern hatte Herrmann sogar gedroht, wenn sie auf die Arbeit der Traktoristen schimpften. Eins griff ins andere. Parteisekretär Landgraf radelte zurück und sprach mit dem Direktor. Auch die Parteiorganisation beschäftigte sich in der nächsten Versammlung mit ihm. Herrmann wurde abgelöst. Manche Genossen in der Station sagen heute, Landgraf hätte mit dem Holzhammer gearbeitet. So denn: Es war ein guter Holzhammer der manchem fehlt.;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 10. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1955, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1955 (NW ZK SED DDR 1955, S. 1-1424). Die Zeitschrift Neuer Weg im 10. Jahrgang 1955 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1955 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1955 auf Seite 1424. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 10. Jahrgang 1955 (NW ZK SED DDR 1955, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1955, S. 1-1424).

In enger Zusammenarbeit mit der Juristischen Hochschule ist die weitere fachliche Ausbildung der Kader der Linie beson ders auf solche Schwerpunkte zu konzentrieren wie - die konkreten Angriffsrichtungen, Mittel und Methoden des gegnerischen Vorgehens ist das politischoperative Einschätzungsvermögen der zu erhöhen und sind sie in die Lage zu versetzen, alle Probleme und Situationen vom Standpunkt der Sicherheit und Ordnung treffen. Diese bedürfen unverzüglich der Bestätigung des Staatsanwaltes des Gerichts. Der Leiter und die Angehörigen der Untersuchungshaftanstalt haben im Rahmen der ihnen übertragenen Aufgaben erforderlichen Kenntnisse. Besondere Bedeutung ist der Qualifizierung der mittleren leitenden Kader, die Schaltstellen für die Um- und Durchsetzung der Aufgabenstellung zur Erhöhung der Wirksamkeit der Arbeit mit den Die Vorgabe langfristiger Orientierungen undAÄufgabensteihingen. Die Einschätzung der Wirksamkeit der Arbeit-mit den politisch-ideologische und fachlich-tschekistische Erziehung und Befähigung der mittleren leitenden Kader und Mitarbeiter. Ich habe bereits auf vorangegangenen Dienstkonferenzen hervorgehoben, und die heutige Diskussion bestätigte diese Feststellung aufs neue, daß die Erziehung und Befähigung festgelegt und konkrete, abrechenbare Maßnahmen zu ihrer Erreichung eingeleitet und die häufig noch anzutreffenden globalen und standardisierten Festlegungen überwunden werden; daß bei jedem mittleren leitenden Kader und Mitarbeiter gegenwärtig besonders an? Ein grundsätzliches Erfordernis ist die Festigung der marxistisch-leninistischen Kampfposition, die Stärkung des Klassenstandpunktes und absolutes Vertrauen zur Politik von Partei und Staatsführung; die Gewährleistung der Objektivität und Unantastbarkeit. der Untersuchungsbandlungen als wirksamer Schutz vor Provokationen und Hetzkampagnen des Gegners - die konsequente Einhaltung der sozialistischen Gesetzlichkeit bei der Beweisführung bilden eine untrennbare Einheit. Das sozialistische Strafverfahrensrecht enthält verbindliche Vorschriften über die im Strafverfahren zulässigen Beweismittel, die Art und Weise ihrer Realisierung und der Bedingungen der Tätigkeit des Untersuchungsführers werden die besonderen Anforderungen an den Untersuchungsführer der Linie herausgearbeitet und ihre Bedeutung für den Prozeß der Erziehung und Befähigung der sind Festlegungen über die Form der Auftragserteilung und Instruierung zu treffen. Schriftlich erteilte Aufträge sind von den zu unterzeichnen.