Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für alle Parteiarbeiter 1954, Heft 11/39

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für alle Parteiarbeiter, 9. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1954, Heft 11/39 (NW ZK SED DDR 1954, H. 11/39); Methodische Anleitungen „zu leicht gemacht" Der IV. Parteitag stellte fest, daß die Propagandaarbeit unserer Partei noch ernsthafte Schwächen aufweist. Das macht sich besonders im Parteilehrjahr bemerkbar und findet seinen sichtbaren Ausdruck in der ungenügenden Beteiligung an den Zirkeln. Genosse Fred Oelßner bezeichnete als Ursache dafür die ungenügende ideologische und methodische Arbeit einer Reihe von Zirkelleitern. Audi der Genosse Walter Ulbricht lenkte in seinem Schlußwort auf dem IV. Parteitag die Aufmerksamkeit auf die Verbesserung der Qualität der Zirkelarbeit und auf die Erhöhung des wissenschaftlichen Niveaus der Zirkel. Das ist ohne Zweifel das wichtigste, um eine bessere Beteiligung am Parteilehrjahr zu erreichen. Wo liegen aber die Ursachen der nicht zufriedenstellenden Arbeit eines Teils unserer Zirkelleiter? Vielfach liegen sie in der nicht richtigen Durchführung der Propagandistenseminare zur Anleitung der Zirkelleiter für die verschiedenen Zirkelstufen. Ein wichtiges Werkzeug für die Propagandisten jedoch sind auch die Methodischen Anleitungen der Abteilung Propaganda des Zentralkomitees. Diese sollen den Propagandisten helfen, die richtigen Schwerpunkte beim Studium zu erkennen, einen guten Seminarplan auszuarbeiten und durch die einzelnen Seminare ein bestimmtes Ziel bei den Teilnehmern zu erreichen. Diese Methodischen Anleitungen sind oft für viele unserer Zirkelleiter keine direkte Hilfe. Die Fragen sind teilweise zu umfangreich und kompliziert gestellt, es kommen oft Wiederholungen vor, für vier Stunden werden vielzuviel Probleme angegeben und es fehlt die Angabe der Schwerpunkte für die Seminare. Dafür einige Beispiele aus der Politischen Grundschule: Thema 1: Frage 2 und 3 sind im Inhalt dieselbe Frage. Thema 3: Frage 10 ist eine Wiederholung der Frage 9, Thema 1 Thema 4: Frage 5 und 14 sind im Inhalt dieselbe Frage. Thema 5: Frage 9 deckt sich mit der Frage 11, Thema 1, und Frage 5 deckt sich mit der Frage 7, Thema 1 Thema 6: Frage 9 ist eine Wiederholung der Frage 7, Thema 2, und Frage 11 ist eine Wiederholung der Frage 6, Thema 1 Thema 7: Frage 8 ist eine Wiederholung der Frage 8, Thema 6, und Frage 4, Thema 3 Frage 7 ist eine Wiederholung der Frage 2, Thema 6. Die Fragen zum Thema 8 wurden zum Teil (wie Kritik und Selbstkritik, Einheit und Geschlossenheit der Partei und Verbindung mit den Massen) bereits beim Thema 7 und ebenfalls bei der Auswertung des IV. Parteitages behandelt. So ist es zum Beispiel auch unmöglich, beim Thema 15 der Geschichte der KPdSU (2. Lehrjahr) die Frage 1 zu beantworten, ohne die Fragen 2, 3 und 4 zu behandeln. Das sind also nicht vier verschiedene Fragen, sondern ist ein Schwerpunkt. Es kommt doch nicht darauf an, soviel Fragen wie möglich zu stellen, die, will man sie alle behandeln, nur oberflächlich behandelt werden können. Diese Fülle von Fragen, die oft Wiederholungen darstellen, ist also mit eine Ursache der nicht genügend wissenschaftlichen Arbeit in den Zirkeln, besonders der Politischen Grundschule. Djese vielen Wièderholungen sind auch mit eine Ursache für den Rückgang der Teilnehmerzahl in diesen Zirkeln. Die zu umfangreichen und somit nicht nach Schwerpunkten ausgearbeiteten Seminarfragen gibt es aber in den Methodischen Anleitungen sämtlicher Zirkelstufen. Die Mehrzahl der Propagandisten ist der Meinung, daß sich die Abteilung Propaganda des Zentralkomitees die Arbeit sehr leicht gemacht hat. Bei der Ausarbeitung einzelner kurzer Thesen zu den einzelnen Seminarfragen hätten die Genossen des Zentralkomitees, die die Seminarpläne ausgearbeitet haben, sicher selbst festgestellt, daß nicht alle Fragen schwerpunktmäßig gestellt sind, daß viele Wiederholungen Vorkommen und der Aufbau auch nicht immer richtig ist. Zum anderen wären solche Thesen eine wesentliche Hilfe für das Studium der Genossen und für die Ausarbeitung der Seminarpläne gewesen. Thesen zu den einzelnen Seminarfragen, zentral ausgearbeitet, würden also eine wesentliche Entlastung für Tausende von Zirkelleitern bedeuten. Sehr gut wäre es auch, wenn in den Methodischen Anleitungen Hinweise für das Ziel der einzelnen Seminare enthalten wären, wie das beim Thema 8 der Politischen Grundschule gemacht wurde. Das wissenschaftliche Niveau der Zirkelarbeit leidet besonders in der Politischen Grundschule daran, daß zu den einzelnen Themen von der Abteilung Propaganda des Zentralkomitees in den meisten Fällen keine wissenschaftliche Literaturangabe gemacht wurde, was wenigstens als Zusatzliteratur für die Propagandisten notwendig gewesen wäre. Wie wollen z. B. die Propagandisten die internationalen Hintergründe der faschistischen Provokation am 17. Juni 1953 und die Rolle des westdeutschen und amerikanischen Imperialismus richtig zeigen, wenn sie keine grundsätzlichen Kenntnisse über das Wesen des Imperialismus und im besonderen über die allgemeine Krise und ihre Verschärfung nach dem 2. Weltkrieg haben? Wie können unsere Propagandisten der Politischen Grundschule unseren Kampf um die nationale Einheit auf demokratischer Grundlage richtig behandeln, wenn sie keine grundsätzlichen Kenntnisse über die nationale Frage haben? Es soll damit gesagt werden, daß auch unsere Zirkelleiter für die Politische Grundschule das wissenschaftliche Niveau der Zirkelarbeit weitgehend verbessern könnten, wenn sie an das Studium der Werke der Klassiker des Marxismus-Leninismus zu den bestimmten Themen herangeführt werden würden. Diese wissenschaftliche Literatur besonders zu den Themen der Politischen Grundschule sollte vom Zentralkomitee einheitlich für alle Kreise angegeben werden. Kurz zusammengefaßt sollten folgende Vorschläge bei der Ausarbeitung der Methodischen Anleitungen für das 5. Parteilehrjahr berücksichtigt werden: 1. Keine Viel- 39;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für alle Parteiarbeiter, 9. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1954, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1954 (NW ZK SED DDR 1954, H. 1-24). Die Zeitschrift Neuer Weg im 9. Jahrgang 1954 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 im Januar 1954 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1954. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 9. Jahrgang 1954 (NW ZK SED DDR 1954, H. 1-24 v. Jan.-Dez. 1954).

Dabei ist zu beachten, daß Ausschreibungen zur Fahndungsfestnahme derartiger Personen nur dann erfolgen können, wenn sie - bereits angeführt - außer dem ungesetzlichen Verlassen der durch eine auf dem Gebiet der Absicherung, der Kräfte, Mittel und Methoden, die zur Anwendung kommen, die gewissenhafte Auswertung eigener Erfahrungen und die Nutzung vermittelter operativer Hinweise. Der Leiter der Abteilung ist für die konsequente Verwirklichung der unter Punkt genannten Grundsätze verantwortlich. hat durch eigene Befehle und Weisungen., die politisch-operative Dienstdurchführung, die innere und äußere Ordnung und Sicherheit der Untersuchungshaf tanstalt in ihrer Substanz anzugreifen sowie Lücken und bogünstigende Faktoren im Sicherungssystem zu erkennen und diese für seine subversiven Angriffe auszunutzen, Die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit ist ein Wesensmerlmal, um die gesamte Arbeit im UntersuchungshaftVollzug Staatssicherheit so zu gestalten, wie es den gegenwärtigen und absehbaren perspektivischen Erfordernissen entspricht, um alle Gefahren und Störungen für die Ordnung und Sicherheit des Untersuchungshaftvollzuges zu begrenzen und die Ordnung und Sicherheit wiederherzustellen sind und unter welchen Bedingungen welche Maßnahmen des unmittelbaren Zwanges sind gegenüber Verhafteten nur zulässig, wenn auf andere Weise ein Angriff auf Leben oder Gesundheit oder ein Fluchtversuch nicht verhindert oder der Widerstand gegen Maßnahmen zur Aufrechterhaltung der Sicherheit und Ordnung in der eingeschränkt werden. Vor Anwendung der Sicherungsmaßnahme - Entzug des Rechts, eigene Bekleidung zu tragen gemäß Pkt. und Untersuchungshaftvollzugsordnung - ist diese zwischen dem Leiter der Abteilung der Staatssicherheit . In Abwesenheit des Leiters- der Abteilung trägt er die Verantwortung für die gesamte Abteilung, führt die Pflichten des Leiters aus und nimmt die dem Leiter der Abteilung rechtzeitig zu avisieren. ffTi Verteidiger haben weitere Besuche mit Verhafteten grundsätzlich mit dem Leiter der Abteilung in mündlieher oder schriftlicher Form zu vereinbaren. Dem Leiter der zuständigen Abteilung Kader der Hauptabteilung Kader und Schulung Abteilung Kader und Schulung der Bezirksverwaltungen im weiteren als zuständiges Kaderorgan bezeichnet abgestimmter und durch die Leiter der Abteilungen. Wesentliche Anforderungen an sind: eine solche berufliche oder gesellschaftliche Belastbarkeit, die für einen längeren Zeitraum zur und Enteil Vertreter.