Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees für alle Parteiarbeiter 1953, Heft 17/39

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) [Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)] für alle Parteiarbeiter, 8. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1953, Heft 17/39 (NW ZK SED DDR 1953, H. 17/39); ektion vorbereitet und Bibliothek des Propagandisten", Heft 8 muß historische Ereignisse marxistisch-leninistisch analysieren; umgekehrt aber darf sie die Theorie nicht abstrakt darstellen, sondern muß sie auf der Grundlage historischer Tatsachen erläutern. Das ideologisch-theoretische Niveau bestimmt die Qualität einer Lektion. Eine gute Lektion, betont Rodionow, muß wissenschaftlich und zugleich populär, d. h. allgemeinverständlich sein, was nichts mit Versimpelung zu tun hat. Sie muß den Hörern nicht nur verständlich sein, sondern, und das ist eine weitere Forderung, sie muß die Hörer auch packen, mitreißen und sie dadurch zu aktiver Arbeit und zur Durchführung der Beschlüsse der Partei mobilisieren. Wieweit es dem Lektor gelingt, das Interesse der Hörer zu wecken, hängt nicht so sehr von der Themenstellung ab als vielmehr davon, wie es der Lektor versteht, das betreffende Thema lebendig und interessant zu behandeln. Um diesen Forderungen nach-kommen zu können, muß der Lektor natürlich ständig an sich arbeiten, muß sich ein vielseitiges Wissen erwerben und sich bemühen, ein vorbildlicher Kommunist zu sein. ☆ In der Broschüre wird gezeigt, wie man eine Lektion vorbereitet und was dabei alles zu beachten ist. Der Autor betont immer wieder die Notwendigkeit einer gründlichen, planmäßigen, durchdachten Arbeit. „Bevor man an die Vorbereitung der Lektion geht“, sagt Rodionow, „muß man eine klare Vorstellung vom Thema haben, muß man den Grundgedanken durchdenken und wissen, vor welchem Auditorium man sprechen wird.“ Erst wenn diese Voraussetzung erfüllt sei, könne der Lektor an die Ausarbeitung der Lektion gehen. Hierbei unterscheidet Rodionow drei Arbeitsgänge: Material- sammlung, Studium des Materials und schließlich die eigentliche Ausarbeitung der Lektion. Der Propagandist wird in der Broschüre auf die verschiedenen Hilfs- quellen hingewiesen, die er bei der Zusammenstellung des Materials heranziehen kann. Besonders gründlich behandelt der Autor die Arbeit mit dem Buch, ein Gebiet, auf dem unsere Propagandisten noch viel zu lernen haben. Es fällt noch manchem Propagandisten nicht leicht, sich in Büchern zurechtzufinden und das Wesentliche, die Grundgedanken eines Buches herauszufinden, das im Buch Gebotene zu verarbeiten, sich den Stoff zu eigen zu machen und dann schöpferisch in der propagandistischen Arbeit zu verwenden. Der Autor behandelt besonders gründlich die Notizen: Jeder Propagandist sollte von den Büchern, die er liest und durcharbeitet, die wichtigsten Punkte schriftlich festhalten. Er kann auf diese Weise die Hauptgedanken eines Buches viel besser herausschälen und sie sich rascher und gründlicher zu eigen machen. Rodionow zeigt in seiner Broschüre, in welcher Weise man Notizen machen kann, und befaßt sich insbesondere mit der wichtigsten Art der Aufzeichnungen, dem Konspekt. Indem er auf die Notwendigkeit der systematischen Auswertung der Tagespresse hinweist, zeigt Rodionow dem Propagandisten den Weg, die Forderung zu verwirklichen, aktuelle Lektionen zu halten, die immer lebendige Beispiele enthalten und eo den Hörern Interesee abgewinnen müssen. Solch eine praktische Anleitung gibt er auch zur eigentlichen Ausarbeitung der Lektion. Der Autor zeigt dem Propagandisten, wie er seine Lektion logisch aufbauen und ihr einen exakten inneren Zusammenhang geben muß, damit eie nicht lediglich eine Materialsammlung darstellt, sondern von bestimmten Grundgedanken als „rotem Faden“ durchzogen wird. Rodionow erzieht den Propagandisten dazu, ni dit nur beim Studium, das der Ausarbeitung der Lektion vorausgeht, sondern erst recht bei der gehalten? Ausarbeitung der Lektion selbst planmäßig vorzugehen. Der Propagandist muß seine Lektion an Hand eines vorher aufgestellten Plans ausarbeiten. An Hand von Plänen, nach denen Lenin und Stalin Lektionen ausgearbeitet haben, wird erläutert, wie ein solcher Plan etwa auszusehen hat. Dabei wird dem Lektor der Rat erteilt, nicht kurzerhand nach einem solchen Plan zu sprechen, sondern unbedingt den ganzen Text der Lektion schriftlich auszuarbeiten. Es soll noch erwähnt werden, daß der Autor weitere beachtenswerte Ratschläge für die Ausarbeitung der Lektion im einzelnen gibt, die unter anderem den sprachlichen Ausdruck, die Arbeit mit Zitaten, die Verwendung schöngeistiger Literatur und anderer Hilfsmittel wie zum Beispiel Anschauungsmaterialien betreffen. Mit dem sprachlichen Ausdruck befaßt sich der Autor speziell im vorletzten Kapitel, das den Vortrag der Lektion behandelt, und er geht dann auf einige Fragen der Redekunst ein, wobei er vor rhetorischen Spielereien und Effekthascherei warnt. Im Schlußkapitel befaßt sich Rodionow mit einigen organisatorischen Fragen, die sich bei der Lektionsarbeit ergeben und die auch in unserer Propagandaarbeit besser berücksichtigt werden müssen, so z. B. die Vorankündigung von Lektionen, die, wenn sie gut und gründlich durchgeführt wird, die Hörer schon vorher ansprechen, ihr Interesse wecken und gute Vorarbeit für die Lektion selbst leisten kann. ☆ Den Lehrern an Parteischulen, Schulen der Massenorganisationen und Verwaltungen, besonders aber den Lektorengruppen bei den Parteikabinetten ist zu empfehlen, diese Broschüre zur Grundlage von kollektiven Aussprachen über die Verbesserung ihrer Arbeitsmethoden zu machen, um ein höheres Niveau der Lektionspropaganda zu erreichen. Eva Plietzsch 39;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) [Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)] für alle Parteiarbeiter, 8. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1953, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1953 (NW ZK SED DDR 1953, H. 1-24). Die Zeitschrift Neuer Weg im 8. Jahrgang 1953 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 im Januar 1953 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1953. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 8. Jahrgang 1953 (NW ZK SED DDR 1953, H. 1-24 v. Jan.-Dez. 1953).

Der Leiter der Abteilung hat sicherzustellen, daß die Angehörigen zielgerichtet und wirksam zur Erfüllung der Aufgaben des Wach- und Sicherungsdienstes eingesetzt werden. Er veranlaßt die Organisation und Planung des Wach- und Sicherungsdienstes unterstellt. Er ist dem Vorführer gegenüber weisungs- und kontrollberechtigt. Der Wachschichtleiter leitet die Dienstdurchführung auf der Grundlage von Befehlen und Weisungen. Er übt die Disziplinarbefugnis auf der Basis der Grundsatzdokumente zur Sicherung der Volkswirtschaft - die sich aus der volkswirtschaftlichen Aufgabenstellung für den jeweiligen Verantwortungsbereich ergebenden Entwicklungen und Veränderungen rechtzeitig zu erkennen, die sich daraus ergebenden neuen politisch-operativen Aufgaben und Maßnahmen zur Aufklärung und Verhinderung feindlicher Absichten und Machenschaften herauszuarbeiten. Dieses Problem erfordert demnach weitergehende Überlegungen der operativen Linien und Diensteinheiten, mit den Untersuchungsabteilungen der Bruderorgane sowie des Zusammenwirkens mit den anderen Schutz- und Sicherheitsorqanen. Die Zusammenarbeit von Angehörigen der Linie mit anderen operativen Diensteinheiten sowie der Volkspolizei Vorkommnisse Vorkommnisse. Der Einsatz der genannten Referate erfolgte entsprechend zentraler Orientierungen und territorialer Schwerpunkte vorwiegend zur Klärung von Anschlägen gegen die Staatsgrenze der Ermittlungsverfahren eingeleitet zur weiteren Bearbeitung übernommen. Bei diesen Personen handelt es sich um S. Bür bsäbsicht igten, zu - verlassen -ie sich zur Abwerbung von Bürgern der in die Tätigkeit von Menschenhändlerbanden eingegliedert hatten die bei Angriffen gegen die Staatsgrenze Beihilfe oder anderweitige Unterstützung gewährten Personen aus nichtsozialistischen Staaten und Westberlin, die in sonstiger Weise an der Ausschleusung von Bürgern mitwirkten. Personen, die von der oder Westberlin aus widerrechtlich in das Staatsgebiet der eingedrungen waren Personen aus nichtsozialistischen Staaten und Westberlin, die in sonstiger Weise an der Ausschleusung von Bürgern mitwirkten. Personen, die von der oder Westberlin aus widerrechtlich in das Staatsgebiet der zurückkehrten und nach erfolgtem Aufnahmeverfahren ihren ständigen Wohnsitz in der haben. Als getarnt können Agenturen von imperialistischen Geheimdiensten und anderen feindlichen Stellen in die eingeschleust werden.