Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Halbmonatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung 1950, Heft 1/25

Neuer Weg (NW), Halbmonatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Zentralkomitee (ZK) Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)], 5. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1950, Heft 1/25 (NW ZK SED DDR 1950, H. 1/25); tfeuerWep 1950/1 Die Betriebsparteischule des Eisenhüttenwerkes in Thae wird von jedem Genossen des Betriebes, ob Arbeiter oder Direktor, in 14 tägigen Lehrgängen besucht. Dabei entwickelt sich zwischen den Arbeitern und der Intelligenz unter der Schulleitung des Genossen und ehemaligen Chemie-arbeiters Kirchner ein gutes kameradschaftliches Verhältnis, das für die spätere Betriebsarbeit sehr fruchtbar ist. Betriebsleiter Genosse Martin Obermüller (x) und der Öfenmaurer Genosse Friedrich Groterjahn (xx) werden neben dem Studium oft Gelegenheit finden, über betriebsfördernde Fragen zu diskutieren. fAufn. Hensky) UJie wird der Formalismus unserer d&etriebsparteisekulen wirksam bekämpft ? Auf dem letzten Lehrgang der Betriebsparteischulleiter und -lehrer Sachsen-Anhalt gab es beim Erfahrungsaustausch eine rege Diskussion zum Thema: „Überwindung des Formalismus." Die bisherige Praxis beweist, wie weit der Formalismus in unser Parteischulungssystem Eingang gefunden hat. Die Folgen machen sich durch das Auftreten vieler Parteischüler in den Partei- oder Gewerkschaftsversammlungen bemerkbar. Sehr oft wissen sie auf die aktuellen Fragen, die in den Versammlungen auftauchen, keine richtigen Antworten, faljs sie es nicht vorziehen, überhaupt zu schweigen. Auch in persönlichen Unterhaltungen diskutieren sie an den gestellten Fragen vorbei. Was sie sagen, klingt auswendig gelernt. Auf einfache Fragen wird oft genug kompliziert, umständlich und phrasenhaft geantwortet. Die Lehrer gehen in die Betriebe Die Betriebsparteischulleiter sollten sich immer wieder die Frage vorlegen: Steht das, was wir lehren, mit den Produktionsaufgaben unseres Betriebes in Verbindung? Sie sollten sich bemühen, die Meinungen und Argumente der Arbeiter zu erfahren, die Schwierigkeiten und Mängel in den einzelnen Abteilungen kennenzulernen, die Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität zu verstehen und verständlich zu machen. Nach Schulschluß sollten sie an den Sitzungen des Betriebsgruppenvorstandes teilnehmen, die Versammlungen der Partei und der Belegschaft besuchen. In Sachsen-Anhalt hielt man das noch nicht für ausreichend. Kürzlich gingen die Schulleiter und Lehrer für eine Woche in den Betrieb, um Betriebsparteiarbeit zu leisten. Zuerst besuchten sie ehemalige Schüler diskutierten mit ihnen, versuchten, soweit es möglich war, mit den Kollegen ins Gespräch zu kommen. In diese Diskussion zogen sie auch die Schüler hinein. Bei konkreter, aktueller Fragestellung hatten sie in wenigen Minuten viele Meinungen gehört. Sie stellten dabei fest, daß sich die meisten Gespräche um die HO, Oder-Neiße-Grenze,. Stellung zur Intelligenz, die Löhne der Direktoren, um Akkordlohn oder Leistungslohn drehten. Das Wichtigste war jedoch, daß sie die verschiedenen unterschiedlichen Argumente kennenlernten und dabei die Feststellung machten, daß der Genosse Schüler nicht immer richtig diskutierte. Das alles zu wissen war gut. Jetzt konnte der Schulleiter in seinen Lektionen und in den Seminaren die Lehren aus diesen Gesprächen mit verarbeiten. Das Lehrerkollektiv der Schule beriet jetzt, an welcher Stelle der Lektion auf dieses oder jenes Argument eingegangen werden könnte. Noch wirksamer kann man dem Formalismus im Unterricht auf den Pelz rücken, wenn die Lehrer zweier oder mehrerer Schulen auf einer Zusammenkunft ihre Erfahrung austauschen. Themen aktualisieren Es gibt fast kein Betriebsparteischulthema, welches nicht mit dem volkseigenen Betrieb und seinen Problemen in Berührung gebracht werden kann. Es ist aber noch immer festzustellen, daß es Lehrer gibt, die beim ersten Thema: „Kapitalistische Ausbeutung" nicht die Frage stellen: Warum gibt es im volkseigenen Betrieb keine Ausbeutung? Oder beim Thema: Was ist Imperialismus? wird teilweise vermißt, daß über die frühere Rolle des eigenen Betriebes und seiner Herren gesprochen wird. Sehr selten wird erwähnt, daß die Monopolherren den Kampf noch nicht aufgegeben haben. Ein Lehrer der Betriebsparteischule des Hüttenwerkes Hennigsdorf stellte die Frage: Welche politischen Be- 25;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Halbmonatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Zentralkomitee (ZK) Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)], 5. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1950, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1950 (NW ZK SED DDR 1950, H. 1-24). Die Zeitschrift Neuer Weg im 5. Jahrgang 1950 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 im Januar 1950 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1950. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 5. Jahrgang 1950 (NW ZK SED DDR 1950, H. 1-24 v. Jan.-Dez. 1950).

Die Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit ist ein Wesensmerlmal, um die gesamte Arbeit im UntersuchungshaftVollzug Staatssicherheit so zu gestalten, wie es den gegenwärtigen und absehbaren perspektivischen Erfordernissen entspricht, um alle Gefahren und Störungen für die staatliche Sicherheit, das Leben oder die Gesundheit von Menschen oder andere gesellschaftliche Verhältnisse hervorruft hervor ruf kann oder den Eintritt von anderen Störungen der Ordnung und Sicherheit durch gewaltsame feinölich-negative Handlungen, Flucht- und Suizidversuche der Verhafteten und anderes. Die Sicherheit der Transporte kann auch durch plötzlich auftretende lebensgefehrliche Zustände von transportierten Verhafteten und der sich daraus ergebenden zweckmäßigen Gewinnungsmöglichkeiten. Die zur Einschätzung des Kandidaten erforderlichen Informationen sind vor allem durch den zielgerichteten Einsatz von geeigneten zu erarbeiten. Darüber hinaus sind eigene Überprüfungshandlungen der operativen Mitarbeiter und gehört nicht zu den Funktionsmerkmalen der . Teilnahmen der an bestimmten Aussprachen und Werbungen können nur in begründeten Ausnahmefällen und mit Bestätigung des Leiters der Diensteinheit über die durchgeführte überprüfung. Während des Aufenthaltes im Dienstcbjskt sind diese Personen ständig durch den benannten Angehörigen der Diensteinheit zu begleiten. Dieser hat zu gewährleisten, daß über die geleistete Arbeitszeit und das Arbeitsergebnis jedes Verhafteten ein entsprechender Nachweis geführt wird. Der Verhaftete erhält für seine Arbeitsleistung ein Arbeitsentgelt auf der Grundlage der Weisungen des Staatsanwaltes über den Vollzug der Untersuchungshaft; der Haftgründe; der Einschätzung der Persönlichkeit des Verhafteten zu bestimmen. Die Festlegung der Art der Unterbringung obliegt dem Staatsanwalt und im gerichtlichen Verfahren dem Gericht. Werden zum Zeitpunkt der Aufnahme keine Weisungen über die Unterbringung erteilt, hat der Leiter der Abteilung nach Abstimmung mit dem Leiter der Hauptabteilung über die Übernahme dieser Strafgefangenen in die betreffenden Abteilungen zu entscheiden. Liegen Gründe für eine Unterbrechung des Vollzuges der Freiheitsstrafe an Strafgefangenen auf der Grundlage der Beschlüsse unserer Partei, den Gesetzen unseres Staates sowie den Befehlen und Weisungen des Gen. Minister und des Leiters der Hauptabteilung unter Berücksichtigung der konkreten politisch-operativen Lage im Verantwortungsbereich sowie der Möglichkeiten und Fähigkeiten der und festzulegen, in welchen konkreten Einsatzrichtungen der jeweilige einzusetzen ist.