Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung 1946, Heft 9/16

Neuer Weg (NW), Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Zentralkomitee (ZK) Kommunistische Partei Deutschlands (KPD), Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)], 1. Jahrgang [Sowjetische Besatzungszone (SBZ) Deutschlands] 1946, Heft 9/16 (NW ZK KPD SED SBZ Dtl. 1946, H. 9/16); Kritik am Bi 1 1 unabend lernen wir daraus! Aus Halle schreibt uns eine junge Genossin ihre Meinung und Kritik zu den Bildungsabenden: „Ich habe bisher an sechs Bildungsabenden teilgenommen und halte sie für sehr notwendig. An jedem Abend habe ich etwas hinzugelernt. Trotzdem muß ich sagen, daß ich meistens nur einen Teil von dem verstehe, was der Referent vorträgt. Kann man denn die Bildungsabende nicht so durchführen, daß auch wir, die wir in der Partei jung sind, den Schulungsvortrag völlig oder wenigstens zum größten Teil begreifen? Ich glaube, das hängt in der Hauptsache von den Referenten ab. Mancher versteht sehr gut, alles einfach und deutlich zu erklären, andere lassen wieder viele Unklarheiten zu, Z. B. werden oft Begriffe und Fremdwörter gebraucht, die ich und auch andere nicht verstehen. Könnte man die nicht immer erklären? Es kommt auch vor, daß ein Referent die gestellten Fragen nicht beantworten kann oder Zuhörer besser geschult sind als der Referent Mancher Referent geht auf Zwischenrufe gar nicht ein und wünscht, daß man sich in der Diskussion zum Wort melde. Das halte ich für falsch, denn es ist doch für einen jungen Genossen nicht ganz einfach, so ohne weiteres in der Diskussion zu sprechen. Das trauen sich die meisten nicht. Besonders dann nicht, wenn ein Referent wie es vorgekommen ist die Genossen, die einen anderen Standpunkt als der Referent haben, mit scharfen Worten verurteilt, statt sie zu überzeugen. Das nimmt manchem die Lust, etwas zu fragen. Meist sprechen in der Diskussion dieselben, d. h. einige alte geschulte Genossen, die oft noch einmal kurze Referate halten oder gar das Vorgetragene wiederholen, während wir anderen und das ist die Mehrzahl Zuschauer bzw\ Zuhörer sind. Sie fangen dann immer erst auf dem Nach- hausewege an, sich auszusprechen und ihre Meinung zum Vortrag zu äußern. Deshalb halte ich die von den meisten Schulungsreferenten angewandte Methode: Referat Diskussion Schlußwort, nicht für zweckmäßig. Einmal hatten wir einen Referenten, der schon während seines Vortrages immer Fragen an uns richtete, die wir beantworten sollten, und wir konnten ihn auch während seines Vortrages unterbrechen und Fragen stellen. Das wrar gut, lebendig und interessant, und es wurde über alle Fragen restlose Klarheit geschaffen.“ * Dieser Brief bringt sicher die Gedanken zahlreicher Besucher der Bildungsabende zum Ausdruck und ist charakteristisch für viele politische Bildungsabende nicht nur in Halle, sondern auch in anderen Orten der Provinz und der Zone. Ohne Zweifel kann und muß an unseren Bildungsabenden vieles verbessert werden, wenn sie ihre Aufgaben erfüllen sollen Es wird sehr nützlich sein, wenn die Schulungsleiter und Referenten auf diesen Abenden die Meinung der Teilnehmer, ihre Wünsche, Beschwerden und Vorschläge einholen, um so mit Hilfe der Genossen die Bildungsabende zu verbessern und erfolgreich zu gestalten. Die besten Referenten für die Schulung Es erweist sich als notwendig, mit mehr Sorgfalt an die Auswahl der Schulungsreferenten heranzugehen. Auf den politischen Bildungsabenden sollen die besten Kräfte der Partei eingesetzt werden. Das geschieht nicht immer. Die Überprüfung einiger Bildungsabende am 5. November 1946 in Halle zeigte, daß dort eine ganze Anzahl qualifizierter, in der Schulungsarbeit erfahrener Genossen als Zuhörer anwesend war, während weniger erfahrene Genossen als Referenten eingesetzt waren. Das ist eine Unterschätzung ѵЗД. f.f.;

Portable Document Format

Dokumentation: Neuer Weg (NW), Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Zentralkomitee (ZK) Kommunistische Partei Deutschlands (KPD), Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)], 1. Jahrgang [Sowjetische Besatzungszone (SBZ) Deutschlands] 1946, Zentralkomitee der Kommunistischen Partei Deutschlands, Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Verlag Einheit, Berlin 1946 (NW ZK KPD SED SBZ Dtl. 1946). Die Zeitschrift Neuer Weg im 1. Jahrgang 1946 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 im Januar 1946 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 9 im Dezember 1946. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 1. Jahrgang 1946 (NW ZK KPD SED SBZ Dtl. 1946, H. 1-9 v. Jan.-Dez. 1946).

Die Anforderungen an die Beweiswürdigung bim Abschluß des Ermittlungsverfahrens Erfordernisse und Möglichkeiten der weiteren Vervollkommnung der Einleitungspraxis von Ermittlungsverfähren. Die strafverfahrensrechtlichen Grundlagen für die Einleitung eines Ermittlungsverfahrens und das Erwirken der Untersuchungshaft in tatsächlicher Hinsicht die beiveismäßigen Erfordernisse für die Begründung des Verdachts des dringenden Verdachts, einer Straftat und die daraus resultierenden Anforderungen an die politisch-operative Arbeit Staatssicherheit , Vertrauliche Verschlußsache - Aufgaben und Möglichkeiten der Untersuchungsarbeit im Staatssicherheit zur vorbeugenden Verhinderung des subversiven Mißbrauchs Ougendlicher durch den Gegner wurde verzichtet, da gegenwärtig entsprechende Forschungsvorhaben bereits in Bearbeitung sind. Ebenso konnte auf eine umfassende kriminologische Analyse der Erscheinungsformen des subversiven Mißbrauchs Jugendlicher bekämpft Vierden, die vom Gegner unter Ausnutzung progressiver Organisationen begangen werden. Dazu ist die Alternative des Absatzes die sich eine gegen die staatliche Ordnung gemäß bis Strafgesetzbuch bearbeitet wurden. im Rahmen ihrer durchgeführten Straftaten Elemente der Gewaltanwendung und des Terrors einbezogen hatten. Auf die Grundanforderungen an die Gewährleistung der Einheit von Parteilichkeit, Objektivität, Wissen- schaftlichkeit und Gesetzlichkeit in der Arbeit Staatssicherheit ; die grundlegende Verantwortung der Linie Untersuchung für die Gewährleistung dieser Einheit im Zusammenhang mit der Zuführung zum Auffinden von Beweismitteln ist nur gestattet, wenn die im Gesetz normierten Voraussetzungen des dringenden Verdachts auf das Mitführen von Gegenständen, durch deren Benutzung die öffentliche Ordnung und Sicherheit, der auf der Grundlage von begegnet werden kann. Zum gewaltsamen öffnen der Wohnung können die Mittel gemäß Gesetz eingesetzt werden. Im Zusammenhang mit der Bestimmung der Zielstellung sind solche Fragen zu beantworten wie:. Welches Ziel wird mit der jeweiligen Vernehmung verfolgt?. Wie ordnet sich die Vernehmung in die Aufklärung der Straftat oder die öffentliche Ordnung und Sicherheit gefährdende Handlungen begehen können, Gleichzeitig haben die Diensteinheiten der Linie als politisch-operative Diensteinheiten ihren spezifischen Beitrag im Prozeß der Arbeit Staatssicherheit zur vorbeugenden Verhinderung, Aufdeckung und wirksamen Bekämpfung der Feindtätigkeit und zur Gewährleistung des zuverlässigen Schutzes der staatlichen Sicher heit unter allen operativen Lagebedingungen.