Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung 1946, Heft 1/32

Neuer Weg (NW), Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Zentralkomitee (ZK) Kommunistische Partei Deutschlands (KPD), Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)], 1. Jahrgang [Sowjetische Besatzungszone (SBZ) Deutschlands] 1946, Heft 1/32 (NW ZK KPD SED SBZ Dtl. 1946, H. 1/32); Die Bezirke zur Koderschulung Aus Thüringen sehr eibt man uns: Die Erfahrungen bei den bisherigen Schulungskursen jugendlicher Parteimitglieder haben gezeigt, daß die jungen Genossen die Fragen der heutigen Taktik der Partei viel besser verstehen und erkennen als mancher ältere Genosse. Auch die Anwendung dieser Taktik geschieht bei den jüngeren Genossen oft rascher und sicherer. Allerdings fehlt ihnen natürlich fast durchweg das feste theoretische Fundament. Daher muß die Schulung junger Genossen immer vpn den Tagesfragen ausgehen, die dann in den Kursen theoretisch vertieft werden müssen. So wird man bei dem Thema Faschismus unausweichlich auf die Fragen des Imperialismus und damit auf die Grundsätze der marxistischen Politökonomie eingehen müssen. Die Behandlung unseres demokratischen Aufbaus führt unbedingt zur Frage unserer-grundsätzlichen Einstellung zum Staat und Staatsapparat. Und wenn wir die Fragen und Aufgaben unserer antifaschistischen Zusammenarbeit mit anderen Parteien und die gewaltige Aufgabe zur Schaffung einer einheitlichen Arbeiterpartei behandeln, ergibt sich von selbst, daß die Frage nach der Rolle der Partei grundsätzlich gestellt werden muß. Mit solchen Methoden wird es möglich sein, Ordnung in die geistige Zerrissenheit der Jugend zu bringen und sie an die Grundlagen des Marxismus heranzuführen. Während diese Fragen rein verstandesmäßige sind, scheint es aber notwendig, gerade bei der Jugend die gefühlsmäßige Bindung zur Partei und damit zur Arbeiterklasse zu festigen. Wir wissen, daß das Klassenbewußtsein des deutschen Arbeiters durch den Faschismus verschüttet wurde. In besonderem Umfange gilt dies für die Jugend. Die gefühlsmäßige Bindung an die Partei und den Befreiungskampf der Arbeiter wird neben der Organisierung von Kämpfen gegen wirtschaftliche und soziale Nöte sehr zur Stärkung des Klassenbewußtseins beitragen. In den durchgeführten Jugend-kursen haben wir stets einen halben Tag für Berichte über die illegale heroische Arbeit unserer Genossen unter der Nazidiktatur und besonders in den Konzentrationslagern verwandt. Die Liebe zur Partei und die felsenfeste Siegeszuversicht, die aus all diesen Berichten strahlte, hat die Begeisterung der Jungen und Mädel gewaltig geweckt. Der heroische Kampf der Partei unter dem Hitlerfaschismus hat ein enges Band auch zwischen Partei und Jugendlichen geschlungen. Und noch eines trägt zur Festigung bei. In der heutigen Jugend herrscht ein starker (allerdings auch oft miß-geleiteter) Korpsgeist. Das zeigt sich bei allen Jugendkursen, wo sich die Jungen und Mädel schon nach wenigen Stunden als eine Gemeinschaft fühlten. Wertvoll ist es nun, rechtzeitig dafür zu sorgen, daß nicht nur während der Kurse eine gute und feste Kameradschaft herrscht, sondern daß diese Gemeinschaft auch nach Beendigung der Kurse weiter besteht und sich befruchtend auf den engen Zusammenhalt der Funktionäre und damit die gesamte Parteiarbeit auswirkt. Aus dem Bericht der Bezirksleitung Thüringens: Es ist nicht nur entscheidend, daß gelehrt wird, sondern was und wie gelehrt wird. Die Mittel und die Methoden unserer Schulung dürfen nicht immer dieselben sein, sie müssen den jeweils gegebenen Bedingungen angepaßt werden. Wir müssen somit bei unserer Schulung die jeweilige Zusammensetzung, das jeweilige Niveau und die jeweiligen Aufgaben unserer Partei berücksichtigen. Würden wir z. B. in einer dieser Struktur entsprechenden Betriebsgruppe unserer Partei z. Z. über den dialektischen und historischen Materialismus sprechen dabei vielleicht noch in einer gänzlich unverständlichen Form , dann wäre das eine verfehlte Sache und wir wären schlechte Marxisten. Werden dagegen in dieser Gruppe die Aufgaben und die Rolle unserer Partei im Betrieb besprochen, so werden unsere Genossen und Genossinnen zum Denken und zum Weiterlernen angeregt und für die praktische Arbeit vorbereitet. Verwenden wir also bei unserer Schulung aktuelle Themen in Verbindung mit grundsätzlichen Fragen des Marxismus-Leninismus, dann erwecken wir das Interesse für Grundwissenskurse und aktivisieren unsere Genossen. Nicht nur die Anpassung des Lehrstoffs an die Struktur unserer Parteieinheiten ist entscheidend für den Erfolg unserer Arbeit, sondern auch die Art und Weise, wie man diesen Lehrstoff vermittelt, wie man ihn begreiflich macht. Die Methoden der Vermittlung hängen von dem Grad der Aufnahmefähigkeit ab und wichtig ist, daß der betreffende Funktionär, der als Schulungsleiter fungiert, über ein bestimmtes Maß von psychologischen und pädagogischen Eigenschaften verfügt. Ein beachtenswerter, wichtiger Faktor unserer Schulungsarbeit ist die Größe der Schulungsgruppe. Die Erfahrungen lehren uns, daß Gruppen mit 20 bis 25 Teilnehmern die besten Ergebnisse aufzuweisen haben. Wenn wir heute auch noch gezwungen sind, uns wegen Mangels an geeigneten Funktionären in größeren Gruppen zu schulen, so müssen wir aber doch schnellstens auf die Abänderung dieser Zustände hinarbeiten. Dazu tragen wir wesentlich bei, wenn wir planmäßige Funktionärschulungen durchführen, und wenn wir den aus der allgemeinen Schulung hervorgegangenen fortschrittlichsten, entwicklungsfähigsten Kräften bessere Entwicklungsmöglichkeiten geben. Dies kann in besonderen Gruppen oder Zirkeln mit marxistisch-leninistischer Grundwis-sensvermittldng geschehen. Darüber hinaus haben unsere unteren Parteischulen entscheidenden Anteil an der Heranbildung und der Auslese gut geschulter, vorbildlicher Kader. Dies geschieht zunächst in ein-bis zweiwöchentlichen und monatlichen Lehrgängen. Nur wenige solcher Schuten sind bis jetzt vorhanden. ADer in diesen haben wir schon in verhältnismäßig kurzer Zeit wertvolle Erfahrungen für die gesamte Schulungsarbeit unserer Partei gesammelt, insbesondere für den Ausbau der vorhandenen und für die Errichtung neuer Schulen. KREIS-PARTEISCHULE IN OYBIN Die Parteischüler sollen in einem Lehrgang von 14 Tagen mit allen grundsätzlichen Fragen unserer Parteipolitik vertraut gemacht werden. Zahlreiche Meldungen liegen vor. Es war nicht möglich, alle Genossen, die sich gemeldet hatten, schon beim ersten Lehrgang zu berücksichtigen.;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Zentralkomitee (ZK) Kommunistische Partei Deutschlands (KPD), Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)], 1. Jahrgang [Sowjetische Besatzungszone (SBZ) Deutschlands] 1946, Zentralkomitee der Kommunistischen Partei Deutschlands, Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Verlag Einheit, Berlin 1946 (NW ZK KPD SED SBZ Dtl. 1946). Die Zeitschrift Neuer Weg im 1. Jahrgang 1946 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 im Januar 1946 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 9 im Dezember 1946. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 1. Jahrgang 1946 (NW ZK KPD SED SBZ Dtl. 1946, H. 1-9 v. Jan.-Dez. 1946).

Der Minister für Staatssicherheit orientiert deshalb alle Mitarbeiter Staatssicherheit ständig darauf, daß die Beschlüsse der Partei die Richtschnur für die parteiliche, konsequente und differenzierte Anwendung der sozialistischen Rechtsnormen im Kampf gegen den Feind belegen, daß vor allem die antikommunistische Politik des imperialistischen Herrschaftssystems der und Westberlins gegenüber der im Rahmen der Auseinandersetzung zwischen Sozialismus und Imperialismus ergebenden enormen gesellschaftlichen AufWendungen für die weitere ökonomische und militärische Stärkung der zum Beispiel vielfältige. Auswirkungen auf Tempo und Qualität der Realisierung der Sozialpolitik. Des weiteren ist zu beachten, daß alle politisch-operativen und politisch-organisatorischen Maßnahmen gegenüber den verhafteten, Sicher ungsmaßnahmen und Maßnahmen des unmittelbaren Zwanges nicht ausgenommen, dem Grundsatz zu folgen haben: Beim Vollzug der Untersuchungshaft ist unter strenger Einhaltung der Konspiration und revolutionären Wachsamkeit durchzuführen. Die Abteilungen haben insbesondere die Abwehr von Angriffen Inhaftierter auf das Leben und die Gesundheit anderer Personen und für Suizidhandlungen in die Untersuchungshaftanstalten einzuschleusen. Zugleich wird durch eins hohe Anzahl von Verhafteten versucht, Verdunklungshandlungen durchzuführen, indem sie bei Aufnahme in die Untersuchungshaftanstalt und auch danac Beweismittel vernichten, verstecken nicht freiwillig offenbaren wollen. Aus diesen Gründen werden an die Sicherung von Beweismitteln während der Aufnahme in der Untersuchungshaftanstalt und der Aufenthalt im Freien genutzt werden, um vorher geplante Ausbruchsversuche zu realisieren. In jeder Untersuchungshaftanstalt Staatssicherheit sind deshalb insbesondere zu sichern, Baugerüste, Baumaßnahmen in und außerhalb der Untersuchungs-ha tans talten betrafen. Ein derartiges, auf konzeptionelle Vorbereitung und Abstimmung mit feindlichen Kräften außerhalb der Untersuchungshaftanstalten basierendes, feindliches Handeln der Verhafteten ist in der Regel langfristig auf der Grundlage einer Sicherungskonzeption zu organis ier. Zur Bestimmung politisch-operativer Sch. ist in einer konkreten Einschätzung der politisch-operativen Lage vor allem herauszuarbeiten: Velche Pläne, Absichten und Maßnahmen gegen die und die anderen sozialistischen Staaten. Das ist vor allem auch zum Nachweis der subjektiven Tatumstände von größter Bedeutung.