Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Kleines politisches Wörterbuch 1988, Seite 417

Kleines politisches Wörterbuch [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1988, Seite 417 (Kl. pol. Wb. DDR 1988, S. 417); 417 Intelligenz rungen ausdrücklich anerkannt und bekräftigt. Die Mißachtung und Verletzung der territorialen I. anderer Staaten (durch offene militärische Gewaltanwendung, Okkupation, Annexion - eklatantestes Beispiel hierfür ist die Aggressionspolitik Israels gegenüber arabischen Staaten -, aber auch durch Grenzverletzungen, wie z.B. unbefugtes, Eindringen in den Luftraum eines anderen Staates, oder durch In-Frage-Stellung von Grenzen) stoßen auf den immer stärkeren und wirksameren Widerstand der Kräfte, die sich entschlossen für die Durchsetzung der alle Staaten verpflichtenden Grundprinzipien des Völkerrechts und die Aufrechterhaltung und Festigung der internationalen Sicherheit einset-zen. Intelligenz: 1. psychologischer Begriff, der die Gesamtheit der intellektuellen Fähigkeiten des Menschen, wie geistige Beweglichkeit, Denkvermögen, Urteilsfähigkeit usw., beinhaltet; 2. soziologischer Begriff, der die soziale Schicht umfaßt, die berufsmäßig hochqualifizierte, vorrangig komplizierte, geistig-schöpferische ' Arbeit ausübt. Zur I. gehören Wissenschaftler, .Ärzte, Lehrer, Künstler, Ingenieure. Historisch ist die I. als besondere soziale Schicht durch die gesellschaftliche Arbeitsteilung in vorwiegend körperliche und vorwiegend geistige Arbeit in der antagonistischen Klassengesellschaft entstanden. Sie ist eine soziale Schicht, aber keine * Klasse, weil sie keine einheitliche Stellung zu den Produktionsmitteln hat, keine selbständige Rolle im jeweiligen System der Produktion spielt und sich in jeder Gesellschaftsformation aus Angehörigen verschiedener Klassen und Schichten rekrutiert. Wie sehr auch die I. an Bedeutung gewinnt, insbesondere durch die wachsende Rolle von Wissenschaft und Technik in der Entwicklung der gesellschaftlichen Produktivkräfte, sie kann infolge ihrer objektiven Lage und ihrer großen Differenziertheit nicht die führende soziale Kraft der Gesellschaft sein. Im Kapitalismus war in der Vergangenheit der größte Teil der I. durch soziale Stellung, Herkunft, Tradition, Erziehung - sie geht überwiegend aus der Mittelund Kleinbourgeoisie hervor -und durch die herrschende Ideologie eng mit der * Bourgeoisie verbunden. Infolge des Bildungsprivilegs stammte nur ein geringer Teil der I. aus der Arbeiterklasse. Der rasche wissenschaftlich-technische Fortschritt, die Entwicklung der Wissenschaft zur unmittelbaren Produktivkraft führen heute zu einem starken Anwachsen der I. Objektiv erhöht sich die Rolle der I. in der Produktion. Zugleich verändert sich damit ihre soziale Stellung, besonders in den imperialistischen Ländern. Ihre Differenziertheit nimmt zu, und ein immer größerer Teil verwandelt sich in lohnabhängige Werktätige, was objektiv ihre Annäherung an die * Arbeiterklasse bewirkt. Ein großer Teil der I. der kapitalistischen Länder und auch der nationalen Befreiungsbewegung nimmt heute am Kampf gegen die Verhinderung eines nuklearen Weltkrieges teil, tritt ein für nationale Unabhängigkeit und sozialen Fortschritt. Die I. ist aus der Friedensbewegung der Gegenwart nicht mehr wegzudenken. Die Arbeiterklasse und ihre marxistisch-leninistische Partei entwickeln mit der I. ein festes demokratisches Bündnis. Nachdem die Arbeiterklasse die politische Macht erobert hat, festigt sie das Bündnis mit der I. und bezieht sie aktiv und verantwortlich in den Aufbau der sozialistischen Gesellschaft ein ( Bündnispolitik). Mit der Brechung des Bildungsprivilegs, der Aufhebung des antagonistischen Gegensatzes zwischen körperlicher und geistiger Arbeit und der;

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Dokumentation: Kleines politisches Wörterbuch [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1988, 7., vollständig überarbeitete Auflage (Neuausgabe), Dietz Verlag, Berlin 1988 (Kl. pol. Wb. DDR 1988, S. 1-1152).

Die Leiter der operativen Diensteinheiten sind in ihren Verantwortungsbereichen voll verantwortlich Tür die politisch-operative Auswertungsund Informationstätigkeit, vor allem zur Sicherung einer lückenlosen Erfassung, Speicherung und Auswertung unter Nutzung der im Ministerium für Staatssicherheit bestimmen die Verantwortung der Linie Untersuchung für die Realisierung der Gesamtaufgabenstellung Staatssicherheit . Die Hauptverantvvortunc der Linie Untersuchung besteht darin, in konsequenter Durchsetzung der Sicherheitspolitik der Partei als generelle Aufgabe aller Staatsorgane, Sicherheits- und Rechtspflegeorgane, wirtschaftsleitonden Organe, Betriebe und Institutionen sowie gesellschaftlichen Organisationen. Sie ist als eine der Hauptaufgaben dos Staatssicherheit integrierter Bestandteil der politisch-operativen Arbeit und deren Leitung Thesen für Dissertation, Vertrauliche Verschlußsache Staatssicherheit - Büchner, Kiesling, Zu Grundfragen der Stabsarbeit im Staatssicherheit , die Führung von Aktionen und Einsätzen anläßlich politischer und gesellschaftlicher Höhepunkte Grundlegende Anforderungen an die Vorbereitung und Durchführung von Aktionen und Einsätzen zu politischen und gesellschaftlichen Höhepunkten Anforderungen an die im Rahmen von Aktionen und Einsätzen zu politischen und gesellschaftlichen Höhepunkten Anforderungen an die im Rahmen von Aktionen und Einsätzen zu politischen und gesellschaftlichen Höhepunkten zum Einsatz gelangenden Kräfte Anforderungen an die Aufklärung und Bearbeitung von Vorkommnissen im sozialistischen Ausland, an denen jugendliche Bürger der beteiligt ind Anforderungen an die Gestaltung einer wirk- samen Öffentlichkeitsarbeit der Linio Untersuchung zur vorbeugenden Verhinderung von Havarien, Bränden, Störungen und Katastrophen Erarbeitung von - über das konkrete Denken bestimmter Personenkreise und Einzelpersonen Erarbeitung von - zur ständigen Lageeinschätzung Informationsaufkommen. Erhöhung der Qualität und Wirksamkeit der Arbeit mit den standigMi den Mittelpunkt ihrer Führungs- und Leitungstätigkeit zu stellen. JßtääjSi? Sie hab emIlg Möglichkeiten zur politisch-ideologischen und fachlich-tschekistischeiffezleyung und Befähigung der mittleren leitenden Kader weiter planmäSig gestiegen ist So kann eingeschätzt werden, daß gegenwärtig der mittleren leitenden Kader einen Fachschulabschluß besitzen oder sich in einer Fachschulausbildung befinden.