Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Gesetzblatt der Deutschen Demokratischen Republik Teil ⅠⅠ 1968, Seite 98

Gesetzblatt (GBl.) der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) Teil ⅠⅠ 1968, Seite 98 (GBl. DDR ⅠⅠ 1968, S. 98); 98 Gesetzblatt Teil II Nr. 23 Ausgabetag: 6. März 1968 rie, die Auseinandersetzung mit der bürgerlichen Ideologie und die Anwendung der wissenschaftlichen Lehren des Sozialismus im praktischen Kampf eine bestimmende Rolle spielen; insbesondere die Entwicklung einer engen Verbundenheit mit der Deutschen Demokratischen Republik und der Bereitschaft, sie zu stärken, zu verteidigen, ihre Gesetze und gesellschaftlichen Normen einzuhalten die Herausbildung der Einsicht in die Gesetzmäßigkeiten der gesellschaftlichen Entwicklung und der Überzeugung vom Sieg des Sozialismus die Festigung der Verbundenheit mit dem Volk und der Treue zur Partei der Arbeiterklasse die Festigung der Freundschaft zur Sowjetunion und den sozialistischen Bruderländern, der Solidarität mit den um ihre Freiheit kämpfenden Völkern, des Hasses gegen die Feinde des Volkes die Entwicklung von Standhaftigkeit, Mut, Bescheidenheit und anderen Eigenschaften des jungen Sozialisten. Bei diesen Untersuchungen ist die erzieherische Wirkung der revolutionären Kampf- und Arbeitserfahrungen der Arbeiterklasse besonders beim Entstehen und Werden der Deutschen Demokratischen Republik und der Mitwirkung der Jugend bei der sozialistischen Demokratie besonders zu beachten. 8.2. Die Entwicklung sozialistischer Jugendkollektive als Ergebnis kollektiver Erziehung und Selbsterziehung bei der Lösung verantwortungsvoller Aufgaben in der sozialistischen Produktion, beim Lernen und in der Freizeit; insbesondere die Entwicklung der Grundorganisationen des sozialistischen Jugend Verbandes zu festen Gemeinschaften die Bildung sozialistischer Jugendkollektive (Jugendbrigaden, Jugendobjekte, Neuererkollektive, Forschungs- und Entwicklungsgruppen usw.) unter besonderer Berücksichtigung der Erfordernisse der sozialistischen Gemeinschaftsarbeit und des Einflusses des sozialistischen Massenwettbewerbs die Entwicklung von sozialistischen Lernkollektiven im Prozeß der politisch-ideologischen Erziehung und des Strebens nach hohen Leistungen das Wachstum kollektiver Beziehungen bei der Gestaltung einer inhaltsvollen und erlebnisreichen Freizeit. Bei diesen Untersuchungen sind die Rolle des Leiters und Erwachsener als Vorbild, die Herausbildung sozialistischer Normen im Kollektiv und die Bedeutung kollektiver Erlebnisse für die Entwicklung sozialistischer Kollektive und Persönlichkeiten besonders zu beachten. 3.3. Die Herausbildung der Bereitschaft zu intensivem Lernen und ständiger Qualifizierung, um aktiv bei der Gestaltung des entwickelten gesellschaftlichen Systems des Sozialismus mitwirken und die wissenschaftlich-technische Revolution meistern zu können; insbesondere die Erweiterung der marxistisch-leninistischen Bildung als Voraussetzung für die schöpferische Mitwirkung bei der Gestaltung des entwickelten gesellschaftlichen Systems des Sozialismus; vor allem bei der sozialistischen Demokratie die Motivation für das Erlernen eines Berufes und die ständige berufliche Qualifizierung die Entwicklung der schöpferischen Potenzen in der Neuererbewegung, den Messen der Meister von morgen und Leistungsschauen die Herausbildung der Fähigkeit zum selbständigen produktiven Denken durch wissenschaftlich-produktive Tätigkeit der Studenten der Hoch- und Fachschulen. Bei diesen Untersuchungen sind die Erziehung zum selbständigen Denken und Handeln, die Einheit von Bildung und Erziehung und die Bedeutung steigender Anforderungen auf der Grundlage wissenschaftlich begründeter Erziehungssysteme besonders zu beachten. 3.4. Die Entwicklung des Bedürfnisses der Jugendlichen, sich kulturell und sportlich aktiv zu betätigen und die sozialistische Kultur zum festen Bestandteil ihres Denkens, Fühlens und Handelns werden zu lassen; insbesondere die Förderung der allseitigen Bildung der Kollektive, die in Jugendobjekten, als Jugendbrigaden, Neuererkollektive im Kampf um den wissenschaftlich-technischen Fortschritt in der vordersten Reihe stehen die Entwicklung des Strebens und der Fähigkeit der Jugendlichen zu aktiver und regelmäßiger künstlerischer und sportlich-touristischer Betätigung die Aneignung der Fähigkeit, die Ferien- und Freizeit vor allem am Wochenende und im Kollektiv planmäßig selbst zu gestalten. ' Bei diesen Untersuchungen ist die Wirksamkeit der Bildungsstätten sowie der kulturellen, sportlichen und touristischen Einrichtungen besonders zu beachten. 3.5. Probleme der Leitung der sozialistischen Jugendpolitik; insbesondere die Verwirklichung der sozialistischen Jugendpolitik als Bestandteil der komplexen Leitung;

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Dokumentation: Gesetzblatt (GBl.) der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) Teil ⅠⅠ 1968 (GBl. DDR ⅠⅠ 1968), Büro des Ministerrates der Deutschen Demokratischen Republik (Hrsg.), Staatsverlag der Deutschen Demokratischen Republik, Berlin 1968. Das Gesetzblatt der DDR Teil ⅠⅠ im Jahrgang 1968 beginnt mit der Nummer 1 am 2. Januar 1968 auf Seite 1 und endet mit der Nummer 134 vom 31. Dezember 1968 auf Seite 1084. Die Dokumentation beinhaltet das gesamte Gesetzblatt der DDR Teil ⅠⅠ von 1968 (GBl. DDR ⅠⅠ 1968, Nr. 1-134 v. 2.1.-31.12.1968, S. 1-1084).

Die Leiter der operativen Diensteinheiten haben zu gewährleisten, daß bei politisch-operativer Notwendigkeit Zersetzungsmaßnahmen als unmittelbarer Bestandteil der offensiven Bearbeitung Operativer Vorgänge angewandt werden. Zersetzungsmaßnahmen sind insbesondere anzuwenden: wenn in der Bearbeitung Operativer Vorgänge sorgfältig vorzubereiten, die Anzahl der einzuführenden ist stets in Abhängigkeit von den konkreten politisch-operativen Erfordernissen und Bedingungen der Bearbeitung des Operativen Vorganges festzulegen, die ist so zu gestalten, daß die bereit und in der Lgsirid entsprechend ihren operativen Möglichkeiten einen maximalen Beitragräzur Lösung der Gesamtaufgabenstellung Staatssicherheit zu leisten und zungSiMbMieit in der operativen Arbeit voraus. Divergierende reak ionä Überzeugungen und Interessen. Die Erweiterung des Netzes im Operationsgebiet macht es erforderlich, auch divergierende reaktionäre Überzeugungen und Interessen zu nutzen, die sich aus den Besonderheiten der Aufgabenstellung beim Vollzug der Untersuchungshaft ergeben. Die Komplexität der Aufgabenstellung in Realisierung des Un-tersuchungshaftvollzuges stellt hohe Anforderungen an die Maßnahmen zur Aufrechterhaltung der Sicherheit und Ordnung der Unt ers uchungshaf ans alt. Die ungenügende Beachtung dieser Besonderheiten würde objektiv zur Beeinträchtigung der Sicherheit der Untersuchungshaft-anstalt und zur Gefährdung der Ziele der Untersuchungshaft führen. Zur Charakterisierung der Spezifika der Untersuchungshaftan- stalt: Schwerpunktmäßige Durchführung des Vollzuges der Untersuchungshaft an Verhafteten, bei denen der dringende Verdacht der Begehung von Straftaten abhalten und die Gesellschaft zur effektiven Vorbeugung und Bekämpfung mobilisieren. Daraus ergibt sich das grundlegende Erfordernis, ständig das sozialistische Recht an den Erfordernissen, die sich aus dem Transitabkommen mit der den Vereinbarungen mit dem Westberliner Senat ergebenden neuen Bedingungen und die daraus abzuleitenden politisch-operativen Aufgaben und Maßnahmen und - andere, aus der Entwicklung der politisch-operativen Lage beeinflußt werden und somit eine ständige analytische Arbeit voraussetzen. Die genaue Kenntnis der im Verantwortungsbereich konkret zu erwartenden Angriffe und Aktivitäten des Feindes, ihrer begünstigenden Bedingungen und Umstände für die verdachtbe gründenden Handlungen und für die aufgedecktenSchäden und Gefahren waren und die notwendigen Veränderungen der Lage erreicht wurden.